《山东省泰安市初中语文八年级期末自测模拟模拟题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市初中语文八年级期末自测模拟模拟题详细答案和解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列各项中，词语书写和加点字的注音完全正确的项是A.沟壑(he)羁绊（pM） 熠熠生辉（yi） 不修边福（fu）B.寒噤
2、（jin） 岐途（q。暴风骤雨（zhou） 棱角分明（ling）C.驰骋（chVng）蜿蜒（w。n）D.斡旋（wo）蓦然（mu）瞬息万变（shun） 强词夺理（q百ng）大煞风景（sh3）振耳欲聋（zhen）A.无耻屠杀暖融融慢不经心B.携带峻峻湿漉漉前呼后拥C.彗星凋凌招摇撞骗瞬息万变D.检讨迂回胆惊受怕格物致知2、下列词语书写全部正确的一项是（）密封线3、下面语段中加线成语使用不当的一项是（）（A）鸟语花香的春天已经向我们走来,希望也在每个人心中（B）潜滋暗长。各行各业都在努 力实现心中的愿景。瞧，资深彩灯制作人（C）投机取巧,设计的灯具式样繁多，花草虫鱼、【鲜柠】【小题1】本题考直提炼概
3、括材料内容和探究能力.结合材料八犹太人爱看报，好读书3社会学家马克思，物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、 诗人海涅、经济学家巴菲特等杰出人才都是犹太人，犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位”可知，因为犹太人重视阅读， 所以犹太出来很多有作为的人物，由此也可以得知阅读可以使人变得聪明.所以探究结果可以是：阅读可以使人变得聪明，犹 太民族因为阅读而涌现出大批杰出人物.【小题2】本题考杳补写标语。作答时要注意题干要求，所写标语与上半句语意相关、句式相同、字数相等。结合上半句标语,、博览增长智慧”可知，这里的结构是：两个字的动词+两个字的的动词+两个字的名词；内容上（围
4、绕阅读）： 怎么做+产生什么样的效果。因此下半句可以是：读书促进成长。【小题3】本题考直阅读方法分享。作答时结合名著内容来分析.例如：经典常谈整本书的阅读方法.例如你对古代文学感兴趣，可以先读诗第十二文第十三两篇；如果你对历史 感兴瓯则可以从（战国策第八,二史记”汉书第九读起。你也可以在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，寻找新的 兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读文第十三的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨 回过头去读对这个群体有着更详细介绍的战国策第八。阅读本书你当然可以按目录、序言、如说文解字:第一周 易第二正常的编排顺序阅读。你也可以先浏览目录，对全书的内容和结
5、构有所了解，再m据兴趣或目的先后选择不同 篇目阅读.图点勾画批注的方法，当然是阅读的常规方法.哪里不便画哪里，哪里有想法写哪里，随读随想随记，简单有效。 思维导图法，也是不错的选择，对每一篇介绍的典籍，用思维导图画出它的前世今生、来龙去脉，对典籍的由来、观点、价值 一目了然.表格对比法，也是增智开慧的好办法.设计一些表，把尚书春秋诗经等较难傕古籍，把辞赋、诗、文 等练脑筋的文学样式的不同特点，不同发展，不同价值归纳整理好，提炼的都是精华，传统文化学习的营养价值就更高了.【答案】【小题1】 ,、法眼”生动说明了海洋二号系列卫星及时、精准捕捉海风的能力之强；、,据报道宠限制作用，表明了后面说明的内
6、容 是有根据的；两词都体现了说明文语言的准确和严空；但前者生动，后者平实.【小题2】作比较、列数字，具体、准确且突出地说明了海洋二号三星组网观察全球海洋时间之短（速度之快），从而说明海 洋二号三星组网运行将使全球海洋监测进入、小时级”时代。【小题3】C【算桁】【小题I】本题考查说明文语言.段,、不会逃过海洋二号系列卫星的，法眼句中的法眼是佛教语，“五眼之一，谓菩萨为度脱众生而照见一切法门之眼Q指敏 锐、精深的眼力.此处“法眼”是比喻性说法，形象生动说明了海洋二号系列卫星及时、精准捕捉海风的能力之强；这个词体现 了说明文语言生动的一面；段,、据报道，自海洋二号系列卫星发射以来，我国近海平均每年2
7、0余次的台风均实现精准捕捉，无一漏网句中的据报道） 有限制作用，表明说明的内容不是空穴来风，是有根据的，这个词体现了说明文语言准确的特点。【小题2】本题考查说明方法及作用。根据第段画横线句曾经单颗星需要20多天才能针对全球观测一次，此次我国首个海洋动力环境监测网建成后，全球海洋观测 仅需。小时“中的、20天仅需6小时,可知，运用了列数字的说明方法，,、颗星需要20多天才能针对全球观测一次卷上全球海洋观 测仅需6小时; 运用了作比较的说明方法.作用是准确而突出地说明了海洋二号三星组网观察全球海洋时间之短（速度之 快）；进而说明本段开启，小时级监测。海洋二号B星、C星、D星奔跑在不同的轨道上，其组
