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1、七年级上册第五单元单元分析初中语文大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文七年级第一学期部编版生命之趣单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称1猫2动物笑谈3狼4如何突出中心二、单元分析本单元围绕“人与动物之间的相处”这一主题，选取了三篇虽内容、体裁不同，但却都与动物相关的文章。有记叙自己养猫经历和感受的记事抒情散文，有从动物学家的角度，记叙自己观察动物和进行科学实验过程的科普文，有描写人与动物之间斗争的文言文。文章语言或生动细腻，或诙谐幽默，或简洁明了。总的来说，这些文章都写出了人对动物的了解，描述了人与动物的相处，引发了学生对人与动物之间关系的思考。三、作业目标1
2、 .积累现代文中出现的重点常用字词，掌握其音形义，了解数词和量词。2 .积累文言文中常见的实词和虚词，了解古代文言小说（聊斋志异）基本文学常识。3 .进一步学习默读的方法，运用边读书边圈点勾画的方法加快默读的速度，提高默读效率，并尝试学做读书摘抄。4 .在默读的基础上，勾画出重点字句，快速把握文章的主要内容和段落大意，理清文章思路，梳理出文章结构。5 .通过从不同角度品味文中重点词句的表达效果，体会不同作者的语言风格和情 感倾向。6 .感受作者关爱动物、善待生命的人道主义情怀，并能共情，从中学习与动物、 自然相处的正确方式。四、单元预习综合性学习1 .狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级
3、开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。（1）【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语, 请你告诉她。图一（）图二（）（2）【“狼”与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。（至少三条）材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时， 定会群起而攻之。虽然狼通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿, 又放开。然后，狼群耐心地等待时机。受伤的驯鹿渐渐失去大量血液、力气，当这头驯鹿已 极为虚弱，再也无力反抗时，狼群开始出击。材料三：据统计，狼群
4、十次狩猎中只有一次是成功的，九次未果的狩猎不会让它们气馁， 因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。阅读下面的文字，完成后面的任务。近日，原本栖息于西双版纳的一群野生亚洲象，经墨江县一路北上，直抵昆明，行程达 500余公里。目前，云南省林草局成立现场指挥部，投入大量警力及应急处置人员，出动警 车、渣土车及无人机，运用空地联动方式密切跟踪野象，研判迁徙路线，及时发布预警，沿 途疏导车辆、疏散村民，并采取柔性围挡、投食诱导等措施，避免野象与人群正面相遇。2 .劝说：为了确保人象安全，请你拟一条标语，用于悬挂在关键路口，劝返前往高风险区 的人员。3 .应对：野象群进入莲
5、花村田地觅食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失 惨重。请你以村委会名义向村民做好解释安抚。4 .讨论：班上模拟现场指挥部就该事件展开讨论，议题包括应对措施是否得当、用何种方 式“劝返”野象、人与动物如何共处等。请你就其中一个议题发表自己的意见。(100字左右)5 .学习了猫后，班上准备开展“动物杂谈猫”的语文实践活动，请完成以下任务。(1)【课文感悟】读了郑振铎的猫后，你一定会有许多感触，对于文中的“我”和第三只 猫，你想说点什么呢？请写在下面。对文中的“我”，我想说：，对文中的第三只猫，我想说：，“(2)【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。材料一美国俄勒冈
6、州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长 类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当 作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫味感到安心。材料二 最近，印尼男子法迪勒拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是 我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得 抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲 的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起 为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑法迪勒和他的家人见证了这一时刻。(
7、3)【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片猫和老鼠中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？（4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。参考答案：1 .（1）图一：引狼入室图二：狼狈为奸（2）【示例】学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；要不怕失败，百折不挠。2 .示例：大象群要经过此地，请注意您和大象的安全。3.示例：乡亲们，野象群进村，虽然咱村的玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重，但是，不要惊慌，首先要注 意安全，村里会尽快统计各家损失，然后上报上级政府，党和政府会尽快出台应对措施的, 大家放心吧。4.示例：人与动物如
8、何共处。人类要发展，大象要栖息，我们既不能用傲慢的态度对待动物，也不能将危险的野象浪漫化，唯有尽可能避免野象伤人，减少野象造 成的损失，才能保护好大象，实现人与自然的和谐共生。5. （1）（示例）凡事不能单凭表象而主观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见， 要宽容、仁爱，同情弱小者。弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。（2）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的。（3）（示例）周涛，我们先一起做完作业，再看动画片放松，好吗？（4）这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的 本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责， 勤劳本分，自食其力。