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1、新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇）第一篇：新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇）新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇范文）错别字调查研究报告汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉 字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是 用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由 于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了 错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究， 在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大 概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说进写
2、成了 近， 珍惜写成了 “珍稀等等，我们班同学中出现错别字概率最高的 一组字是即与既，把即使写成了 既使，把既也” 写成了 即也等。出现最多的一种现象是的、地、得 用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用的， 动词前面一般用地，动词和形容词中间用得，可还是有很多 同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不 可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意 思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。二、形近字引起的错别字席写成了 度，期望”写成了 欺望，虚心写成 了 虑心等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是 由形旁和声旁两部分组成的
3、，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时 要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错 展，国家就不能富强。同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！开卷有益俗话说得好：走万里路，不如读万卷书。“又如读书破万卷， 下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。书是人类生活中不可缺少的精神粮食，没有了它们，时代也 不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫， 他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得 聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学 会与时代同进步。当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只 是靠教科
4、书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增 值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好。对于着一 点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些 书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。杜甫有一句诗我是很喜欢的漫卷诗书喜欲狂。当我在取得好 成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得 来的结果吗？人们常说：开卷有益，看书有益。但是，仔细一推敲，这种 说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那开卷有益 也就未必有益了。开卷未必有益现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会 达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便
5、会走火入魔， 那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些 人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的 道路。这不是看书害了自己吗？这只是开卷未必有益中包含的第 一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大 帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我 们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就 不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会 进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。 因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，
6、我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的 看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多 年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父 母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只 要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：书中自有干钟 粟，”书中自有黄金屋，”书中自有颜如玉。其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷 便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。 近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大 大小小的书店书摊
7、书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么 马屁精啦，什么损人大全啦，什么面子学啦，等等，这 类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。 至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书， 表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意 就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种 目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益， 可那却实实在在是对读者有害。现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爰好读书，但他 们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读
8、 书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未 必都有益！第三篇：人教五年级语文上册第五单元试卷（含答案）教学五年级语文上册第5单元测试题姓名:班别:成绩：一、汉字识辨写。（共19分）L书法小擂台（读拼音，写词语）0 （5分）shan gai jiang shuchang yangyu yueVzuX aijun yundan shengdian fanao youxT xi2、一锤定音（用选择正确的读音）0（4分）薄皮（bao bo ）苦闷（men men ）间隔（jian jian ）结绳（jiejie ）仓颉（ji jie ）造诣（zhT yi）解剖（pao pdu ）撇