8、网运行将使全球海洋监测进 入力时级时代 即：海洋二号三星组网运行将使全球海洋监测进入一小时级时代；使说明内容更具说服力。【小题3】考有对文章内容的理解与辨析.C.有误，从第段、海洋二号系列卫星均装载微波辐射计，可用于海面温度测量，辅之以雷达高度计，可识别出大洋中的锋面 和中尺度涡，为探测大洋渔场分布情况等提供可靠的数据支撑”可知，“海洋二号系列卫星”虽均装载微波辐射计，但不能直接识 别大洋中的锋面和中尺度涡，需要辅之以雷达高度计”； 故选C。【答案】【小题I】胆小：夜晚不敢出门，白天也不敢单独行动，感觉世界上总隐藏奇怪的东西。胆大：多次深夜孤行找灵感直到天亮才回.【小题2】占了很大的便宜：夜间
9、出门能独享大自然天地间的精华（亲近大自然），从而找到文学灵感.【小联3】文学使人特立独行，有独立思考、不随大流的精神；文学使人有敢于在良心的指引下说真话、做实事的精神.【小题4】（1）通过千奇百怪的方式去获取灵感；（2）需要在作品构思及创作过程的各个环节做大量的工作和材料；（3）对 生活深度参与【笄析】【小题1】本题考查理解概括文章内容.结合第段少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻“我一个人走路时总是韩IJ后边有什么东西在 跟踪我.我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西常出来.我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东 西。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里
10、隐藏着奇怪的东西”可知，作者胆小的表现：夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄 稼地里钻，感觉各处隐藏奇怪的东西；结合第段,三十多年前.我初学写作时，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报院时才回家. 在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受”，第段，、我的胆子终于大了起来“可知，作者-胆大的 表现：多次深夜孤行找灵感，直到金鸡报院时才回家.【小题2】本题考直理解文章内容。结合第段、我感到这辽阔的田野,这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的.我抬头望月亮，低头看小 草，侧耳听河水；我钻进高粱地里听高粱生长的声音；我趴碘上，感受大地的龈
11、动，嗅泥土的气味，第段那些月夜里亲 近大自然的经历，后来都成为了我的灵感的基础“可知，,、我突然翩站了很大的便宜的便宜是指夜间出门能独享大自然天地 间的精华（亲近大自然），从而找到文学灵感.【小题3】本题考查理解文章内容.结合第段,如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他，文学使人胆大,没有独立思考、不随大流的精神，就不可 能创造出优秀的文学作品；没有敢于在良心的指引下说真话、做实事的精神，就不可能有真正的文学家“可知，,、文学使人胆 大”的原因是文学使人独立思考，不随大流；文学使人有敢于在良心的指引下说真话、做实事的精神.【小题4】本题考直理解概括文章内容.结合第段、获得灵感的方式千
12、奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求”可知，可以通过千奇百怪的方式去获取灵感；结合第段,灵感这东西确实存在，但无论用什么方式获得的灵感，要成为一部作品，还需要大量的工作和大量的材料.灵感也 不仅仅出现在作品的构思阶段，同样出现在写作的过程中，而这写作过程中的灵感，甚至更为重要”可知，要获得灵感，需要在 作品构思及创作过程的各个环节做大量的工作和材料；结合第段、我们祈求灵感来袭，希望灵感频频降临，离开对生活的深度参与，这样的愿望就难以实现“可知，要寻找灵感，还 需要对生活的深度参与。【答案】【小款I】王勃【小题2】B【小题3】四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前.真正的友谊不受时间的限
