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1、高中健康教育教学计划高中健康教育教学计划（精选12篇）日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，不 如为接下来的教学做个教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精 彩的教学计划，以下是小编为大家整理的高中健康教育教学计划，仅 供参考，大家一起来看看吧。高中健康教育教学计划篇1一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以健康 第一为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于 自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增 强体质，促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。标1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2、充分利用每
2、周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾 病防治及良好的卫生习惯教育。3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爰惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单 为快乐。5、了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识 及危害。三、教学措施1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。 利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴 趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助,尊敬
3、师长，让学生热爰体育，热爱生活。考试心理辅导一正确认识考试，了解克服考试焦虑的方法。1月6 H8日合作与竞争认识合作的重要性，感受竞争与合作中的乐趣。1月9日15日期末考试三、教学形式本课程以体验感受式为主，鼓励学生分享。本学期的心理健康教 育课程的基本教学模式：导入一启承一转换一小结。采用的教学方法 主要有：1、游戏活动。根据一定的目的要求，设计相应的游戏活动，让学 生在游戏中活跃课堂气氛，导入本堂课的主题。2、角色扮演。让学生根据一定的要求，扮演相应的角色，促使学 生产生与角色的心理共鸣，进而对自己进行思考。3、讨论式。根据活动要求，让学生围绕一个问题在小组中相互交 流看法，集思广益，相互
4、学习。4、实践操作。结合活动内容，组织各种实践活动，在实践中培养 和训练学生优良的心理品质。5、自我分享。让学生分享自己或他人的的故事，与大家共同分享, 从而达到情感的升华。高中健康教育教学计划篇7良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教 育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学 生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会 阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在 学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各 样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高中学生心 理素质，培养中学生健全人格，具有十
5、分重要的价值和意义。一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增 强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访 谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增 强发展自我的能力。3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注重活动体验 和心灵感悟，追求教学无痕”的最高意境和润物细无声的教学 效果。二、发展方向分析1s让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认 识心理
6、健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育 只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解，但缺 乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升 到更高的层次的，因此,本学期的一个重心应放在教师的理论学习和 正确认识上。2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心 理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。其实心理健康教育 的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对 象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重 要。因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动 学习心理
7、健康知识，形成健康的心理，是本学期的重点。3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来对于中学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多 种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗 透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校 的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深 入人心。三、工作坚持面向全体学生，以预防为主、治疗为辅为方针，以发 展学生个性特点，培养学生健康人格为目标，构建心理访谈室为 主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、 立体式的心理健康教育模式。四、具体措施1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课，保
8、证心理健康教育 活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集 中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究 结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中 丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学 同样可以帮助学生提高心理品质。3、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合;可 以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径 提高教师理论水平和实践能力4、充分利用“心联小屋心理咨询室做好心理访谈工作，发挥心 理健康教育的矫正性功能;针对少数有心理问题的学生而进行的心理访 谈、心
9、理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完善心联小屋” 心理咨询室值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，定于 每周一、周五午休时间，周一、周三、周四、周五第八节课对外开放, 通过电话、面谈、书信网络(qq:35xxx87)、电子邮箱(xxxx)等方 式接待来访学生。咨询室设心联小屋信箱，专人解答学生来信;咨 询室设谈心区，专人辅导学生解决心理问题;做好心理咨询档案的收集 与整理。5、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能; 尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐 见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。6、充分利用国旗下讲话、：皇中二中校园广播站、
