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1、二年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、1我会读拼音，写词语。chun tian tian ye tao hua da shu密封线you ju IT wu zhi
2、 shu bl zhiT1 1 1 1111 一 11 11YI 1 1111111 !T1 1 1 1111 一 11 11YI 1 1111111 !二、积累运用2、用V给加点字选择正确的读音。（1）小芳用扫（s*o sao）帚扫（s占o sao）地。（2）奶奶用小扇（sh台n shan）子为我扇（shan shan）风。（3）尽（jin jin）管天气很冷，但我还是尽（jin jin）量早晨出去锻炼。（4）我正在喝（陡 he）水，忽然街上传来喝（he he）彩声。3、选择合适的词语打，（1）燕子有一身乌黑的羽毛，还有一对（轻松 轻快）有力的翅膀。（2）我翩翩起舞，雪白的衣裳随风（飘动飘浮
3、）。（3）蔡伦吸收了人们长期积累的（经历 经验），改进了造纸术。（4）晚上九点左右，昙花悄悄地（绽开 打开）淡雅的花蕾。4、写出带有下列偏旁的字，再完成练习。5、下列词语不是同一类的一项是（）A.骆驼骏马雄鹰奶牛B.悬崖海滩沙漠高原C.狂风风车台风微风D.胡杨雪莲青松椰树6、将下列句子加上标点符号。（1）大雨过后天空变得更蓝了_（2）这条鱼儿真漂亮是什么鱼呢（3）我们去农场摘水果农场里的水果真多呀_7、下面成语中都含有一个动物名称，选一选，填一填。象羊兔鸡马蛇亡（）补牢指鹿为（）守株待（） 闻（）起舞盲人摸（）杯弓（）影三、语言扩展8、按要求，完成句子练习。（1）大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。
4、（用加点的字写一句话）（2）难道它的味道很特别吗？（换一种说法，不改变句意）（3）我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。（改为被字句）（4）我们，一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。（用加点的词写一 句话）（5）春天的郊外，景色异常美丽。（用加点的词造句）9、按课文内容填空。（1），夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，o（2）离离原上草，一岁一枯荣。, o（3）毕竟西湖六月中，o ,映日荷花别样红。（4） ,孤光一点萤。微微风簇浪，o （5）春种一粒粟，o ,农夫犹饿死。四、阅读与理解10、阅读短文，并回答问题。靠自己小蜗牛问妈妈：妈妈，为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢
5、？ 妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以需要这个壳的保护！ 小蜗牛又问：毛虫姐姐也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈笑着说：因为姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！小蜗牛刨根问底：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，那他为什么不用 背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈耐心地回答道：因为蚯蚓弟弟会钻地，大地会保护他啊！小蜗牛哭了：，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。妈妈安慰他说：所以我们有壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己！1 .文中小蜗牛一共问了 次问题？用在文中画出说明蜗牛背壳原因的句子。2 .照样子，写词语。例：又硬又重 又（）又
6、（）又（）又（）3 .根据短文内容填空。毛毛虫靠 保护自己；蚯蚓靠 保护自己；蜗牛靠 保护自己。4 .不靠天，不靠地，我们靠自己！ 读了蜗牛妈妈的话，你有什么想法？五、书写与运用11 1 口语交际。下面是李明和张华的一段对话，请你把他们的对话补充完整。张华：李明，你长大以后想做什么？李明：张华：为什么呢？李明： 12、看图写话。图上都有谁？它们在干什么？它们会说些什么？请你仔细看图，展开想象，写写小松鼠和大白鹅 之间的故事吧！要求：1.书写规范，正确使用标点符号。2.可以用上这些词：涨水、抓耳挠（*o）腮（s台i）、挥舞、帮助。参考答案与解析1【答案】春天田野桃花大书邮局未励植树笔直【解析】略
7、2、【答案】(1) sao曲(2) shin shan jin jio(4) be he详解本题考查多音字隹麟析.(1)扫，蛀。释义：1、用笞帚除去污秽.2、消除；消灭“ 3、尽;全部。4、掠过。5、描画。6、祭扫.蛀。释义：扫帚(zbou)比笞帚大蜘地工具.多用竹枝才战扫帚：sao zhou,扫地的工具，多用竹树成扫地：siodi,用扫帚清扫地面.(2)扇，shin释义：1、摇动生风的用具。2、功脚主体部分的形状像扇的装置。3、像门扇的东西4、量词.用于门、窗等.s丽释义：1、摇动扇子或其他薄片.加速空气流动.使生风 2、用手翼工3、同嘴”.扇子：shrnizi,一种摇动袪梯用具.扇风：sh
8、rni feogf摇扇生的风.(3)尽，j昭义：1、完. 2、达到限.3、终结；结束.4、全部使出.5、蝎力悔人6、死亡.7、所有的.&副词. 皆；都；光；只.jin释义：L力求避眼限.2、介词.引进范围的极限，表示不得超过；表示把某些人或事物放在最先的位置上.3、用 在方位词语前面，表示达到了最大限度尽管：jinguiin.表示让步，先承认新事实.后引起转折,下文往往有“但、但是、然而”等词呼应.尽量：jinliang,达到最大限鼠(4)喝，bE释义：吸食液体或流质食物.b辨义：徐I悔.y辨义：声音撕哑、噎塞.喝水：hesbul,为维持生理需求，补充水分.喝彩：becfiif(动)大声叫好.