13、制和空间的阻隔，可以超越时空.（意对即可）【羿桁】【小翅I】本题考查文学常识.送杜少府之任蜀州是唐代文学家王勃的诗作.此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，是一首送别诗.王勃，字子安，绛州 龙门人，唐代诗人.王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称初唐四杰: 代表作有滕王阁序等。【小题2】本题考查诗歌内容理解。B “一股悲伤之情油然而生理解不正确。颔联与君离别意，同是宦游人 诗人劝慰友人：翔口你都是远离故土、宦游他乡的 人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情 一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感.惜别之中显现诗人胸襟的阔大，
14、不是悲伤之情.故选B。【小题3】本题考查诗句的赏析.颈联,海内存知己，天涯若比邻;把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹 如近在咫尺.这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚 的友谊可以超越时空界限的哲理.所抒发的情感是乐观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞。10、【答案】【小题1】使受到震撼同,、增二增加奋起，这里指有所作为同弼、辅佐【小题2】一个人的想法只有表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。【小题3】B【小题4】逆境造就人才经过一番磬炼终于成就一番事业【小题5】答出是否有现实意义，观点
15、明确，言之成理即可。【释析】【小题1】本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今 异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词.(I)句意：这样来激励他的心志，使他性情坚忍.动，使惊动；(2)句意:增加他所不具备的能力.曾,同嘴乙 增加；(3)句意：然后才能奋发。作，有所作为；(4)句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士.拂，同、弼 辅佐君王的贤士。【小期2】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确.注意：征于色：表现在脸色上.征，征验，征兆.色，颜面，面色.发于声：流露在言谈中。而后喻：才能被人们了解.喻，
16、知晓， 明白.【小题3】本题考查,、而.字的用法。例句中的,、而”表修饰，可不译；A.表转折，却；B.表修饰，不译；C表并列,不译；D.表顺承，就；故选民【小题4】本题考查内容理解.第一空：根据甲文中的舜发于玳亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于 市“可知，舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷言被从狱官手里救出来并 受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。他们都曾身处逆境，最终都成就了一 番事业.第二空：根据乙文中的,家贫无依、夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读.、
17、，联系甲文中的”舜发于状亩之中，傅说举于版筑 之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，共同点之一是都曾经受过磨难。根据乙文中的、既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”可知，都成就了一番事业。【小题5】本题考直阅读启示，开放类试题，言之成理即可.如：、生于忧患，死于安乐”的诚去仍有现实意义，在物质生活日益 丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐，而应该在现代生活竞争日益激烈的今天，为个人价值的实现，民族大业的完成， 人类美好的理想而不断地努力奋斗！【点话】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷言被从狱官手里救出来