9、捺（nanai）3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）骋（）谐（）遵（）4、依样画瓢。（4分）莫（沙漠）（薄膜）（抚摸）（模仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。（2分）（1）光明正大（）（2 ） 一鸟卧江边（3）最可靠的朋友（）（4）父亲去世了（）二、词语积学用。（共21分）1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）（1）为了一丁点的小事就发生 值得吗?（2 ）曹操墓地的发现成为 的新闻。（3 ）中华牡丹雍容华贵（4 ）他的房间里张贴着一些名人字画，显得 02、水火不容（写出词语的近义词）。（4分） 文明（）肃然起敬（）僵硬
10、（）井然有序（） 紧凑（）七嘴八舌（）丰富（）飘洋过海（）3、选词填空。（3分）改进改善改造改革改良（1）通过机构（），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。（2 ）农作物品种不（），产量很难再提高上去。（3）只有不断（）工作方法，我们才会有不断的进步。（4）我们要想办法（）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一 步的（）。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，说不定问题就能得 到解决。教学教学4、词语连线。（6分）调动身体传播样品舒展了解设计活动增进感情策划历史加深书画搜集报告欣赏建议了解文明提出情绪撰写资料5、按照恰当的顺序排列下列词语。(2分)(1)行书金文小篆甲骨文楷书草书(2 )叔
11、叔外甥 爷爷 姐姐 伯父 妹妹 三、句子万花筒。(10分)1、将下面的歇后语补写完整。(2分)(1)孔夫子搬家 ()(2 )上鞋不用锥子()(3 )秃子打伞一()(4 )墙头上挂狗皮一()2、指出下面各句所采用的修辞方法。(填序号)(3分)A、比喻B、夸张C、拟人D、排比E、对偶F、反问(1)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的儿。()(2 )四海皆春春不老，九州同乐乐穷。()(3 )转眼间三十四年过了。(4)一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计， 莫如树人。()(5)有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？(6)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四 面八方。
12、()3、句子加工厂。(5分)(1)这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。(缩句)散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静 幽静僻静）的院落。当你写下人这个字的时候，不禁肃然起敬, 并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撒 捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。1、在文中的内填上恰当的关联词语。（1分）2、在文中的（）内用V选择恰当的词语或注音。（1分）3、联系上下文理解词语。（2分）肃然起敬：赞叹不已：4、用I将这段文字分为三层。（1分）5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分）6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有
13、着独特 性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画 的内容，自选两个词语写出自己的感受。（2分）7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（ 1分）（二）广告滥用成语误导孩子（11分）默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就 是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。面对读小学的儿子的这种解 释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误 导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。如今迈步都（d。d6u ）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都 可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性， 在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：衣衣
14、（依依） 不舍 一某洗衣店广告，随心所浴（欲） 一某洗浴中心广告，万室（事）具备一某房产公司广告 / “步步糕（高）升一某星半产生牛给5k4/nJ 口 o这些散（san san ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容 易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hun hun ）淆（yao xiao ）,因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频 率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和 冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让 家长和老师们无可奈何。1、用V在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分）2、联系上下文理解词语的含义。（2分）滥用：误
15、导：3、摘抄段文首位照应的句子。（1分）首段：尾段：4、根据段文内容填空。（4分）教学教学（1）短文第二段内容紧扣着标题中的两个字来写, 第三段则是扣着这两个字来写的。（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该 有两个：一是 ；二是 O（3 ）成语滥用的现象，主要采用的是 的方法。（4 ）联系上下文理解“哭笑不得这个成语，哭主要是指“笑意思是 o哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的 O5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写 下来。（2分）六、口语交际角。（5分）以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这 一个阶段的活动中，你们都开展了哪些
16、相关的活动？从中你都收到了 哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和 建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写 下来）七、习作展示台。（20分）我最喜欢的一个汉字提示：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么会对它情 有独钟呢？请写一篇小作文，向大家作一下介绍，好吗？注意字数尽 量在400个以上，同时可一定要注意把汉字给写好哟！八、能力拓展营。（选做题）（10分）运用到比喻修辞方法的成语有很多成语，用到了比喻的修辞方法，你能把它们逐一填写完整 吗？（赶快动手试一试吧！）月光如（水）挺拔如（峰）浩瀚如（）清最如（）凝滑如（）水平如（）心急如（）烈日如（）
17、暴跳如（）岁月如（）误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错 别字会更多。三、由于粗心造成的比如说，试字本来没有撇的，又多了一撇；武字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个 部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会 写成别的字了，比如撕”字，写好提手旁和其，右边就会写成 了 月部，因为他还以为是写星期的期 了。这样由粗心造成的 错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字 的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有 静心去写字。汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产， 我们应该像爰自己一样去爰每
18、一个汉字，正确书写，合理运用汉字， 让汉字发挥其更大的魅力！点评：本文的小作者开头直接点题，说明为什么研究汉字的错别字。然后，从三个方面具体地说明了错别字形成的原因，具体 地说明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字，又呼应开头，总 结全文。是一篇较好的调查研究小报告。二我喜欢学汉字（1）我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打 作文。汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常 大，加一横或一竖就完全不一样了，例如日字加一横就变成了 目字，加一竖就变成了 田，我觉得特别有意思。现在我积累 了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等， 我还常和同学们
