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1、课题Unit 4 How old are you ?总课时总第(3)课时课型新授课课时第(1)课时1、能听懂、会进行本课对话；2、能指认数字1-10并向小伙伴告知自己的年龄;教学目3、能在班级中与同学进行本话题交流。 标教学重 点能听懂、会说、认读本单元新学单词how , old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,并能询问他人年龄及对该询 问做出回答。教学难 点发音准确。教学资 源与工 具单词卡片、挂图、幻灯片、多媒体课件等。流 程集体备课设计个人二次备课Step 1 Warming up1、 Greetin
2、gs.2、 Let s chant.3、 Revision:Talk about the pictures.教师用可见或图片依次呈现下列三张图片(超人、海 绵宝宝、佩奇)Step 2 Presentation1、New words(1) 01d引出“old”，进而引导出主题句。出示课件解释“old”的有关含义与用 法。(2) 展示“十个印第安小男孩 flash或者图片，引导出数字10,半数并带读。(3)老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引 出句型“How old are you? /F m”并板书。（4）师生接龙游戏T： Hello! Nice to meet you! How old a
3、re you?SI： Hello! Nice to meet you too! I m ten. How old are you?S2:I m nine. How old are you?2、 The dialogue课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课 文。第一步：Listen and count.不打开书，只听音。 听音前，给出任务：你听到介绍哪位朋友？他几岁 了？第二步：Listen and find.打开书，听音，画 出不懂的句子和单词，同时检查刚才自己听到的是否 正确。第三步：Listen and point.听音，指出所听到 的图片。第四步：Listen and repeat.听音，跟读。第五步:ReadStep 3 Consolidation 1、角色扮演：新学期开学了，爸爸妈妈带小朋友去学校报到，小朋友在教师面前，进行自我介绍。自由会话。2、评价、练习、家庭作业。后 作 业 设 计1、听读A、B部分3遍2、和家人用今天所学的内容进行问答。Unit 4 How old are you?Helloirm.How old are you?