18、并受 到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上， 一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性 情坚忍，增加他所不具备的能力.一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后 你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸 患，就常常会有覆灭的危险.这样以后，就知道忧愁祸患足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了.【乙】范仲淹二岁的时候
19、死了父亲，家里很穷，没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责 任.他发奋读书，有时晚上困了，就用冷水冲头洗脸.有时连饭也吃不上，就喝粥坚持苦读.别人都不能忍受这种艰苦，范仲 淹却不以之为苦.做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身.【答案】做事专注，热爱读书，团结同志.【详室】本题考查人物形象。根据第一段,、毒火旁，保尔正在聚精会神地看书，由于太专注了，额前的头发都被火燎了”可知，保尔聚精会神的看书以致于额 前的头发都被火燎了；可见其做事专注、热爱读书；根据第三段,、保尔摸了摸被烧焦的一结额发，笑着说：,同志们，这本书叫牛虻。这可真是本好书啊，我读了很受感动。给 你们念
20、几段吧二 结尾段”这个故事真悲壮.世界上真有这样的人，当他为理想而奋斗的时候，就可以室不畏惧，视死如归” ,、如果知道为了什么而死，人就会有力量。要是你觉得真理在你这一边，你就应当死得从容.英雄行为正是这样产生的.我认识 一个小伙子，叫波莱卡，当被白军包围的时候，他毫不犹豫地冲向敌人，拉响了手喈弹，与敌人同归于尽了“可知，保尔为战友 们读牛虻中的内容，激励了战友们追寻理想；可见其团结同志.【答案】图F例：图标以，河,字为创作设计的基础，通过文字的演变，构成了一条嘱龙,和波涛汹涌的“浪花”图案。、龙,即中华民族 的象征，是中华民族的精神图腾.图标充分体现了黄河文化是中华民族的根和魂”的形象定位，
21、凸显了,黄河文化”的精神风貌 及文化内涵.图二示例：图标以八黄河二字的首字母、出氏与汉字、河”为主元素，使图标形象鲜明地表现出了黄河的形象及名称概念；其中， 图案中还含有甲骨文“水”字，进一步强化了黄河的属性概念。图标在整体造型上大（洒脱，张扬奔放，并突显了,，黄河之水天上 来”的形象与气概.【详舞】本题考查图文转换。示例一：图一是河字演变成一条“腾龙.和波涛汹涌的“浪花”图案。、，龙象征着中华儿女进取拼搏，奋发向上，朝气蓬勃的精 神河”又寓指中华儿女进取的精神如黄河水一样永不停息，充分体现了,黄河文化是中华民族的根和魂,的形象定位，凸显 了,、黄河文化”为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供的凝
22、聚力的时代价值。示例二：图二左边是两个英文字母、HH这是以“黄河拼音的首字母为元素，右边以汉字可.为主元素形成的，河图案中还 含有甲骨文“水”字，字母与汉字的有机结合构成了黄河的名称概念，整体造型上突显了、，黄河之水天上来,的大气磅礴之势。13心底有一盏绮丽的明灯随着时光的流逝，转眼间我已经上了初一，成为了一名中学生,也一步步迈向了人生的转折点，开始品味人生。生活就像是一个百味瓶，盛下了酸、甜，苦、辣有时会感到伤心、疲劳，有时也会感到人生的道路艰辛，不想再继续 前进.每个人在人生的道路上都需要一盏灯，来照亮前进的道路，最终达到最好的成果.在这个世界上，梦想就是我心中的那盏灯，只有点燃了它，才会
23、有勇气挑战这世上的一切.即使有大风大浪，都不会抵挡 住我前行的道路.在这浪漫的人生旅途中，难免会失去很多东西，但我相信梦想会补全我所遇到的坎坷.有了梦想，它会使我 前进，有了它的照耀我会一往直前梦想是我生命中的指路明灯，它照亮我的人生.一直以来，我认为我的名字中的梦”是妈妈的寄托，她希望我的梦想都可以成真。每当我看到流星时，就会默默地许愿， 但每次都不会实现，现在才知道，对着流星许愿自己的梦想不会实现.自从上三年级学作文开始，我就渐渐地迷恋上了作文， 也给了自己一个梦想，虽然它离我很遥远，但我一直很努力.在老师和妈妈的指导下，我的作文成绩一直在最前面，我还参加 了很多征文比赛，妈妈也帮我向杂志
24、社投稿，但回报我的确是一无所有，无论我怎样拼搏也达不到要求.我失望了，自己琢磨 这个梦想不属于我，也曾把自己反锁在房间里流泪，泪水化成了灯光,在里面，我看见了梦想之神正向我招手，说道：“你只有 坚持下去才会实现，相信自己！ ”有了鼓励，使我拥有了信心，努力坚持的向梦想奔去。只有努力拼搜了，那盏梦想之灯才会永远驹出光彩，它会使我更进一步迈向成功，也会使家人温暖.在人生的道路上，因 为有了这盏灯，使我有了战胜的勇气；使我有了更大的拼劲.从此让生活不在单调，使生活充满了温暖，有了这盏灯，今后再 难，再远的路我也不怕了！人的一生只有梦想才会使自己进步，生活因为有了梦想而精彩！请每个人相信，有了梦想，明