19、互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接 近成功了 ！我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思， 合成一个字，就像一个小故事。比如信，左边的单立人”表示 人，右边的言字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以， 人和言合起来,就是信。再比如家，上边的宝盖人流如（）挥汗如（）教学教学第五单元素质测评试卷一、1、删改讲述徜徉愉悦阻碍均匀诞生典范遨游嬉戏2、 bao men jian jie jie yi pou na5、魅鸿恭遵二、1、口角纠纷轰动天下名冠天下古色古香2、愚昧无动于衷灵活杂乱无章松散异口同声贫乏足不出户3、改革改良改进改造改善改变4、调动情绪舒展身体增进了解加强
20、深感情欣赏书画提出建议传播文明设计样品策划活动搜集资料撰写报告了解历史5、（1）甲骨文金文小篆隶属楷书草书行书（2 ）爷爷伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、1、净是输（书）真（针）好无法（发）无天不像话（画）2、A、E、B、D、F、C3、（1）文字带来灵性。（2 ）这难道不是一点值万金吗？（ 3 ） 文字被仓颉创造出来了。（ 4）例句：考场上静得连一根绣花针掉到 地上都能够听得到。（5 ）删去首先或第一个之一。四、L参加人员分工情况2、汉字日本3、龟甲兽骨4、王羲之书圣柳公权5、结绳记事五、（一）1、不是而是2、感触宁静3、产生严肃恭敬的心情赞叹不停4精灵。II你看赞叹不已。II这些笔画5、第一句7、对
21、汉字的喜爱以及强烈的民族自豪感。（二）1、 du san hun xiao2、文中指广告中对成语胡乱地改造和应用文中指滥用成语的现象对小学生产生了严重的错误的影响3、首句：让家长担忧，让老师头疼。尾句：让家长和老师们无可 奈何。4、（1）滥用误导（2 ）弓|出下文强调（突出了）成语滥用对孩子产生的误导 危害之大。（3 ）谐音字改造（4 ）成语滥用的现象孩子产生误导的现 象令人气愤感到可笑八、海溪 脂 镜 焚 火=1= 田可人潮教学 篇：人教新课标一年级语文上册第五单元练习试卷 人教新课标一年级语文上册第五单元练习试卷班级姓名分数一、读一读，给下列字选择正确的读音。6分闹（laonao ）月（y
22、uayua ）梧（wuu ）睡（shuisui ）都 （douduo ）丰（fynfyng ）二、看拼音，写汉字。1 6分kduqijianmianchushynghahao ()()()() mingyuaniumaoquanmiantingshud ()()()()三、写出偏旁相同的字，并组词。12分()()()()女彳 ()()()()（）（）（）（）!（）（）（）（）四、比一比，再组词。10分和（）月（）里（）车（）手（知（）背（）你（）东（）毛 （）五、写出带有下面笔画的字。12分横折钩（）（）（）竖弯钩（）（）（）横钩（）（）（）竖钩 （）（）（）六、按要求选字填空。1 2分抱见背
23、泉说面田飞从独体字：（）左右结构：（）上下结构：（）全包围结构（）七、选词填空。6分只个头双座朵一（）牛一（）手一（一（）鸟一（）花一（八、选字填空。6 分他她它1 .妈妈过生日，我送给（）一份礼物。2 .（）是我的爸爸。河和1 .小（）边长满了小草。2 .我（）小明到小（）边钓鱼。3 .妈妈说话很（）气。点）塔）人江国九、按课文内容填空。12分1 .深夜（），大海睡觉（），她（）着（）（），她（）着星 星。那轻轻的潮声啊，是（）睡熟的鼾声。2 .小童问妈妈：”这花是（）哪儿（）（）？妈妈笑（）笑（）,是冬爷爷（）（）睡觉的（）候送给（）（）。3 .小鱼浮（）（）（），鼓起圆圆的眼睛说：（）（
24、）就不 怕。十、阅读冰花片断，完成练习。tujTngqidlhanzhemumunTqiaobolichuungshangkuihuuleu 他 惊奇地喊着：妈妈你瞧，玻璃窗上开花了！”啊， zhynpiaoliangtuxiangkuundadeshuyaxiangrounandexiaocao 真 漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，亮，洁白！ xiangfyngmandemudunyTshiJshuyTduddudjTngliangjiabai 像 丰 满 的牡丹，一束束，一朵朵，晶4 .这段话共有（）句。2分5 .在（）里填上合适的词语。4分（）的树叶（）的小草（）的牡丹（）的冰花3
25、.用一”画 出具体写冰花很漂亮的句子。2分第五篇：人教语文五年级上册第五单元复习重点第五单元复习重点一、将相和1、赵zh3o赵国、赵王璧bi璧玉、和氏璧召zh。召集、召见诺 nub诺言、承诺怯qia胆怯、怯场瑟依鼓瑟、瑟缩拒施拒绝、抗拒诸 zhU诸位、诸君荆jing荆条、荆棘削xiao （削皮）xue （剥削）2、无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。绝口不提: 因回避而不说。失信：答应别人的事没做到，失去信用。理屈：理亏。示弱：表 示比对方弱，不敢较量。抵御：抵挡、抵抗。攻无不克：攻城夺地， 没有拿不下来的。负荆请罪：向人认错赔罪。同心协力：团结一致， 共同努力。完璧归赵：把东西完好
26、无损地归还原主。3、将相和写了三个小故事：完璧归赵、濯池之会、负荆请罪。 第二个故事濯池之会”是第一个故事完璧归赵的发展，前两个 故事的结果又是第三个故事”负荆请罪的起因，合起来构成了 将 相和这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。课文根据史记.廉颇蔺相如列传 改编。史记是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著 作，被鲁迅先生成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史 马迁。4、”这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧 上
27、有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。5、他理直气壮地说：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我 手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿摔碎在这柱子上！说 完，他举起和氏璧就要往柱子上撞。理直气壮，指理由充分，说话有气势。手中有璧，心中有底，又 知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王的心理，威胁秦王，吓唬秦 王。一个撞字表现他勇敢无畏，才智过人。6、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们 赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱 赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我 们赵国啊!”这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如
28、回避廉颇并不是怕他, 而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与 国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之 所以不敢攻打赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。这几句话， 表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。7、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯, 而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应 该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于 认错、知错就改的性格特点。二、草船借箭1、妒dCi妒忌、妒恨忌ji妒忌肆无忌惮曹c台。姓曹、吾曹督dii督察
29、、督导甘gdn甘甜、甘心鲁I口粗鲁、鲁莽延y台n延迟、延误幔m前幔 子、布幔私si自私、私自寨z*i山寨、寨子丞chng丞相、县丞呐 n台呐喊援yuan支援、援助擂曲（擂鼓）同（擂台）得de （得到）dei （真得） 妒忌：对比自己好的人心怀怨恨。迟延：耽搁、拖延。调度：调 用。虚实：指内部情况。2、这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国演义四十六回 改编，作者是元末明初的罗贯中。3、草船借箭课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在 十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹 操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、 才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾
30、、诸葛亮从容镇定、胸有 成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。军令状是接 受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。周瑜之 所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，到时任务完成不了他就可以治 诸葛亮的罪了。4、诸葛亮能成功借箭的原因：（1）、诸葛亮精通天文、气象,利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。（2 ）、利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。（3 ）、考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受刖。5、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 诸葛亮下令把船头 朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊
31、。“大雾漫天,说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为江上连面对面都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓弩手 射箭。船头朝西，船尾朝东这样既能两面受箭，又便于箭满后顺 风顺水返回。把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于 统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士 擂鼓呐喊，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力, 引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周 全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去借箭。6、周瑜长叹一声,说:诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”神机妙算惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
32、这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮挺有才干,才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋,使周瑜自叹不如。7、诸葛亮的神机妙算体现在：诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。熟悉天文、地理。对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。草船借箭布置周密、准确。三、景阳冈1、景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了 景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏 的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的 运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很 好的作用。本文节选自水浒传，水浒传是我国著名的古代长 篇小说，作者是施耐庵。2、说时
33、迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背 后。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿 先就泄了一半。这是写大虫进攻的三招及武松沉着应战的三闪。这三 闪，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于三般都抓不着， 劲儿先就泄了一半。般，指种、样。从这里可以体现出武松的 以退为进、机智灵敏、有勇有谋。3、武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半 空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住， 按下地去。武松把脚往大虫门面上眼睛里只顾乱踢。武松提起铁锤般 大小的拳头，使尽平生气力只顾打。这里的抡、劈、揪、按、踢、提、打等几个字，字字千钧， 虎虎生风，形
34、象生动地凸现了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画 了武松勇武过人的高大形象。4、筛酒：倒酒。如何：为什么。但凡：凡是。岂：难道。请勿自 误：请不要使自己受伤害。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳， 跌跌撞撞的样子。酥软：肢体软弱无力。平生气力：全身的力气。平 生，一般指一生。四、猴王出世1、猴王出世这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第 一回，作者吴承恩。课文按事情的发展顺序写了花果山上一块仙石孕 育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被 群猴拜为猴王，表现石猴活泼可爰、敢做敢为的特点。作者巧妙地将 石猴动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象 以其无穷的
35、魅力，吸引着一代又一代的读者。2、名曰：名字叫作。石窍：石头边隙。石碣：石碑。镌：亥L造 化：福气，运气。天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。序 齿：按年龄长幼来排列顺序。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦 急、忙乱得无计可施的样子。力倦神疲：太累而全身无力，精神不好。拱伏无违：伏在底嘀， 朝上礼拜，没有违抗的。人而无信，不知其可：一个人如果没有信用， 不知道他怎么去做人。3、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼抬头观看， 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。这一句话写石猴入洞的情景,”暝、蹲、纵、跳等一系列的动 作描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。五、儿表示屋子，
36、下边的豕(sh#)指的是猪。屋子下面有猪，就是家。 我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。家字后来引申为 人居住的地方。古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的”眉字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。 如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼 眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了 代表眼睛的“目。现在的眉字更失去了原有的图形，变成了一 个符号。张老师用一只手放在目上教会可我认识看字，李老 师用一只大手抓住山林的枝枝梗梗往上爬教会了我认识攀字。 哈哈！你们看，汉字多有意思啊！一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，
37、是世界上最具 魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我 们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我 们每一个炎黄子孙的历史责任。我爰汉字，我就是喜欢学汉字！点评：文章开门见山，直接点题，说明自己爰汉字。然后列举了 三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爰汉字的。结尾呼 应开头，总结全文，具有画龙点睛之妙。我爰中国汉字字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文 字汉字而感到骄傲！那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子， 它们为我们写出了一首首美妙动人的诗，为我们写出了一篇篇有魅力 的文章。你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的
