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1、教学设计一、指导思想：依据体育与健康课程标准和中学体育与健康教学大纲的要求，针对高中生理、心理特点，在充分发挥教 师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋，互相协作、互相帮助，同时培养学生参与运动 的兴趣，激发学生学习技能，掌握技能的欲望。在课堂教学中，师生共创轻松和谐的教学氛围，使同学们身心健康， 积极向上和谐的发展。二、教学目标：1、认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，掌握发高远球及正手击高远球的动作要领、技术特点。2、技能目标：通过各种练习，使85%左右的同学能用正确的发球方法把球发到规定的区域且有一定的高度、同学 间基本能连续击打高远球3-5个回合。3、情感目标
2、:培养学生团结协作的集体主义精神，渗透奥林匹克知识，提高自主学习能力，树立学生终身体育的 意识。三、学情分析本节课教学对象为高一年级学生生，共52人。由于高一学生正初于身体尚未发育成熟阶段，受生理，心理特点影 响，大多数同学在行为上表现为个性较强，且不好动，又扭捏，缺乏吃苦耐劳意识，身体素质参差不齐。针对这些实 际情况，本课传承了传统的教学精华，结合课程标准的精神，运用新的理念指导教学，通过形式新颖、时代感较 强、具有修身养性的健身舞蹈、瑜伽等教学手段，激发同学们的学习兴趣，发挥教师的主导作用，让同学们在享受运 动乐趣的同时学习运动技术，而不是学习一项运动，然后享受它。本课注重培养学生终身体育
3、思想，并在此基础上实 现身，心，社会适应三维健康的目标。四、教材分析：发高远球是羽毛球最基本的发球技术，正手击高远球是初学者要努力掌握击球法中最基本，最重要的技术。因学 校场地有限，教学人数较多，所以将两个技术结合在一起进行教学，既省时省地，提高练习密度，又能够合理，有序, 科学，安全有效地完成教学任务。根据羽毛球运动的竞赛规律和要求，在学习基本理论知识和掌握技术动作后，设计 了实战对打组合技术、趣味性和竞技性较强的练习；根据学生水平或需求选择了不同的练习方法与手段，实现课堂教 学目标。五、设计思路：课的开始部分采用师生共跳充满活力的自编健身操，以达到热身和调动情绪的目的，接下来由小组长负责，
4、分 组做专项准备活动。基本部分之前采用的正反手颠球游戏，既能熟悉球性、放松手腕，又能激发同学们的学习兴趣， 也使两部分衔接流畅。基本部分的教学运用传统教学与现代教学手段相结合，由易到难，由简到繁，循序渐近。在教 学过程中重视同学们自身能力的发展，以及实际参与活动的主动性和自觉性，培养学生的灵活性和创造性；关注个体 差异，不用同一把尺子衡量学生，使每个同学在学习中都比上一次课有所进步，并对以后的每一次学习都更有信心。 基本部分安排了两个游戏，让同学们在游戏中感受赛场气氛，学习与运用羽毛球比赛的规则，既考评了同学们的掌握 程度，又渗透奥林匹克精神的教育，并体验到团结合作，成功进步的乐趣。结束部分学
5、习瑜伽呼吸完全呼吸法，讲评 本次课，提出表扬与不足。本节课力求同学们能在轻松，快乐的氛围下，学习掌握羽毛球的基本技术，在运动参与中感悟到羽毛球运动的魅 力，在战术对抗中激发热爱羽毛球运动的兴趣，在团结合作中体验成功的喜悦。羽毛球选项课教案教师：授课班级：高一羽毛球班 人数：男16人、女36人第6次课教学内容羽 毛 球：发高远球、正手击高远球教 学 目 标认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，掌握发高远球及正手击高远球的动作要领、技术特点。技能目标：通过各种练习，使85%左右的同学能用正确的发球方法把球发到规定的区域且有一定的高 度、同学间基本能连续击打高远球3-5个回合。情感目标：在练习中，