10、宣传栏、黑板报 等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育;皇中二中校园广播站 的月安排中至少有两周以心理健康为主题;开辟心理健康宣传专栏，安 排几次围绕心理健康展开的国旗下讲话。7、在学校网站开设我校心理健康教育专块，扩大心理健康教育的 影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家 来指导我校的心理健康教育工作。8、利用班班通设备在中午课前时间播放心理健康辅导短片， 偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心 理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。解决 学生中存在的共性问题。9、针对学生家长进行家庭心理健康辅导学校心理健康教育要取得好的效果
11、，就必须做好家庭生活的心理 健康教育工作。利用家校互联、家长会等经常宣传有关心理健康知识, 加深家长对孩子心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律, 促进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围形成。10、注意收集活动材料，如照片、稿件等以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的 计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指 导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们 的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。高中健康教育教学计划篇8一、心理健康教育教学工作情况1、开课时间：按照上级教育部门的要求，根据学校的具体情况和 高三学生
12、的实际需要，心理辅导课安排在每天的第6、7节课进行，每 班均每周0.5课时。2、开课内容：根据高三年级学生的学习生活实际和心理发展特点, 授课内容主要安排了 ： A激发潜能：情绪调节；B作战策略：学法辅导; C轻装上阵：考试焦虑的调节；D灵活作战和决胜高考：考前应考技巧 辅导；择业心理辅导等内容；G团体辅导。3、心理测试：为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否严重到 了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己在考试焦虑方 面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要原因、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、准确的认识，准备为学生安 排考试焦虑自我检查、考试焦虑原因和表现自我检查
13、两项理测试，并 当堂给予学生反馈结果。4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心 理辅导课。二、心理辅导工作开展情况这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要，主要开展的是面 谈辅导。1、咨询时间：周一至五15 : 0016 : 30 ,周日全天。2、为每一位来访的学生制定相应的咨询计划并建立心理咨询档案。3、信件咨询：公布知心姐姐信箱以及心灵驿站电子邮箱, 随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。三、开展多种形式的心理健康知识宣传1、2、3、4、定期推出心理健康小常识宣传板。 在校园广播中开设心理导航拦目。 在校报上开辟心语折光专栏。 充实校园网心理健康网页的内容。高中健康教育教
14、学计划篇9心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重 要内容。良好的心理素质是人全面发展的前提和基础。高中学生正处 在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的 扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力和社会文化环境 的影响，他们在学习、生活、人际交往、升学就业等方面，会遇到各 种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成 长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了全面深入贯彻国家中小学心理健康教育指导纲要，践行 我校坚持内涵发展方向，丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育 特色的办学思路，加强我校心理健康教育工作，特制定以下学校心 理健康教育发
15、展计划。一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、指导思想：开展学校心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方 针，落实公民道德建设实施纲要和中小学心理健康教育指导纲 要及中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和 改进中小学德育工作的意见，坚持育人为本，根据高中生生理、心 理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好 的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。2、基本原则：开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导， 遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此, 必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有 针对性地实施教育；面向全体学生，通过
16、开展教育活动，使学生对心 理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异, 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心 理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极 性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生 与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治 和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自 助相结合。二、心理健康教育的目标心理健康教育的目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自 我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性 心理品质；对少数有心理困扰或轻微心理障碍的学生，
17、给予科学有效 的咨询和辅导，使其学会调节自我，提高心理健康水平，增强自我教 育能力；对于有严重心理障碍的学生给予及时地转介，让他们尽快摆 脱障碍。三、心理健康教育的主要内容心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心 理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理现象，以及初步掌 握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活 和社会适应等方面的常识。帮助学生具有适应高中学习环境的能力， 发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条 件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认
18、识自己的人际关系的状况，正确对待和异性的伙伴的交往，建立对他 人的积极情感反应和体验，提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良 好的意志品质。!1!、心理健康教育的途径和方法开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，根据我校学生实 际，以活动、体验和调适为主，在做好心理品质教育的同时，突出品 格修养的教育；提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配 合。1、心理面询把中午的值班制度坚持下去，周一到周五中午12 : 3013 : 30。 及时解决学生的心理困扰，做好必要的信息整理。在没有固定咨询时 间的情况下实行预约咨询。2、心理教育网页专栏进一步丰富和完善我校网页心理专栏，为我校师生建立好网上
