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1、4 .为同学写小传，写作时要抓住该同学的主要特点，通过典型事件体现人物特点。字数要求：不少于600字（三）5 .课后阅读苏东坡传（林语堂），并尝试查阅资料，绘制苏轼人生历程思维导图。【评价量表】设计目的评价指标水平课外阅读传记类文学作品，加深对传 记文学特点的理解，学习在典型事件 中抓住人物特点表现人物主要形象特 点的写作方法，尝试学写人物小传。优秀良好合格把握传记文学真实性和文学性 并存的特点（会在课内或课外 阅读的传记作品中找到体现真 实性和文学性的例句）。能根据写作主题准确搜集并筛 选写作素材。能写出紧扣主题、语句通顺、 结构严谨的小传。参考答案：1.示例：姓名：小红职业：学生国籍：中国
2、性别：女出生日期：2008年10月1日兴趣爱好：打篮球、听音乐、看书外貌特点：有两颗大大的门牙，比兔子的还要大，足以把下嘴唇全包起来。一双灵动的眼睛 嵌在小巧的爪子脸上，又圆、又俏皮。小小的鼻子，甚是可爱。双腿修长，手臂很瘦，和一 根木棍差不多粗。典型事件：我爱看书。记得有一次放学后，妈妈买了许多新书来给我看，我看见了迫不及待 地冲了过去，捧起书来看，这时妈妈说：“该吃饭了。”可是我好像没有听见一样，把妈妈的 话当成了耳边风。半个小时过去了，我还是在津津有味地看着书，心情随着故事情节变化, 开心时眉开眼笑，伤心时乌云密布。爸爸看我半天没有动静，气呼呼地跑过来，抢走我的书， 叫我吃饭去了。我有个
3、粗心的缺点。有一次做作业，我连39加48都算错了。考试的时候, 我把“怎么样的扇子”不小心写成了“苗苗的扇子哎，真是个粗心鬼呀！人物评价：能动能静、爱看书却又粗心。我以后要好好读书，当一个有用的人，把优点保持 下去，改正一切缺点。【详解】本题考查在观察、交流、记录等过程中的知识运用能力。可通过采访调查等形式填 写清楚人物的基本信息，并且从人物的身高、面部、言行举止等方面进行观察，写出人物的 主要外貌特征，突出人物的特点。典型事件的概括也要能体现出人物的主要性格特点，点评 人物时要具有一定的条理性，尝试从人物的不同方面进行点评（例如：为人处世、对待他人、 对待自己、生活、学习、工作等方面）“照片
4、”一栏可以打印电子版张贴，也可以手绘张贴。 2 .例文：我的自画像她啊，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，不大不小的嘴巴，在她那双眼睛里，仿佛能看出天有 多蓝，云有多白。她，时常扎着一束马尾辫，走起路来，马尾辫也随着她走路的节奏晃动。她的性格活泼，时而十分任性。说起她啊，总能让人想起一件事。那天，她的妈妈正细心地教她说东阳方言，学方言太枯燥无味了。于是她呀，就用了一 个小伎俩。不论妈妈说多少遍，教多少遍，她就是怎么也说不对，一直用真诚的眼神看着妈 妈逐渐发紫的脸。说起玩，谁都贪玩。可是玩怎么的也得用用智商吧！ “安，你给我过来，我就玩会儿游 戏，你跑哪去了！作业呢？ ”唉，这就是她哥哥，仗着“年纪是硬伤
5、”和“身高是硬伤”两句话， 总爱对她管东管西的。“我来了！哥哥哇，我有个字不认识她谦虚地看着哥哥。“哪个？ ”“喏, 这个。”她用手指了指纸上的字，“jie。”哥哥毫不犹豫地说了出来。“嗯！ ”她用力地点了点 头，立马跑开了。这时她的哥哥才反应过来，居然喊了声姐！”“你给我站住！ ”然后呢，就 是满屋子的追逐打闹。这两件事十分令人汗颜吧但是这种事发生在她身上，也就不足为奇了。她呢，爱好广泛，可是琴棋书画毫不精通。说到“琴”，大家一定会想到音乐吧，虽然她喜欢音乐，享受音乐带给她的感觉。可是, 对她这种“音乐白痴”来说，要唱好一首歌，简直是唉，还是让她登天吧。五子棋，象棋，围棋，她都会，可是对于好
6、胜的她来说你懂的。说到书法，其实她并不赖，特别是在黑板上写粉笔字，但是一写到纸上，有时就要看医 生了。绘画，可是她最最最最骄傲的了。她的画可是获过东阳市一等奖的哩！对于绘画她可真 是忠心不二。哎呀，作文终于写完了，好啦，拿去给老师看。“咦？这不就是你吗？ ”嘿嘿，对啊，其 实，她就是我，你们愿意跟她交朋友吗？【详解】本题考查传记作文写作。第一，审题。由“为自己写自传，选取自己成长历程中重要且关键的事件进行”可知，本文需 写成传记类型的写人叙事记叙文。传记是按照一定顺序系统记述传主生平经历，凸显人物特 点，彰显人物性格及精神面貌的一种文体。本文要求在画自画像的基础上,具体地介绍自己。 通过自我介
