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1、1、学生阅读文本中的故事，深入理解并参预讨论，敢于发表自 己的看法。有条理、清晰地讲述生活中的事情，联系当时情景，真实 地表达自己的想法。在发表和表达自己的看法和想法的过程中提高学 生的口语交际能力。2、在故事中感受，在感受中创设情境，在情境中交流，在交流 中碰撞，切身理解、感悟和回报父母的爱。【评析：教学目标是课堂教学努力方向，它的设置缘于对学生学情的 分析，切实到达“小、细的目标设计要求。）四、教学实录一、回顾课文，引出课题。师：同学们，我们学习了第六单元，知道了这个单元的主题是什么？生齐：父母之爱师：下面，我们一起来回顾这个单元每篇课文表达的是怎样的爱呢？幻灯片挨次出示各篇课文题目及父母
2、之爱）师：？地震中的父与子?生1：坚持的爱 生2：伟大的爱幻灯片出示：伟大的爱师1再次强调说话和听的要求还有谁想说的?生3：有一次，我上学时没听妈妈的话，少穿了一件衣服，上课时觉 得全身都没有力气，妈妈知道后，来到学校抱着我上医院。妈妈摸着 我滚烫的额头，眼泪夺框而出。通过这件事，我懂得了妈妈对我的爱 是伟大的。我真想对妈妈说：小声地）“妈妈，我爱你！师：你真幸福，有一个这么爱你的妈妈！孩子，大声说出来吧！这是 对父母的感谢，也是对自己的承诺！生3：（大声地）妈妈，我爱你！ ！生4：有一次，我上学忘了带伞，放学后，雨下得很大，我就站在校 门口等，这时，妈妈给我送伞来了。在回家的路上，妈妈向来把
3、伞挪 到我这边。回家后才发现，我没事，而妈妈却淋了个落汤鸡！我想对 妈妈说：“妈妈，谢谢您！师：我想你妈妈听到这句话，肯定觉得特殊欣慰，因为你长大了，懂 事了！而且把话也说得特殊完整！生5：今年我过生日的时候，妈妈给我买了许多好吃的，有蛋糕，还 有棒棒糖等，当她要给我买卤料的时候，我说不要买这么多了，可是 妈妈说：“要，你不是邀了许多小朋友到我们家做客吗？我从这件 事可以看出妈妈对我的宽容的爱！ 师：真羡慕你有这么好的妈妈!口语交际是一种双向互动的过程。在师生互动的“应答中让学生 口述父母关爱自己的事，适时导拨，”说的同学要说清晰完整，听的 同学要认真倾听，如果有什么不清晰的可以问询，培养学生
4、认真倾 听、提出疑问的应对交际能力。如果能够把师生之间的双向互动变为 生生之间的多向互动，把更多的实践时机交给每一个学生，让更多的 学生有时机说，能耐心倾听，目标的达成也更理想。四、总结提升，引导沟通实践。1、向父母讲述文中的故事，并与他们交流看法。2、将这节课的收获写到日记中。3、学会感恩，做几件事：记住父母的生日，最喜欢的食物以及他们最快乐的时候。做些力所能及的家务。通过不同的形式向爸爸、妈妈表示自己的感谢。评析：培养和提高学生的语文能力不能把全部的希翼寄托在课堂和语文课本的教学上，而应把课内课外，校内校外，语文和生活结合起来，因势利导，开辟语文资源，真正做到学习语文的外延与生活外延 相等
5、。）父母的爱说清晰完整听认真问询师：？慈母情深?生1：是一种无私的爱！生2：是一种宽容的爱！生3：是一种仁慈的爱！幻灯片出示：无私、宽容、仁慈的爱）师：不错，那末?精彩极了和糟糕透了?这篇课文呢？生1：父亲的爱是严厉的爱，警告的爱！生2：母亲的爱是慈祥的爱，鼓励的爱！生3：父亲的爱是严厉的爱，母亲的爱是鼓励的爱！幻灯片出示严厉的爱，鼓励的爱）师：嗯，好，我们继续看，？学会看病?这篇课文，这告诉了我们的是 哪一种爱呢？生：是广袤的爱，深远的爱！（幻灯片出示广袤的爱，深远的爱）二、谈谈困惑，理解父母的真爱师：（深情地）没错，父母的爱是世间最伟大，最无私，最宽容，最 仁慈的爱。从你们哇哇落地那一刻起