25、天才会更加精彩，在心底给自己点亮那盏充满梦想的灯吧！如果选择了远方，那就去努力拼 搏吧！【洋笄】本题考直话题作文.第一，审题。本篇习作要求以,、明灯”为话题进行创作。、田月灯”有两种理解，一是本义上的明亮的灯，一种是在自己的成长之路 上给了自己指引与帮助的人或物.综合引导语中的“每个人的心底，都会有一盏盏明灯.这盏明灯，或许是知识，或许是亲情， 或许是美德你心中的那盏明灯是什么呢，可知命题中的,、明灯”选用的应是比喻义，把在自己成长过程中感染了自己，激励 了自己，丰富了自己的生命的人或事物比作是一盏盏明灯。文章主要要表达自己对于这些,心中的明灯”的某种感情和获得的人 生感悟.第二，立意。本文在
26、构思立意时，有两种大致思路，一个是写别人的事情，另一个是写自己的事情.主题细节之处需展开联 想，可以写情感之灯，如父爱、友情，等；可以写人物之灯，如牛顿、孙中山等；可以写品质之灯，如坚强、诚信、善良等； 可以写事物之灯，如文学经典、贝多芬乐曲等；可以写心理之灯，如梦想、希望、信仰等.本次作文难度不大，可写作空间较 大，容易打开思路，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件，注意不 能围绕“明灯”空发议论，要有真情实感。第三，选材.适合写成记叙文。可从自己的亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事、物或情，融入真我，敞 开心扉，书写性灵明灯”
27、的选定要能体现自己对人生对生命的独到见解。父母对自己关爱是亲情之灯，老师对自己的教育是 指引之灯，朋友地自己的帮助是温暖之灯在成长路上，正是因为有了这些灯光的照耀，自己才走得坦然而充实.要以具体 的事件表现、这盏明灯”给自己带来的影响与感悟。应以记叙和描写为主要表达方式，末段直用抒情或议论的表达方式画龙点 睛，升华主题。飞禽走兽，形态千姿，生动逼真。社区志愿者（D）任劳任怨,祈盼用他们的努力换来百姓健康、 平安的春天。A. A B. B C. C D. D4、下列各项中分析正确的一项是（）享受平凡，并不意味着放弃奋斗。我们依旧对生活抱有热情和憧憬，不过我们对幸福人生的 理解更加深刻通透了。我们
28、虽然懂得了如何取舍,而且懂得了生命哪些东西是最重要的。为 了心中的目标，我们依旧在努力。A. 享受是动词，对是副词，通透是形容词。B.放弃奋斗热情和憧憬幸福人生分别是主谓短语、并列短语和偏正短语。C.句中划线语句中理解充当该句子的主语成分。D.句中有语病，修改方法是把虽然改成即使。二、古诗文默写5、古诗文默写。（1） ,在河之洲。（诗经关睢）（2）兼葭萋萋，o （诗经兼葭）（3）可怜身上衣正单，。（白居易卖炭翁）（4）石壕吏中的! ! 两句是杜甫对差役凶狠、老妪凄苦的揭露。（5）疫情期间居家上网课，同学们不能相聚。你可以将王勃送杜少府之任蜀州中的两句诗送给他们，告诉同学们真挚的友谊可以克服空间
29、的阻隔。三、综合性学习6、读书是一种妙不可言的精神之旅，尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。为 大力倡导读书活动，提高审美情趣和人文修养，学校开展以阅读伴我成长为主题的活动。【活动一：材料探究】【材料】犹太人爱看报，好读书。以色列全国有500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报；每个 村镇都有图书馆和阅览室，人均占有图书馆量和出版社量居全球首位。犹太人被称为世界上最 聪明的人，社会学家马克思，物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家 毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等杰出人才都是犹太人，犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各 民族首位。3 .阅读材料，写出你的探究结果。【活
30、动二：拟写标语】4 .老师结合活动主题拟写出了一则宣传标语的上半句，请你根据以上材料，续写出该标语的下半 句。（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）宣传标语：博览增长智慧，。【活动三：方法分享】5 .名著阅读课上，同学们对经典常谈整本书的阅读方法展开了交流，请你结合名著内容，把 你的阅读方法分享给同学们。四、现代文阅读7、阅读海洋二号三星组网，意味着什么，按要求回答问题。海洋二号三星组网，意味着什么5月19日，海洋二号D星在酒泉卫星发射中心成功发射。该星是国家空间基础设施海洋动力 卫星系列的第三颗业务卫星，将与海洋二号B星、海洋二号C星等构成我国海洋动力环境卫星 星座，主要用于观测海面
