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1、中班语言：换一换一、设计意图在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具， 可以交换图书。换一换这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，一路跟不同的小动物换叫 声，最后遇到可怕的猫，发生了怎样的事呢？最后猫竟然落荒而逃了，从这里让孩子体会体 形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。故事中富于节奏感、简练的语言反复描述 快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和小动物“换一换”的 经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。在儿童的幻想世 界里，换一换是件很简单的事情，我们可以交换很多东西。孩子们在这个奇妙又有趣的故事 里，会
2、把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。二、活动目标1 .喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。2 .积极参与情景表演游戏，在专注中提升学习品质。三、活动准备1 .PPT课件。2 .小动物的图片各一个。四、活动过程(-)看一看，学一学。1 .出示各种动物图片，幼儿说出动物名称。师：小朋友，今天来了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你看见谁，就大声说出来？2 .学一学动物的声音。师：我们看到了这些动物，他们都是会说话的，他们都有自己的叫声，小朋友们，你知 道谁是怎么叫的？(二)看PPT,引出故事主题。1 .出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。(1)师：小朋友们，那么多小
3、动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这些动 物朋友都在里面，书的名字叫换一换。(2)师：换什么呢？我们来一起听听故事吧！2 .看PPT,分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声(1)师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈，我要出去玩 啦。”妈妈说：“好的。”(2)和小老鼠换声音。师：小鸡就这样一路上叽叽叽叽叽叽的叫着往前走。师：它一路走着，遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫着的小老鼠。它就说：“喂，小老鼠，换 一换叫声好吗？ ”小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直点头。师：就这样，你看，小老鼠叽叽叽叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱吱吱吱叫着走开了。(3)和小猪换叫声。师
4、：小鸡一路上吱吱吱吱吱吱叫着往前走。师：一路上，又遇上了一只哼哼叫着的小猪。小鸡说：“嗨，小猪，换一换叫声好吗？ ” 小猪哼哼的直点头。师：就这样，小猪吱吱吱吱吱吱的叫着，小鸡哼哼哼哼叫着走开了。(4)和青蛙换声音。师：就这样，小鸡哼哼哼叫着往前走，又遇到了谁？青蛙是怎么叫的？小鸡又对小青蛙 说：“喂，我们换一换叫声好吗？ ”师：小鸡和小青蛙会怎么换呢？故事里说小鸡换的是什么？是和谁换声音？和朋友们一 起换叫声。(三)游戏“换一换”。1 .换叫声的游戏。(1)师：孩子们，我们也和小鸡一样，和朋友换叫声，好吗？师：谁来做小鸡，还请一个小朋友做其他动物。(2)教师介绍游戏玩法。幼儿进行游戏。(3)
5、师：这次我再来请两个小朋友。自己挑一个动物朋友。其他小朋友我们一起做裁判。(4)师小结：要和别人换成功的话，自己叫叫声的时候，耳朵里还要听着别人的。2 .换名字的游戏。师：接下来，老师要和小朋友换名字了。你敢不敢和我换名字？你的名字叫什么？我是 耿老师。师：还有谁愿意和朋友玩换名字的游戏。3 .集体换名字。师：现在我们试试，请朋友们两个两个在一起，手拉手，老师说叫自己名字，你就叫自 己的名字，老师说换一换，你就叫对方的名字。行吗？师：你的名字叫什么？(四)看PPT,教师讲绘本后半部分。1 .小鸡遇到了小狗。师：这一路上，小鸡碰还碰到了好多朋友，它都跟朋友说：“朋友，换一换叫声好吗？”2 .小鸡遇到了大猫。师：可是，当小鸡再往前走的时候，小鸡碰到了一只大猫，大猫说：“嘴，我要吃掉你。” 师：小鸡“汪汪汪”的一叫，大猫说：“嗜呜，吓死我了”它就逃走了。师：小鸡想：“现在该是唯嘀的叫着了。小鸡就这样一路的叫着往前走。3 .延伸活动。师：小鸡还碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，见到妈妈的时候，它“嗯嗯嗯” 的叫着。鸡妈妈说：“这个孩子，到底怎么了。”师：孩子们，你们告诉鸡妈妈，小鸡到底怎么了？可是嗯嗯是谁的叫声呢？孩子们，还 记得这本书名字叫什么吗？我们回教室，找到这本书，翻到最后，一起看一看，是谁和小鸡 换了叫声好吗？