9、3、【答案】(1)轻快飘动(4)绽开【详解】本题考直选词蟠.(1)轻松：指轻软,松弛；不削有负担襁账轻快：不费劲儿.轻松愉快.于词义和语境可知燕子有一双襁劲有力的翅跷 选择轻快、(2)飘动：修风或浪隹难动而使理动或轻轻摆动. 飘浮：体艇面移动或停留； 丽 萩 楣E词义和语境可知衣裳随依靠风轻轻摆动，选撑飘动;(3)经历：指自身或他人见过、做过或遭遇过的事. 筋：胴义和语境可知蔡伦吸收了人1张瞬累的技爵 选律经验”(4)绽开：是指植物的皮.壳等裂开，也比喻人们的魅. 的：指改变关闭状态(如一扇门或一只盖子)；开口子.碗词义和语境就嘘敬开渊用献【答案】1.煮蒸煎 火2.贩赔财钱财3.惊怕情心理【解
10、析】、【答案】C【详解】此题考直词语分类.词语归类的屣：1.弄清给词语归类的依据.反映具有共同特点的事物的词语属于同一类：词语归类时一定要理解词语所表 示的意思，认真分析题目，频词语所表示事物的不同用途进行归类.2.词语归类时，要注意把反映不同特点的事物的词 语，不属于同T的词语挑出来3.反映范围大4环同的客观事物的词语不能归为T.A.骆驼骏马雄鹰奶牛都是动物类.B,悬崖海滩沙漠高原都是地形类.C.狂风台风 微风都是描写风的；风车，是将风盥转换为机械功的动力机械D.胡杨赘青松椰树都是植物类。6、【答案】【详解】本题考查标点符号的运用.“大雨过后后面TS性停顿，使用逗号，“天空变得更蓝了“后面陈
11、述语气完结，使用句号.这条鱼JLM潦荒后面TS性停顿，使用逗号，“是什么鱼呢”表示疑问，后面使用问号.(3)我们去农场摘水果”后面TS性停顿，使用逗号，“农场里的水果真多吩为感叹，后面使用感叹号.7、【答案】羊马兔鸡象蛇【解析】【答案】 弯弯的月亮像小船。它的味道不特一株紫丁香被我们栽在老师窗前。我一书，出想象书中的情歌 今天的天气异常寒冷.【详解】(1)考查学生仿写句子能力.解解悯要求，用“像电式写f 比晒.示例：天上的白云像一匹匹正在奔跑的骏马.(2)考查学生改写句子能力.本小题是一反问句,把句子改写为陈述句即可.明B难道吗去掉，将句尾的问号改为句号即可即：它的味道不特 别. 考查学生“把
12、，字句改为“被字句能力.“把字句改恻字句原则是把兜恃句前后主语调换，再把把改成嚏T即成为“被”字句。即：一株紫丁香被我们栽在老师窗 前.(4)考叠学生仿写句子能力.结合要求，用T峋式写f 句子.示例：奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服.(5)考查学生用加点同造句能力.“异常噫思是不同寻常，据此用这个词造一个句子即可.示例：时近隆冬，天气异常寒冷【答案】春雨凉春清谷天 冬雪雪冬小大寒 野火烧不尽 春风吹又生 风光不与四时同 接建叶无穷碧 月黑见渔灯 散作满河星 秋收万颗子 四海无闲田【详解】本题考查了顺课文内容选自二丑界山徽清“塞的正确写.出自唐代白居易的赋得古原草送8吟注意“烧尽”生的正确书写.