19、心 灵家园。我们的网站内容比较丰富，主要涉及：高考心理辅导、考试 心态调整、亲子关系、个性塑造、情绪调整、考前饮食与身体保健、 学法指导、舒缓学习压力等方面内容。本学期继续坚持更新。3、心理信箱上学期心理咨询信箱因为学校建设出新的时候取下来后没有及时 再挂出来，本学期要把心语心愿信箱恢复使用。及时搜集学生心 理方面存在的问题，并在最短的时间内通过多种形式予以答复。4、心理讲座本学期的主要讲座对象是高三年级，尽力做好考前心理辅导。力 争取得心理专家的支持，来我校做相关讲座。5、心理健康知识宣传利用心理咨询室、学校橱窗、学生心理健康宣传资料（健康快 递）、教师心理健康宣传资料（快乐教育）、学校网页
20、、校园广播等 形式开展心理健康知识的普及推广，使学生每次阅读都会有一些收获,能够在潜移默化中提高学生的心理素质。6、心育课题研究本教研组有两项市级个人课题，本学期两项课题将同步推进。五、新的构思和建议1、心理健康教育活动课要多开展户外拓展。我们的课有别于其他课程的，所以称之为活动课，以活动为主。教师走入学生中，和 学生有亲密接触”，学生才会信任你，有问题时才会来找你。这样 才能真正发现问题，解决问题。2、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。要逐步建 立在分管校长领导下，以班主任和专职心理辅导教师为骨干，全体教 师共同参与的心理健康教育工作体制。参看众多学校的有效做法，为 更好地开展心
21、理工作，同时为示范咨询室验收做好准备，建议在专职 教师不断加强学习的同时，再培养23位兼职心理健康教师。3、设立一个心理咨询专用号码（可移动电话）。对全校学生公布, 用于学生预约和咨询。目前我们的师资力量只能保证上班期间开放。 这样可以方便学生和我们的及时直接的联系，及时解决学生的问题。 根据我们学校的特点和咨询的专业性（一定的私密性），我们建议采 用移动电话。和别的办公室合用一个号码是不太合适的。4、建立一个学生心理信息小组。人数大约在十几个人左右，及时 收集学生中的信息。5、加强心理健康教育的教研活动。以学生成长过程中遇到的各种 问题和需要为主线，通过教研活动，经常、主动和市。区专家领导联
22、 系探讨，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，促进自我 成长。把我们教研组建设成“常态”教研组，让心理教研活动常态化。6、建一个沙盘辅导活动室。去年暑假，我教研组的两位教师已经参加了陶老师工作站江宁分 站赞助一半经费的沙盘初级培训，具有了初级资格证书。通过学习， 也让我们了解了这种特殊心理辅导的有效性。沙盘游戏是一种国际上 很流行的心理治疗方法，现在已经在学校，被广泛应用于儿童的心理 教育与心理治疗，也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵 的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘 中得以化解。在国外，沙盘游戏是公认的最适合孩子心理教育的技术 之一，经历半个多世
23、纪的发展，现在很多学校，基本上都配备了沙盘 游戏室，并以此进行更有效的心理教育。20xx年是我校发展之年，进一步丰富办学内涵，推进课程改革， 彰显教育特色，培植校园文化，提升整体办学实力是每个人的义务。 我们组的目标是如何在新学期开展好常态教育：让心理健康教育离学 生更近，把心理工作常态化。我们会脚踏实地朝着我们的目标去奋斗。 高中健康教育教学计划篇10学校教育要树立健康第一的思想。要针对少年儿童成长的特 点，加强学生的健康教育，本着科学、全面、可比、可行性原则，制 定本计划。一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种 有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫
24、生科学知识水 平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免 意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的 心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐， 一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食
25、的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。、学校健康教育的内容:一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生 活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护 环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进 食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害， 自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发 育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、 鼻子的重要；2、认识到阳光、空气、水与身
26、体健康的关系；3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。三年级1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌 握保护视力、预防近视的方法；2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并 知道触电急救的方法及小外伤的处理。I年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、 车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见 传染病及其预防。3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中 毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。五年级1、使学
27、生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排 到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全 册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习， 在快乐中健康成长。五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学 生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助, 不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。六、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，
28、寓教于乐， 让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立 信心。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理, 培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师 的职责，为此，我将奋斗！高中健康教育教学计划篇2一、指导思想以区教委关于加强中小学心理健康教育工作的意见为指导， 加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要 的德、智、体、美、劳全面发展的四有新人。针对在校中学生大 多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志 品质，缺乏团结协作精神，缺乏
29、承受挫折能力的特点，通过开展心理 健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应 环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、 大方、适时的穿着风格；3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸 毒。4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备 良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独 立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活 动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；5、懂得爰护环境卫生从我做起。6、让学生了解学校健康促进的内容
