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1、口语交际：讲历史故事教学方案教材解析本次口语交际的内容是以“讲历史故事”这个话题进行讨论。注意引导学生讲历史故事 时的要点，如何通过讨论和表演等方式呈现恰当的语气和肢体语言。教学目标1 .清楚明了地表达故事内容，获得启示。2 .从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力教学重点通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。教学难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实 践能力。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课0寸教学过程一、谈话导入，引出名人L导语：历史上有许多名人
2、故事，如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远 闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。3 .这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。二、复习旧知，提出要求L主题回顾：在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是王戎不 取道旁李西门豹治邺扁鹊治病纪昌学射。这些名人们到底具有哪些与众不同 的特点呢？4 .合作探究：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干 就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？5 .图文学习本单元的名人品质。6 .提出具体要求，介绍历史故事，可
3、以先说说自己了解的历史故事是什么，具体的内容是什么，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的启示。三、学习范例，尝试交际1 .学习范例故事少年包拯学断案。少年包拯学断案包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家 父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中, 抽丝，排查出犯罪嫌疑人后, 助知县缉拿凶手，为民除害。 大以后断案如神，为民伸冤，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧 又假扮阎王，审清事实真相，协 他努力学习律法刑理知识，为长 打下了深厚的知识基础。2 .出示典型故事，给学生启发。卧薪尝胆高山流水3,分组讲故事，出示要求。4 .全班展示一一历史故事会。5,主题拓展：作为名人，无论是创造惊天伟业时，还是平凡生活中点滴小事上，都有不 平凡的品质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都闪现出 伟大的人性光辉。以后我们多阅读名人故事，将名人形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智 慧，向理想迈进。6.课堂总结：同学们讲了这么多的历史故事，明白了很多做人的道理，希望同学们能学 以致用，不要犯故事中的错误，以史为鉴。