13、出自宋代杨万里的艇净慈寺送林子方注意噂曾的正确写.(4)出自清代直慎行的舟夜书所见注意渔”散“满的正确书里 出自酢李绅的悯农.；境颗恸的正确写.in的身体没有曾a的支槿，只能超，又出不快,所以禄次个壳的保护!【小题2】【小题3】 天空壳【4费4我们做任何事情，不能依赖S!）人，自己的事情要自己干.【解析】【小题1】本题考查文章内容理解和找关键句从第的小蜗牛问妈妈”，第段的“小蜗牛又问和第段皎小蜗牛刨根问底”可知，小蜗牛问了三次 从第段的“因为我 们的身体没有骨骼的支撑，只能料 又出不快.所以需要这个壳的保护！何知，蜗牛背壳的原因./JW本题考查仿写词语.又（）又（）的词语有：又细又长、又白又胖
14、.又红又总又大又圆./JW1本题考查文章内容理解.从第a的烟为我们的身体没有骨骼的支撑，只能犯 又出不快.所以需要这个壳的保护！ ”，第段的烟为姐姐能变成蝴 蛾 天空会保护她啊！和第8的烟为蚯蚓弟弟会钻地，大地会保护他啊！何知.毛毛虫靠天空斜咱己，蚯蚓靠大地保护 自己，蜗牛靠壳保护自己.【小题4】本题考查理解句子含义.通读文章可知，小蜴牛一直在问自己的妈妈，为什么蝴蝶和蚯蚓不用背壳，妈妈告诉小蜴牛，因为他们有天和她的保护，蜗牛 没有保护，只能靠自己背着壳，因此告诉我们无论做任何事，都不能依赖别人，自己的事情自己做.11、【答案】 我想当一名医生B因为医生修救死扶伤.【详解】本题考查了学生的口语
15、交际能力.结合题目要求，联系自己的实际情况，说一说长大的理想是什么，语句要通顺,说清是原因，答案不唯一如：我长大想做一名教师，因为教币可以传授知识，培育人才；我长大想做一名交警,因为交警可以绸较通帙序，保障道路看图写话大雨停了4怅鼠想去找好朋划啮玩，他开开M曲地上路了.蜘河边，发现4晰被用微）河水淹没了，4忸鼠急得抓 耳挠睢这时，正好看到一只大白鹅，4%鼠挥麻手臂，使劲地呼叫大白楷.大白鹅听见了，飞快地游了过来，问4忸鼠有 什么事. 4忸鼠说：俄想到我的好朋友4啮家玩，可是4晰被淹没了，过不了河，你能驮我过河吗？大白鹤回答当然可 以一大白询（靠边停了下来，让4也鼠坐到自己的背上，4%鼠坐到了大
16、白鹤的背上大白胎就驮着4忸鼠过河，4%鼠紧紧 地旗大白鹅的脖子，大白鹅游到小河的对面，让4忸鼠下来.4蚣鼠感激地道了谢，就去划嘴玩了到了4镭家，4熊和 4啦鼠开开心心地玩了一4啦鼠又在4嘴家吃TF 第二天早晨，4忸鼠打算回家，4嚅送演门口，笑着说：“要碎 我送你回家？叼也鼠说：“不用了，我自己回去 F除鼠就高高兴兴地回家了。【详解】相莽萍唱话.先赚图画 想：有邨些4励物？它们在干什么？在这一过程中，会说些什么呢？从而展开想象来写语通过抽，可知，共有四幅图.第一硝上画的是一只4电i鼠正在河边思考着什么？第二幅图上画的是一只大白鹤在水中向松 鼠游过来，在与松鼠交谈第三幅图上画的是4般鼠准备往大白鹤的身上跳去.第四幅图上画的是大白鹤背着“雄鼠在河里 游.由此图意来展开想象，并练习写一段话.