31、风场、海面高度、有效波高、重力场和大洋环流等信息，建成我国首个 海洋动力环境监测网。其将为海况预报、风暴预警、降水预报、地表分析和全球气候变化研究等 领域提供有力支撑。随着三星组网，我国对全球海洋监测的覆盖能力达80%以上，海洋监测的效率和精度大幅提 升，将高效服务于我国海洋防灾减灾、海上交通和海洋经济发展。那么，海洋二号三星组网，究竟意味着什么呢？精准捕捉台风。海洋二号系列卫星装载微波散射计，可有效用于海面风力的测量，风速测量 精度优于2米/秒，为台风预报的及时性和精准度提供了有力保证。根据风力等级划分，风速小于2米/秒为一级风。也就是说，即使海面刮起一级软风，也不 会逃过海洋二号系列卫星的
32、法眼。据报道，自海洋二号系列卫星发射以来，我国近海平均每年 20余次的台风均实现精准捕捉，无一漏网。而海洋二号D星在轨投入使用后，将进一步增强监 测和预警能力，为我国沿海城市防灾减灾和全球灾害监测提供重要保障。织就太空天眼。在海洋二号A星满身神器的基础上，海洋二号B星开始新增了船舶自动 识别和数据收集系统，具备对全球船舶自动识别以及接收、存贮和转发我国近海及其他海域浮标 测量数据的能力。海洋二号D星的导航系统更是全面升级，具备GPS和北斗双模数据接收功能， 进一步实现了导航能力的自主可控。海洋二号B星、C星、D星组网运行后，相当于在太空中织 就天眼，实现全球海面船只的位置、航向、航速精确勘测，
33、为支持和服务全球海上定位、导航、 搜救等提供重要保障。发布快速预报。海洋二号系列卫星均装载微波辐射计，可用于海面温度测量，辅之以雷达高 度计，可识别出大洋中的锋面和中尺度涡，为探测大洋渔场分布情况等提供可靠的数据支撑。自海洋二号系列卫星在轨应用以来，多家渔业公司将海洋二号卫星数据推广应用于远洋渔业, 可节约燃油5%,渔获量提高2%3%,取得了很好的经济效益。我国利用海洋光学卫星并结合 海洋二号系列卫星数据，可发布大洋渔场的快速预报。当前，我国已经具备三大洋17个大渔场 的预报能力。开启小时级监测。海洋二号B星、C星、D星奔跑在不同的轨道上，其组网运行将使全球海 洋监测进入小时级时代。曾经单颗星
34、需要20多天才能针对全球观测一次，此次我国首个海洋 动力环境监测网建成后，全球海洋观测仅需6小时。总之，海洋二号B星、C星、D星在太空织起的中国网，将为海洋防灾减灾、海上交通、海 洋经济发展等带来几何式增长，为新时代海洋强国建设提供重要支撑，为人类更好地开发、利用、 保护、管控海洋提供中国力量。（选自光明日报，有改动）7 .比较分析选文段中加点的法眼与据报道两个词语的语言特点。8 .选文段中画横线的句子使用了哪两种说明方法？作用是什么？9 .选出下列对选文理解有误的一项（）A.选文题目交代了说明对象，以问句的形式引发读者思考，激发阅读兴趣。B.海洋二号B星、C星、D星组网后，我国对全球海洋监测
35、的覆盖能力达80%以上。C.海洋二号系列卫星均装载微波辐射计，可以识别出大洋中的锋面和中尺度涡数据。D.选文段总结全文，强调海洋二号三星组网对我国的重大意义及对人类的贡献。8、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。寻找灵感少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很 多草，我却永远割不满筐子。母亲知道我胆小，曾经多次质问我：你到底怕什么？我说我也不知 道怕什么。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是 感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我看到 河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东
36、西母亲说：世界上，所有的东西都怕人！毒蛇 猛兽怕人，妖魔鬼怪也怕人。因此人就没有什么好怕的了。我相信母亲说的话是对的，但我还是 怕。三十多年前。我初学写作时，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直 到金鸡报晓时才回家。在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗板射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门， 沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪。万籁俱寂。我走出村子，进 入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我 突然感到占了很大的便宜。我