30、，并在行动上支持和参与学校 健康促进活动。总之，要加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生 理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，使我校的 健康教育工作再上一个新台阶 高中健康教育教学计划篇11为认真贯彻执行学校卫生工作条例和创建国家卫生城市工作 要求，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕市教育局下达的教育系 统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。一、情况分析：二年级的学生，他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由 于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但 他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方 法，有机调动他们的学习积
31、极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学 期的卫生保健知识。二、教学目标:知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识; 了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良 好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同 伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响， 初步树立维护环境卫生意识。三、基本内容:1、健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾； 咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包 含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）
32、； 不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、 立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操; 每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙 膏；预防晶齿（认识踽齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量 饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三 餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制 品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维 护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、嶂螂等会传播疾病。2、疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。3、心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。四、具体措
33、施：1、我计划各种宣传手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显 易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高 了识别、防治的能力。2、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真 检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生 员队伍。3、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播 站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育 工作中的文件、材料、照片等及时
34、进行收集、整理、归档，确保健康 教育档案的完整与准确。五.课时安排:国口高中健康教育教学计划篇12一、指导思想认真贯彻落实学校卫生工作条例精神，全面提高学生素质， 加强对学生心理卫生和生理卫生知识的教育，积极开展学生心理咨询 和防治疾病等工作，培养学生良好的心理品质和健康行为习惯，做一 个全面发展的中学生。二、健康教育的内容1、生理知识教育生长与发育规律教育；青春期教育；性知识教育；营养与卫生教育；身体素质与性别、年龄特征教育。2、心理知识教育良好心理品质的培养；青春期心理咨询；学习心理、人际心理咨询；心理健康漫谈；心理障碍的排除。3、身体检查与保健教育三、健康教育的形式1、专题辅导讲座。2、
35、心理信箱、心理咨询、心理健康咨询与辅导活动。3、 流行传染病预防专题采用广播、黑板报、下发宣传材料 以及致学生的一封信等多种形式。4、生理健康系列、疾病防治系列活动。5、每期对学生体检数据及情况进行综合分析，按时上报到取中小 学疾病控制中心。1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调 控能力。2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽 快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。三、工作安排1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责 实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以 兼职
36、心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主, 重点学习关于加强中小学心理健康教育工作意见和中小学心理 健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和 途径。每学期期末开展一次专题研究。4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想 工作。5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况 及动态。6、每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，
37、送去咨询。9、追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、 学习等方面的变化，及时总结经验教训。四、特别提示1、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学 校教育活动和班主任工作中。2、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗 化倾向、避免少数化倾向。高中健康教育教学计划篇3一、指导思想：中学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、 生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还 要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容， 也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质， 开发学生的潜能，塑造学生的健
38、康人格，这对于提高中华民族的整体 素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二.教材简析八年级心理健康教育的内容，主要有:钻_拈 弟47H-第一AH- 第二T3 第四节弟八T3 第七节 第八节关爰生命远离毒品。防治近视。合理饮食，强身健体。肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。学生常见心理障碍自我意识发展。青少年主要传染病及其预防。10年后的我，这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增强学生社会交往的主动性， 克服交往中存在的心理障碍。三、教学重点、难点1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传 染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以
