《口语交际：小兔运南瓜 教案部编版语文一年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：小兔运南瓜 教案部编版语文一年级上册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小兔运南瓜教学1.与人交流，能大胆说出自己的想法。要求2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。（重点）教学一课时。课时二.善也.教学目标1 .与人交流，能大胆说出自己的想法。2 .积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教具准备课件。教学过程一创设情境，引出主题今天是小兔的生日，好多朋友都来祝贺小兔生日快乐。兔妈妈非常热情， 想到自家地里还种着许多南瓜，就让小兔去摘一个来招待客人，小兔答应着就 跑向地里了。接下来会发生什么呢？二展开想象，表达交流（出示课件2）看，小兔在地里挑了一个最大的南瓜摘下，看着这个大南瓜, 兔犯愁了，这么大一个南瓜该怎样运回家呢？家里的客人还等着吃呢
2、，小兔急 得眼泪都快流出来了。小兔面对大南瓜发愁的图片LJ同学们，快替小兔想想办法吧！1 .先把你们的想法说给同桌听一听，让同桌给你当参谋，看方法是否可行。2 .四人小组内大胆地发表自己的想法。3 .全班交流，告诉小兔自己想到的办法。设计意图：创设情境，展现画面，在轻松的故事讲述中，提出交际问题， 导入新课。三走向课外，分组实践大家说了各种各样的运南瓜的办法，那么现在就动手来试一试吧。学生分成几组（对相同问题感兴趣的同学组合在一起）在教师与家长的配合 下对自己小组提出的办法加以实践。如把南瓜竖起来滚一滚；把南瓜放在水里 运回去；用手推车把南瓜运回家；约几个小伙伴把南瓜抬回家等。设计意图：学生通
3、过独立思考，并结合自身的生活经验，大胆想象，想出 各种各样的办法。四交流反馈，好中择优同学们想了这么多办法，到底哪一种办法好呢？以“我的办法好”为主题, 以小组为单位进行讨论、交流。（出示课件3）W3小兔想办法运南瓜的图片五拓展延伸、学科综合1 .在音乐声中，我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回家。2 .选一种运南瓜的办法把它画下来，举办一个画展，并由每一幅画的主人 给大家讲一个小兔运南瓜的故事。设计意图：这是语言的内化与外化的训练过程，把它画下来是语言图像化 的过程，看着画并把它编成故事又是一个图像文字化的过程。课后反思在口语交际课中，要强调学生是学习的主人，激励他们在课堂中主动 参与、主动探索、主动思考，还要注重以学生为思维活动的主体，调动学 生学习的积极性，让他们的大脑动起来。因此，在本课的教学中，要为学 生创设说话情境，鼓励他们想说就说，自由发表意见，进行争论，营造一 个和谐的口语交际氛围，为他们创设自由想象的空间。另外，还要鼓励学 生有自己的主张，只要能说清理由就加以肯定；只要能想出办法、评点办 法，说得好的学生都奖励“聪明兔”的称号；想出好办法的学生还能得到 “大南瓜”图片；表演得好的学生还有“小兔表演奖”。这样，学生有了 充分展示自我的机会，尝到了成功的喜悦，就能增强口语交际的自信心和 勇气。