《水平一（二年级）体育《小足球与游戏：踩球》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平一（二年级）体育《小足球与游戏：踩球》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小足球与游戏踩球教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴 趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积 极主动参与足球运动学习过程。注重学生的主体地位，提高教学效率，充分 调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值， 在玩中享受足球带来的乐趣。二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书科学的预设、艺术的生成 水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生喜爱的体育 活动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体， 还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识
2、和团结合 作的精神。低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球 性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本课左右脚踩球是学生初次接触足球活 动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段 学习拖拉球、拨球等打下基础。三、学情分析本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未 形成基本的概念。二年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能 力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏，但注意力易 转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏 规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在 学习过程中容
3、易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。四、设计思路：本课以围绕找朋友的游戏为主要教学手段。通过教师以找朋友的情景导 入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习 兴趣。教师语言引导重点，学生合作思考。逐步了解在游戏过程中踩球的部 位。发现重心的控制与连续踩球密切相关。整个教学环节通过“花头精”游 戏一热身球操一熟悉球性一左右脚踩球一素质练习为主。由易到难，循序渐 进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。以通过技能的学习, 激发学生对足球的学习兴趣、体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力, 并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。通过与同伴的合作练习, 增强与同伴团结协作，互相评价，互相交流的优良品质。