39、心灵的感化来促进学 生的自我反省和自我完善。2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。教学目标:从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习 冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。 开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素 质，提高未来人才的质量。运用心理学、教育学的原则与方法，以中 学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨 询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平, 促进他们全面和谐的发展。五、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课 为主淡化理论，强化行为
40、为指导和行为训练，教学各种心理健康教育 渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发 展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加 生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯 穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学 生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应；2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色 色的问题事例，教育警示学生。3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展 示，进行总结；从主题设计始，经活动实践，最后交流体会；4、利用故事，
41、创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有 思想、有新的语言；5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、 新颖、灵活；6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最 后集中交流；7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生 自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小 品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、 游戏穿插其间。六、教学进度第一节：关爱生命远离毒品第二节：防治近视第三节：合理饮食，强身健体第四节：肥胖症与减肥第五节：常见意外伤害的预防第六节：学中生常见心理障碍自我意识发展第七节：10年后的我第八节：青少
42、年主要传染病及其预防。高中健康教育教学计划篇4我校本学年按照规范、创新的原则，全面开展心理健康教育，发 展学生心理素质，以培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的， 积极推进新课程改革的进程；努力使之成为加强和改进学校德育工作 的重要途径之一。把此项工作纳入学校整体工作计划，以务实创新的 姿态，在以前开展工作的基础上，巩固、发展，稳步推进。为使我校 心理健康教育工作扎实有效地开展起来，特制订本计划：一、指导思想在学校党政领导的领导下，坚持追求发展、崇尚尊重、适应变 化、达成和谐的文化管理目标，坚持以学生发展为本”的教育理 念，学习衡中经验，继续实施心理帮助工程，努力实践学校教育教学 改革，营造
43、学校心理教育文化氛围，强化德育与心育相融合。本学期 学校心理健康教育工作重点：在抓好各年级心理健康教育、青春期健 康教育的同时，努力做好高三学生高考前的心理辅导，关注普遍典型 的心理问题，二、主要工作目标1 .坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康 的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促 进他们身心全面和谐的发展。2 .立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康 的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解 学生。3 .提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4 .对
44、少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理 咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。三、具体工作1 .集体辅导。班主任利用班会，根据本班的实际进行心理健康教 育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体 的良好行为，激发群体向上的精神。另外，对一些共性问题,由心理 辅导老师进行集体心理健康辅导。2 .心理咨询室。心理咨询室定期向学生开放，在关注特殊学生的 基础上，针对来访学生、班主任老师、家长所提出的生活、学习、人 际交往、情绪情感、自我意识发展、亲子沟通、子女教育等诸多方面 问题开展心理咨询与个别辅导，给予引导与帮助，帮助学生解决心理
45、困扰、提出有效建议。3 .专题讲座分年级举办心理健康教育专题讲座，有步骤、有计划地开展一系 列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如什么是健 康的心理、考试情绪的调适、中学生人际交流”等辅导。4 .指导家庭进行心理健康教育学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义 上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的 来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该 合力重视学生心理健康教育，我们利用多种途径，坚持不懈向家长提 出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断 调整，重实效，看成果
46、，总之通过心理辅导，我们要努力让每一位学 生都能健康成长。高中健康教育教学计划篇5一、心理咨询继续做好面对学生的心理咨询工作，加强怡心室的宣传，特别是 使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询，接受心理咨询，在产 生心理偏差时能主动?向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开始开 放，开放时间为每星期二、四下午5 : 00 6 : 30。学生也可以与心理 老师约定其他的访谈时间。二、心理健康教育课主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习 目标和计划的制定、学习方法改进等几个方面对学生进行辅导。计划 每周上两个班的课，上课时间
47、和主题由各班决定。三、心理健康材料根据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合老师反映的情 况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学 生更积极有效地学习，更健康地成长，同时帮助班主任更顺利地开展 工作。计划每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点关注高一级 和iWj三级。!1!,健康教育网站在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在健康教育网站 首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进行中 学生心理健康综合测量，及时了解高一新生的心理健康状况，发现 不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外，开通网上心理咨询系统， 心理老师在网上接受学生的心理咨询，以弥补怡心室面谈咨询的时间 限制和其他不足。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人 际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。高中健康教育教学计划篇6根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康 教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和 指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促 进学生人格的健全发展。一.教学目标坚持以学生发展为本