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1、大班音乐奏乐游戏武林大会挑战6+ “武林大会”第三轮挑战5+ “武林大会”第二轮挑战4+ “武林大会”第一轮挑战3 +加人游戏，以边讲解边示范边练习的方式理解掌据游戏 规则挑战2 +加入乐器，探索带着铃鼓如何练功，尝试改变招式的不 同方位挑战1 +新招式，学习新的武林秘籍鼓励幼儿描述动作，幼儿共 同练习新招式）音乐随乐做身体动作1_2遍动作分享“师吼功”的不同造型（身体前倾、后仰，瓜子的方位） 故事动作建议1-8小节：前奏保持不动9-10）小节：前奏，准备造型。教师预令：准备练功。11 12小节：双手对拍4下13-14小节：在第一拍做狮吼功造型定住不动（双手变成狮 子的爪子，可以一上一下、一前
2、后、交又等等）15 16小节:同第11 12节小节:同第13 14节19 20小节：同第11 12节21 22小节:同第13 14节23 24小节：同第11 12节25 26小节：同第13 14节27-28小节：双手在胸前绕臂29-30小节：做“行礼”的动作（一手握拳、一手五指并拢架在拳头上）31-32小节：双手放在胸前，掌心向外，指尖向左，从左往右滑动，做“漂移”的动作33 34小节：在第一拍做“练功”造型，保持不动35 36小节：同第31 32节37 38小节：同第3 34节39 40小节：同第31 32节41 42小节：同第33 34节：43-55小节：双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架
3、住，眼 睛闭上，保持不动教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指 并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说:“承让”游戏玩法及配器说明11 26小节：拍手一蔽击铃鼓鼓面。敲击4下，摆出狮吼功 造型保持不动（参考动作建议）。重复动作，共4次。27 30小节：一只手手握铃鼓一只手握拳在胸前绕臂、行礼。31 42小节：手握铃鼓做“漂移”的动作（参考动作建议）, 源移时铃鼓可以稍稍抖动。漂移一次摆一个“练功”造型保持不 动。重复动作，共3次。43-55小节：（将铃鼓放在头顶（手臂、大腿）双手打开， 手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动（保持铃鼓 不掉落）教师语
4、令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指 并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说:“承让活动目标1 .感受音乐简单明快的风格，在“武林大会”的情境中，学习 使用乐器一拍一下击，并做不同武功的造型2 .借助图片，尝试努力模仿相同的武功造型。借助腕花、教师 示范和反馈，明确圈上行进的方向。同武功的造型。3 .在“比赛定力”的过程中，努力按照要求将乐器摆放在对应 的身体部位，并努力保持身体平衡，不让其掉下。活动准备物质准备：4 .16名幼儿围坐成圈，每一张椅子中间要留有空隙。2 .铃鼓17面、小铃17把、沙锤17把、锣1个3 .人像剪影一张、武林大会比武倒计时一本、手腕花
5、4 . PPT经验准备：知道一些武功招式、按照手腕花方向移动活动过程1 .故事情境导入：武林大会离我们越来越近了，听说大家这些 天都在努力的练功，今天就让为师来看看练的如何。2 .随乐做基本动作1 2遍，分享“狮吼功”的不同造型。3 .出示Pt武功秘籍，根据幼儿所点开的武功秘籍，练习相应的 招式。(出示新招式后，鼓励幼儿尝试用语言来描述新招式的动 作，大家先共同单练新招式，后随乐)4 .累加乐器一铃鼓，幼儿尝试练习并使用铃鼓(1)在情境中，探索铃鼓的使用方法。(2)使用铃鼓随乐继续练功，先巩固上一个招式，再练习一个 新的招式。(在学习新招式时，需要带着乐器单练)5 .累加游戏（1）教师示范：教师示范武林大会的比武规则，以边示范边讲 解边练习的形式，帮助幼儿明确和掌握游戏的规则。（2）幼儿单练幼儿随乐单练（3）武林大会正式开始，共三个回合。根据每一次教师指定位 置定点，若乐器不掉落，则可在下一轮之前更换新乐器；若掉落 下来，拿好乐器回到座位上。