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1、我在空中飞（两课时）教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的 掌握情况。教学重点:启发想象思维，激发创作热情。教学难点:构图的完整性和画面的个性特色。课前准备：（师）1,绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星 生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2,准备两则短小精悍描绘太空世界的故 事，并绘制与故事内容相关的图画生蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一课时（以欣赏观看教学范图,为主，通过老师讲太空,科幻故事的形式，启发，引 导学生对太空世界产生兴趣）1 .引趣，挂出宇宙飞船，穹宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图 上的物体是些什么？是用来
2、干什么的？学生回答后,再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介 绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世 界。在学生思维最活跃的时候,鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中 的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和回望一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞 船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的 主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。注; 对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生,发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如 果真的画的不好，老师会帮你修改的J听说老师要帮助修改,学生胆
3、子大了,也能大胆着, 且效果不错。2 .修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台,展示自己的作品，并告诉同学们作品的题目是 什么，为什么这样画。再将这几位圆堂的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生 画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。同时指出，有的回 学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。对构图画面比较完 整的学生作品,及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。对比较差的学生作品,及时指出 来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点， 修改作品时只提出建议，不作强行的
4、要求。定稿完成较早的学生,叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世 界。） 第二课时（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）1 .采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后实践。告诉学生,世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去 涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出,太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰 蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时,我站在讲 台上，随时回答学生提出的问题,及时帮助解决。（注95%的学生都在规定时间内完成作业, 作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。）2 .课后总结整个教学过程比较圆满,达到了教学目的，完成了教学任务,涌现出一批优秀学生科幼 作品（见附图）。不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响 了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。