7、绍，把自己的长相、性格、爱好、特长说清楚，让别人更深入地了解自己。 第二，立意选材。作答本题时，开头先采用概括介绍法、直接介绍法等方法介绍自己的年龄、 性别等方面的情况。这一部分要注意描写的顺序，最能表现人物特点的部分应详写，其余略 写。然后介绍自己的性格和爱好，并选取一两个事例具体介绍，把人物语言、动作、神态、 心里活动写清楚。结尾部分点题，照应全文。可采用反问结束法的方法来结尾。叙事时抓住 主要情节生动叙述，可以运用细节描写，使事件真实动人。作为自我介绍的发言语言要体现 自己的特色，鲜明、生动、能够吸引读者。3 .例文：我的父亲时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒
8、出一根刺眼的白 发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。 我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是i争友。慈父父亲的工作能力很强，也很坚强，在我的印象中，从没有让父亲发愁和感到棘手的事。 有一次，我好奇地问父亲，有没有让你感到害怕的事，他认真地想了一会，说：“有，你小 的时后，我最怕听到你的咳嗽声。”母亲后来告诉我：由于我小时候是早产，身体比较虚弱， 没出满月时得过一次肺炎。导致以后只要感冒，就会发烧咳嗽，变成肺炎。有几次半夜发烧， 父亲便抱着我去儿童医院治疗，整夜整夜地不睡。以至于后来条件反射，一听到我咳嗽就紧 张，睡不着。妈妈常对我说：“你爸爸
9、天不怕，地不怕，你一咳嗽他就怕。”父亲的怕，却演 绎着浓浓的爱。良师父亲博览群书，文笔很好，洋洋洒洒数千言，一挥而就，翻开报章杂志，经常能看到他 的文章。也许受父亲的遗传，我也写过许多文章诗歌。奇怪的是，父亲从来不教我如何写, 更不说如何开头，如何结尾，他总是说“文无定法”只是肯定我的长处。一篇文章只修改个别 的词和一两句话，文章便顿时生动起来，堪称画龙点睛之笔。所以，我小时候从不认为写作 文有多么地难，也发表了不少习作，甚至在五年级写了一篇小说。现在写文章的一点功底, 也是那时候打下的。铮友乐交饰友，不交损友。随着年龄增长，父亲把我当成男子汉平等对待。经常的一句口头 禅是“哥们儿，齐头并进。
10、”但当我犯错时，却毫不留情，不过不是站在父亲的立场，而是站 在朋友的立场。最近，我连续两次因为逃避责任而撒谎。父亲认真跟我谈心，这被他称为两 个男人的对话。他慷慨激昂地对我说了两点：“你是男人，要勇于承担责任；男人就要挺起 脊梁股，敢于面对困难，战胜挫折，否则将一事无成！ ”父亲认真且坚毅的表情深深震撼了 我，我默默下定决心，要勇敢、要坚强。父亲时常开玩笑说，“我是一个不称职的父亲，下一辈子你不要做我的儿子，找一个好 父亲，一定能够成大器。”如果真有来世的话，我会对父亲说：“父亲，下辈子我还做你的儿【详解】本题考查小传的写作。第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出要求：为家人写小传。传记
11、是按照一定 顺序系统记述传主生平经历，凸显人物特点，彰显人物性格及精神面貌的一种文体。我们需 要先确定写作的家人，然后围绕所选人物，选择典型事件进行写作即可。第二，立意。注意围绕所选人物展开写作，切不可面面俱到。写作时，可以通过不同的事 件表现人物不同场景中的不同性格，也可以集中笔墨写一件事，突出人物某一方面的性格。 第三，选材工题干中明确要求这篇文章的体裁是传记，那么我们可以结合身边的人和事或自 身的遭遇，围绕传记真实性和文学性双重特点展开写作，例如可以按时间顺序，写妈妈在自 己幼儿园、小学、初中对自己的不同的要求，体现妈妈各种各样的爱；也可以写妈妈作为女 儿、妻子、妈妈、领导的不同角色的事
12、件，全方位展现多彩的妈妈。4 .范文：李X小传他生就一副光滑的脸庞，在这块儿金贵平整的河套平原上，你连一个象征青春的突起也 找不到。北方的风猛烈干燥，这块儿平原上的大部分植被都躲在山洞里生长，山洞中湿润温 暖，还有微风进进出出。山洞前的土地也受到暖湿气流的影响，齐齐整整长出一排矮矮的胡 髭。若只看他的脸庞，人们几乎都会误认为这是个清秀的姑娘。那一头茂密的短发立刻站出 来为主人证明身份，可在现今这样平等民主、个性张扬的社会也不起什么作用。那么这一切 就要取决于它的两双眼睛。大多数的课堂上，他那双眼睛总是放光，透露出一种古代先生般的智慧；如果紧接着小 组讨论，他总是出口成章，雄辩有力。小组加分中，
13、不免有些稀里糊涂的地方，一旦被他那 双鹰眼发现，决不会轻放，一定要以大丈夫的身份维护正义与公平；在组内成员因不知情而 丢失了一个作业加分机会时，他又化身为铁血组长，全力争取着组员们的正当权益，双眼中 迸发出男子汉的气概。眉下是这双眼睛时的李X,他绝对是一个顶天立地的男子汉。但当他换上另一双眼睛时, 你说他是女生好像也说的过去。课间在他心血来潮时，李X便羞答答地瞟你一眼，那双饱 含感情、温柔如水的眼睛倒为他增添了几分温暖。初次见面的人一定会认为他是暖男，老同 学们已经习以为常，对他那嫣然一笑以白眼相待。具有这两双眼睛，散发着双重气质，他可以轻松为大家带来欢笑。也因这双眼睛，它真 正的知己便更难与