6、，父母便用温暖的大手把弱小的 你揽入怀中；从你们牙牙学语、盘跚学步，父母亲便为你感到骄傲， 自豪，甚至泪流满面。今天，就让我们一起学习第六单元口语交际？ 父母的爱？，把自己感受到的爱表达出来，与同学和老师一同分享。师：每一个父母都爱自己的孩子，但爱的方式不尽相同。下面我们先 看看这次口语交际中的第一和第二个片段。多媒体出示两个片段）片段二：冯刚的学习成绩向来不太好，每次考试结束，是他最 胆怯的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。师：下面请两个同学来读读这两个片段。指名读两个片段）师：同学们，听了这两个片段，你对片段中的父亲或者母亲的做法， 有什
7、么自己的想法？给你们两分钟的时间思量，开始！生思量后纷纷举手）师：好，同学们，老师知道你们想把自己的想法和大家交流了！谁先 来说说！生1：我认为片段一中刘明明的妈妈做错了。因为什么事都不让刘明 明做，刘明明长大后，就会没有独立生活的能力，会害了他。师：嗯，不错，敢于发表自己的看法!生2：我觉得片段一中刘明明的妈妈的爱是错误的爱，如果刘明明的 妈妈继续这样的话，刘明明的生活自理能力会大大下降；片段二总冯 刚的爸爸的爱是严厉的爱，这样的爱也是不对的，我认为应该适当地 给冯刚一些鼓励，否那末冯刚的学习成绩会越来越差！师：哇！真了不起，掌声送给他吧！学生掌声）师：太厉害了，你能联系实际谈看法！师：刚刚
8、许多同学发表了自己的看法，说得非常好，下面我们来看看 第三个片段，请看大屏幕。多媒体出示第三个片段）同学们自己默 读，看了这个片段，你有什么想法呢？片段三：李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的 机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批 评他，而是亲切的说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。在 父亲的鼓励下，李路杰终于把 机装好了。生1:我认为李路杰的爸爸做得非常好，因为如果不鼓励他的话，李 路杰以后就会失去信心！师：为什么会失去信心？生1：因为他爸爸不是鼓励他，而是训斥他的话，就会伤害他的好奇 心，以后他对任何事情都不敢做，慢慢地就失去信心了！师：说得不错！这样
9、话就说完整了，你能将你的观点完整地说一遍吗？生1：我认为李路杰的爸爸做得非常好，因为如果不鼓励他的话，李 路杰以后就会失去信心！收到时训斥，而不是鼓励，他对任何事情都 不敢做，信心慢慢地就失去了！生2：我认为李路杰爸爸的做法是错的，他不应该让孩子随心所欲， 这样以后什么东西都会拿来拆掉！师：哦，你认为他爸爸的做法是错的，那你认为他爸爸应该怎么做才 是正确的呢？生2：搔搔头，没有说话）师：同学们，刚刚余同学说李路杰爸爸的做法是错误的，你们有什么 想法呢？生3：我认为是对的，如果李路杰把 机拆开后，如果在这个时候李路杰的爸爸不给李路杰鼓励的话，李路杰就不可能把机装好！生4：我也认为是对的，应该说这