6、弘扬奥林匹克精神，培养学生团结协作的集体主义精神，树立终身体育的意识。 负荷目标：预计练习密度40-45%,平均心率125-130次/分。教学重点掌握击球时机、击球点；控制拍面角度，击球方向和力量大小。教学难点击球时发力顺序正确，击球瞬间产生爆发力，动作协调一致。水平阶段水平五教学过程教学内容教师活动学生活动耍求预想组织时间开 始 部 分1、课堂常规2、明确内容1 .师生问好， 安排见习生2 .宣布本课内 容3 .教师鼓励学 生树立自信心 4安全教育。1、集合队伍报 告人数2、师生问好1、集合队伍快、静、齐2、精神饱满、声 音洪亮3、见习生随堂见 习，负责裁判工 作。XXXXXXXXXXXXX
7、 XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX 集合队形1一2/1、自编健身操1、讲解热身方 法2、教师领操，1随音乐进行 热身活动1、准备活动充分2、动作协调、节 奏感强、一致性3g准备部分2专项准备活口令指挥。2分组进行专好动A肩、胸、腰、 腿。B挥拍练习3熟悉球性： 颠球练习 4比赛，展示3、与同学集体 热身。4指导学生分 组练习项准备活动， 熟悉球性3体会正确握 拍,放松手腕。 4注意安全。3有激情、有朝气。 激发学习兴趣由四列横队踏步成体操队形分四组进行专项准备 活动。散点练习：注意安全7-8 /.9 壹一、发高远球1、讲解示范发1、小组长负责1
8、、进一步提高发集中一块场地讲解基1、一对一半场 发高远球。 要点；准备-引身迹球技术组织发球练习 2、根据场地设 置选择不同的司球技术，动作连 贯、协调2、互帮互学，改示范。分四小组进行练 习，组长组织本拍-击球-随挥练习方法并轮正错误习惯，共同4-5部2、对角线记分2、明确发球规换提高二二r分发球游戏则及游戏记分3、按要求有序3、激发学习兴趣，13、展示、点评方法进行发球记分想练结合3、引导学生、 巩固体会动作 要点比赛4、学生发球展示4、通过比赛了解 发球规则基本部分二、正手击IWI 远球要点：准备-判 断来球方向- 移动-引拍-击 球-随挥-回位1 一抛 T&：10-15次/人2 发击：
9、10-15次/人3 一对一半场 击打段远球 3、教学比赛4、评优，展示1、讲解正手高 远球技术要 领。2、教师与学生 示范击打高远 球，强调技术 重点和难点 3、巡回指导， 纠错、答疑 4安全提示1、复习击高远 球技术，掌握 各种练习方法 2、异质分组练 习：观看录像、 展板、借助参 照物挥拍模拟 练习，体会要 点，自主学习。3、友伴结组， 互相鼓励，共 同提高。1、循序渐进、巩 固、提高击打高远 球技术2、通过各种练习 方法，强化所学技 能3、师生互动，创 建轻松学习氛围， 享受运动乐趣4发挥个人组织能 力，组长指挥小组轮换练 习1育通,3扣杀尊*23111125，三、基本步伐 1、四角场地
10、挥 拍步伐游戏 （三轮）要点：准备一起 动-移动-完成 动作-回动2、学习单淘汰 赛制1讲解游戏方 法及赛制2、示范并提出 游戏规则3评判胜负1、尝试游戏方 法2树立信心，团 结合作。3了解赛制，遵 守规则。1、完成羽毛球运 动的基本步伐练 习，增强跑动能 力。2、积极参与，体 验成功快乐。3、遵守游戏规则， 培养团结意识。分8个小组进行单淘汰赛，并决出18名教学过程教学内容教师活动学生活动要求预想组织时间结束1、学习瑜伽的 坐角式及完全 呼吸法2、总结评比、1、讲解、示范 放松方法2、总结、表扬 与鼓励3、介绍几种练 习方法1学习瑜伽，掌 握瑜伽的呼吸 方法，精神放 松，肢体放松2、自评、畅谈 体会在音乐伴奏下身 心放松，以全新的 面貌投入到下一 个学习课堂中图：放松练习队形CJ4-5f场地器材羽毛球拍一人一支、羽毛球80个、录音机一台、羽毛球场4个、板图2块；课后 反思1、课堂上学生精神面貌较好，学习气氛较浓2、同学们基本掌握了发身远球、击打面选球的技术动作，并且在练习中互帮互学，团结协作，较好 的完成了教学任务。3、不足之处：教师在教授各种技能的同时，还要传递给学生什么是姿态美、动作美以及体会运动中 的美感。