37、感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月 亮都是为我准备的。我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水；我钻进高粱地里听高粱生长的声 音；我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。我也知道我的月夜孤行是为了文学。一个文学家应该是一个不同寻常的人，他们都曾经干过 常人不敢干或者不愿意干的事。我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。我连续几次半夜 外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道、但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲 对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。我回答过很多次文学有什么作用 的问题，但一直没想起我母亲的话，现在突然忆起来，那就赶快说：如果再有
38、人问我文学有什么 功能的问题，我就会回答他，文学使人胆大。没有独立思考、不随大流的精神，就不可能创造出 优秀的文学作品；没有敢于在良心的指引下说真话、做实事的精神，就不可能有真正的文学家。那些月夜里亲近大自然的经历，后来都成为了我的灵感的基础。在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再 差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句节，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。 我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，譬如：长篇小说天堂蒜藁之歌，就源自山东发生的真实 事件；而中篇小说红蝗的最初灵感，则是我的一个朋友所写的一条不实新闻。我在庙宇里看 到壁画上的六道轮回困，
39、由此产生了长篇小说生死疲劳的主题架构。获得灵感的方式千奇百 怪，因人而异，而且是可遇而不可求。灵感这东西确实存在，但无论用什么方式获得的灵感，要成为一部作品，还需要大量的工作 和大量的材料。灵感也不仅仅出现在作品的构思阶段，同样出现在写作的过程中，而这写作过程 中的灵感，甚至更为重要。一个漂亮的句子，一句生动的对话，一个含意深长的细节，无不需要灵感光辉的照耀。一部 好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。我们祈求灵感来袭，希望灵感频频降临，离开对生活的深度参与，这样的愿望就难以实现。（文/莫言，根据命题需要有删改）11 .阅读-段，请简要概括作者胆小和胆大的表
40、现。12 .第段中划线句子我突然感到占了很大的便宜，请说说占了便宜在文中指的是什么。13 .读第段，说说文学使人胆大的原因。14 .阅读-段，说说作者认为应该怎样去寻找灵感。五、诗歌鉴赏9、阅读下面诗歌，完成下面小题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。16 .这首诗的作者是唐代诗人 （人名）。17 .下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项（）A.这是一首送别诗。城阙辅三秦，风烟望五津写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景 气势宏伟，寓不必伤别之意。B. 与君离别意，同是宦游人。这两句是写对友人的安慰，彼此处境相同，
41、感情一致，一股悲 伤之情油然而生。C.海内存知己，天涯若比邻。这两句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁 达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D. 无为在歧路，儿女共沾巾。这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿女之态。18 .简述你对海内存知己，天涯若比邻两句诗中蕴含的哲理的理解。六、对比阅读10、阅读下面语段，完成下面小题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益
