《浙教版八年级下1.1二次根式教学反思01.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级下1.1二次根式教学反思01.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.1二次根式教学反思数学的教学目标，不仅仅是让学生学习到一些知识，更重要的是让学生学会运用数学知 识、思维与方法，解决现实问题，同时感受到数学的意义和价值。在课堂教学时要努力体现 从问题情景出发，建立模型，通过观察、操作、思考交流等活动逐步增强学生的应用意识, 使学生认识到数学与现实世界的联系。本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、 立方根，知道开方与乘方互为逆运算的基础上，来学习二次根式的概念.它不仅是对前面所 学知识的综合应用，也为后面学习二次根式的性质和运算打基础.随着人们生活水平的提高，大家对环保问题越来越重视，学校前面许多民房的屋顶上都 装着
2、太阳能热水器。本课从太阳能热水器形状出发，自然引出四个问题，这些问题的结果都 可以表示成二次根式的形式，它们都表示一些正数的算术平方根，这样“二次根式”的概念 顺理成章的就引出来了。这样得到的概念学生感觉到不陌生，也是由实际生活需要而产生的 概念。得出二次根式的定义后又复习了算术平方根具有双重非负性，通过一个辨识练习，让学 生们加深对二次根式概念的理解，强调本质就是一个算术平方根。既然二次根式都可以看成 数或式的算术平方根,那么根据算术平方根的意义,根号里面的数或式子必须大于或等于零。 所以本节课的重点“求二次根式中字母的取值范围”学生就很好理解了，关键是实际问题中 字母的取值范围的求法。通过
3、例题的讲解，使学生了解到实际上求字母的取值范围就是要转 化成求不等式的解集问题，通过题型的概括、方法的归纳，学生基本上掌握了重点。对于二次根式的求值,实际上就和求代数式的值的过程一样,在这里体现了转化的思想, 为了学生书写规范，总结为：当、抄、代、算四个步骤，并板书示范。总之，这节课运用了类比，转化等数学思想方法，使新知识和旧知识有机的融合在了一 起，讲解细致到位，通过学生的作业反馈来看，达到了预期的很好的效果。在本节课教学中，存在以下问题：1 .在实际教学中，仍然存在着对课堂时间把握不精确的问题，出现了前松后紧的现象, 以致有深度的练习没时间完成，结束的也比较仓促。在今后教学中，应注意时间的掌控。2 .在引导学生探索求知和互动学习方面还有欠缺。新的教学理念要求教师在课堂教学中 注意引导学生探究学习，在我的课堂教学中，对学生探索求知进行了引导，并且鼓励大家自 己得出结论，但在互动方面做的还不够，大部分学生都是独立思考，很少与同学合作交流, 今后的教学中应多培养学生合作交流的意识，这样有助于他们今后的生活和学习。通过这次公开课，使我的教学技能得到了很好的锻炼，我在今后的教学中，将继续学习 好的一面，对不足之处进行改善，争取使自己的教学水平得到提高。