14、他相遇。【详解】这是一篇传记作文。一、审题立意。此题要求为同学写一篇小传，作文要符合小传的特点。可围绕同学的性格特 点对自己的影响展开，立意应积极向上，主要应展现同学和自己的关系，在成长路上对自己 的影响，从而树立正确的价值观导向，展现同学的风采。二、选材构思。为同学写小传，最好与同学进行深入交流，了解他的生活经历，选取典型事 例作为写作的重点进行创作，这样更容易抒发真情实感，感动读者，写起来才更能突出同学 的特点。叙事时要有独特的视角，记录一些同学的言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 所选事例既要有概括性的介绍，也要有详细的叙述，要安排合理，使读者读后对同学留下深 刻的印象。5 .示例如下
15、：苏轼的坎坷人生加夕.虐力寒，3*拿an京桂州.轿$脩短”口台斗塞人克*!州小I0砧元年.京应ffintf)WKT饰大年. JFXR+M8与K HRMWIt*切二年界邮) Mt守孝三隼后法 4ttMKKAUai加在角第tHL W法 r 雷Hit到不少府解葬KbH亶n&米事拿任也.0K任 用我需网包I住州41K住州偃E元*二年.HXgja州仃僻同时 & 大青文 WUftM*怅折,柄4及SUB. OfKMHMUHI. 量，mini慢JMK&it州右共仲/网等.mnr*as ，并自号3依士 xi* 基*._,一中阵”.不、*Kfi*ttJG. ULE我石为曾晌竟打压.耳M才何0gXUi. 1fM.S
16、K 中.Et*AFf中H含人、林律士等)香山鼻如口0；,加1不仅*外任0女3油不足常像鼻9望执政后.聂斌对H出的数H 行抨畲.引口包不ff. lSfia*#iR般帙HKiJt星，上空活比较* KMft 长. TF百AKaB./网，做更不JRfLMC 力次兴外培先I6l W制.修*. 宅M，州AttWCfUM. 十恁军责便三”G号MUHE9I了*，。峭i色 古代仪比段门柒发 的能罚)JSMA 此外，介学风.上410州文化 变人、念他元普三JJNH行大It贰斌。1中01元苏”于(I等期.3年 AtA 壮年(10621079)、老年(10801093)、流放岁月(10941101 )o各卷写及的年代
17、、时间多少、长短不一。每卷又分若干章，共分28章，第一、二卷主要描述初 登政坛、文坛的经历，叙述王安石变法与司马光反对变法的斗争占了很大篇幅，而“童年和 青年”实际上只有一章，前两卷主要是描写苏东坡与家人及政界、文坛知名人士的关系。比 较起来看，第三、四卷的不少篇章，特别是描写苏东坡遭贬谪后的生活情趣的几章富有吸引 力，如第三卷中赤壁赋、第四卷中的仙居虽是苏东坡生活经历的一段，但都可独立 成篇。1、书中第一章到第五章，分别介绍了苏东坡受历代文人欢迎、死后被封文忠公的谥号，出 生在眉山，童年事件，参加科举考试，父子三人受到朝廷重视的事情；2、书中第六章到第十章，分别介绍了苏东坡在凤翔做官几个有关
18、神鬼的小故事，王安石变 法事件，介绍王安石和苏轼的关系，受到弹劾的事件，兄弟两人的感情；3、书中第十一章到第十五章，分别介绍了苏东坡在杭州做官时认识的诗人、名妓、高僧， 写抗暴诗事件，修黄楼事件，乌台诗案，在东山居住为农的生活；4、书中第十六章到第二十章，分别介绍了苏东坡写赤壁赋的事，练瑜伽炼丹，浪迹天涯四 处同友人游玩，受到太后恩宠，所作的画作；5、书中第二十一章到二十五章，分别介绍了苏东坡谦退主动请求做小官，到钱塘搞水利赈 灾，为官之道，又遭贬官，被贬岭南；6、书中第二十六章和第二十八章，分别介绍了苏东坡过着仙人般的生活，被贬海南，回京 途中去世。该书对苏东坡的才能及政治生活、文学生活等作了生动的描述和评价。重点刻画了苏轼的多 重形象：一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、 大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修 行者、一位佛教徒、一位巨儒、一位政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在 政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。阅读时，也要把握住苏轼的 不同身份形象，选取自己的感兴趣的重点把握，再根据自己搜集整理的信息绘制思维导图。