42、其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自孟子生于忧患，死于安乐)【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水 沃面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。【注释】沃：冲洗，这里是洗的意思。给(jD ：供应。20 .解释下列加点词语在句中的意思。(1)所以动心忍性 (2)曾益其所不能(3)而后作 (4)入则无法家拂士21 .把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。征于色，发于声，而后喻。22 ,下列句子中的而与范仲淹二岁而孤中而的用法相
43、同的一项是()A.而山不加增B.年且九十，面山而居C.然后知生于忧患而死于安乐也D.成礼而去23 .【甲】文段列举六个历史人物的事迹，阐述了 的道理；【乙】文段中的范仲淹与【甲】文段中的六个历史人物的共同点是：o24 .现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，生于忧患，死于安乐的说法是否还有现实意义？ 请简要谈谈你的认识。七、名著阅读11、阅读下面语段，回答问题。篝火旁，保尔正在聚精会神地看书，由于太专注了，额前的头发都被火燎了。战友们都笑着问：你看的是什么书啊？ 精彩不精彩？念给大家听听吧。保尔摸了摸被烧焦的一结额发，笑着说：同志们，这本书叫牛虻。这可真是本好书啊，我 读了很受感动。给你们念几
44、段吧。书中的故事和牛虻的死，感动了所有人。一个战士说：这个故事真悲壮。世界上真有这样的人， 当他为理想而奋斗的时候，就可以毫不畏惧，视死如归。另一个战士说：如果知道为了什么而 死，人就会有力量。要是你觉得真理在你这一边，你就应当死得从容。英雄行为正是这样产生的。 我认识一个小伙子，叫波莱卡，当被白军包围的时候，他毫不犹豫地冲向敌人，拉响了手榴弹, 与敌人同归于尽了。（节选自钢铁是怎样炼成的经典译林青少版）请结合文段内容，说说保尔是一个怎样的人。八、语言表达12、学校开展黄河，中国的母亲河活动，校园内张贴了下面两幅黄河的图标。作为校园文化 讲解员，请你从下面两幅图标中选择一幅，给同学们进行讲解。
45、写作提示：说明图标的构成要素及寓意；80字左右。in九、写作13、按要求写作。每个人的心底，都会有一盏盏明灯。这盏明灯，或许是知识，或许是亲情，或许是美德你心 中的那盏明灯是什么呢？请以明灯为话题，写一篇作文。要求：作文内容积极向上；文中不得出现真实的人名、校名、地名等；文体不限（诗歌 除外），书写工整，卷面整洁；不得抄袭套作；不少于600字。参考答案与解析【答案】C【洋笄】A.羁绊（P血）ban,不修边福一不修边幅;B.岐途歧途，棱角分明（ling） leng;D.蓦然（n】U） md,振耳欲聋震耳欲登；【答案】B【详零】本题考直常见易错字.A.慢不经心一漫不经心；C凋凌凋零；D.胆惊受怕一
46、担惊受怕；故选B。3、【答案】c【详密】本题考直成语的使用。A.鸟语花香：鸟儿叫，花J寓香，多形容春天魅人的景象。此处形容春光明媚，使用正确；B.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。此处形容“希望”在每个人心中不知不觉地生长，使用正确；C投机取巧：利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦工夫，凭小吃明侥幸取得成功。此处与“设计的灯具式样繁多, 花草虫鱼、飞禽走兽，形态千姿，生动逼真“语境不合，使用不当；D.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。此处形容社区志愿者的工作态度，使用正确；故选C。【答案】C【洋蟀】考直语文基础知识的理解.A.有误，句中“对、是介词；B.有误，“放弃奋斗”是动宾短语；D.有误，本句中关联词语搭配不当，应把“虽然改成、不但 故选C。关关雎鸠 白露未晞 心忧炭贱愿天寒 吏呼一何怒 妇啼T可苦 海内存知己 天涯若比邻【详弊】本题考查名句名篇默写.默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合默意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添 字、不漏字、不写错字。本题注意、睢鸠、晓、贱、吏等字词的书写。【答案】【小题I】阅读可以使人变得聪明，犹太民族因为阅读而涌现出大批杰出人物.【小题2】阅读带来希望【