38、大 眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。 这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩？这就是语言文 字的魅力。这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了 古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既 能简便有能详细。古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍贵的语 言文化啊！随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块 字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个横平 竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认
39、识汉 字便成了一件快乐的事情。有趣的汉字（1）汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游 汉字王国吧。汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。两全其美啊！汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多，在说文解字里形声字占了 82%呢！ 书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价 值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的兰亭序，更为漂亮。汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游一 一出事（寺）
40、了、老虎拉车一谁敢（赶）、小苏他爹一老输 （苏）怎么样，有趣吧?字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山怎么样，也很有趣吧！在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字：跳午（舞）。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄）。错别 字：默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告）、一见钟情（闹 钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）.这些具有创造性的用 法真是太好了。这次遨游汉字王国到此结束，再见！有趣的汉字（2 ）暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常 有趣的书-汉字源流字典，哇，
41、上面有每一个汉字的来历。历史 及字义。“爽最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗根， 感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透 透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜”风也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰， 凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，而柳条却是斜的, 想必有风吹过。最有趣的要属鸡了。甲骨文的鸡”干脆就画了一只大公鸡。直 到小篆体经简化后才成为现在的鸡字。但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示 的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很 难理解古文。比如现在的说的意思，最早不
42、是由说”来表示的，而是 日，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来 却用本来表示喜悦的说来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的 说，而是用税来表示，甲骨文上画了一个人和一个口，还有 一个八，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用税表示，把税 减去禾字，在加上言字旁，就是现在的说来表示，语音变成 ，有表示喜悦的意思；而“说字，除了表示说和喜悦的意思，又有读 成Shui，表示劝说。哎。你说烦不烦?譬如学而时习之，不亦 说乎中的说要读Yu4,成事不说的说要读 Shu6，游说的说要读成Shui要是没有这本字典, 我都要把它们读成Shu6 了。有趣的汉字（3 ）我喜欢在空余时间翻阅新华字典、汉语词典
43、，学到了以 前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。一次，我拿字典检字时，偶然发现呵”字竟然有着6种读音， 分别是M台、a. a. a、he ,呵在不同的语言环境下有着不同的 读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而呵却有6种读音， 真是太奇妙了 ！我又寻根问底，找到了它们的意思：台是叹词，表示赞 叹、惊奇；台表示追问，也是叹词；3表示疑惑；合表示应诺、醒悟；a （轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶 的意思。另一次，我在预习课文时，用部首检字法查成字，发现下面 还有戊、戌、戌字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛 李生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查
44、阅了每个字的意思： 戊发音wu ,是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件； 戌发音XU ,是天干的十一位；戍发音Shu ,意思是军队防卫, 如：卫戌、戍边等。汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的 汉字。第二篇：人教新课标五年级语文上册第一单元作文我和书的故事书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使 无知的人变得博学多才；也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活 带来无限欢乐和希望。甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我 讲故事。与别人不同的是，对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯 罢休。
45、在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然 发现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早 在小的时候就已经听熟而成诵 To随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高 兴的事情啊!每当我独处一室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之 中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉 也无法比拟的。最初，我陶醉于文学殿堂之中。从三百六十五个夜到安徒 生童话，那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观 的性格，从红岩到钢铁是怎样炼成的，在那千百次顽强的拼 搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找 到了灵魂的归宿。三毛的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福， 头悬梁，推刺股的典故则时刻鞭策着我前进。渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛 书十万个为什么中，我不知解开了多少心底的迷，见识到多少新 鲜的知识，接下来读到的百科全书、趣味物理等等，无一不 令我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日 的如饥似渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。今天，我在书 山学海中遨游，明天，我将用知