10、位爸爸就像20课中的?学会看病?中的妈妈一样，是一种广袤的爱，深远的爱！师：（对生2说）你现在还是这么认为吗？生2摇了摇头师：看了三个片段，你们应该知道了，每一个父母都爱自己的孩子， 只是方式不尽相同！要知道，你们的一声咳嗽，都能让你们的父母 吃不 香，睡不着；天凉了，他们首先想到的是你们的冷暖。应该说, 父母的爱表达在我们说话中的每一个细节上，是一声问候，是一句 啰嗦的话语，是一个鼓励的眼神，（评析:多媒体出示图片，播放?懂你?，优美的乐曲营造浓浓的父母 之爱的气氛，激发学生乐于交际的热情。）三、联系生活，诉说故事，学会感受、理解与沟通。师：孩子们，看了这组图片，不知你们有什么感想，我很震撼
11、，也让 我想起了中学时的一件事！师深情讲述）那是我读初二的时候，我 是住宿生，因为家里穷，所以每天都根本吃着咸菜。有个星期三的黄 昏，因为想吃些食堂的菜，所以想向我妈妈要两块钱买菜吃，可是妈 妈掏了半天也没掏出一分钱出来，她看着我可怜的眼神，只好到邻居 的老奶奶家借了两块钱塞到了我的口袋。说：“这是我借来的钱，可 不能丢了啊！我点点头！鼻子一酸，眼泪都快掉出来了。我上学要 过一条小河，半膝深！当我快要到达对岸的时候，母亲追到岸边，大 声喊道：“树，钱不敢掉了啊！ 听着母亲的大喊，我鼻子再次一酸, 眼泪忍不住夺眶而出通过这件事，我懂得了，虽然只是两块钱， 但我的母亲是深深地爱着我的。我真想对妈妈
12、说：“妈妈，如果有来 生，让我来做您的母亲，来报答您对我的深深地爱！不少同学轻轻啜泣着）评析：教师适时下水范说，陈述母亲关心孩子的一件小事，使学生 明白说的时候应注意把事情的来龙去脉说清晰，让人听明白，真正起 到引领、示范的作用。）师：（停了片刻，眼里有些泪痕）老师刚刚的故事，你听懂了什么？生1：我知道了老师您的妈妈很爱您！师：从故事内容上说，好吗？生2:我知道了老师向您的母亲要钱，您的妈妈没有，向邻居的老奶 奶借了两块钱给您了！ 师：谢谢你，对老师的尊重，你用了个您字。生3：我还知道了老师两次鼻子一酸，哭了!n1、那一晚，我发烧了。n2、那一天，我上学少穿了一件衣服n3、有一次我考试没考好。
13、n4、有一天，我上学忘记带雨伞了。n5、那一次，妈妈爸爸）带我去U玩。n6、今年的生日那天。n7、星期五，我回到家，爸爸出门了，吃饭的时候，爸爸打叮嘱我说n8、有一次，爸爸妈妈）生病了，可是她依然n9、有一次，我一时胡涂，做错了事，爸爸大发雷霆n10、有一次，爸爸让我单独去1评析：上述选材，范围广泛、内容切合学生实际，意在翻开学 生的思路，回顾生活细节，把事说清晰，让人听明白。）师：给同学们3分钟时间选择一个话题，并想好怎么说，注意把话说 清晰，完整。生在认真思量，后陆续有些同学举手）师巡视，并指导说师：好，不少同学都说得不错，下面我们一起来分享大家的故事！生1：有一次，我考试没考好，试卷不敢拿给妈妈看，后来我还是给 妈妈看了，我心里非常胆怯，可是妈妈看了试卷非但没有骂我，还来 鼓励我：“不要灰心，妈妈相信你下次一定你能够考好！师：真羡慕你有一个能给你鼓励的妈妈！你们有什么不清晰的？能不 能提出自己的建议？生2：他没把结果说出来！师：哇，太了不起了，听得很认真！对生1）你能再说一遍吗？把 结果说出来！生1：有一次，我考试没考好，试卷不敢拿给妈妈看，后来我还是给 妈妈看了，我心里非常胆怯，可是妈妈看了试卷非但没有骂我，还来 鼓励我：“不要灰心，妈妈相信你下次一定你能够考好！ 在妈妈的 鼓励下，我心里亮堂堂的，混身充满了劲儿，成绩一次比一次好！