《2《首届诺贝尔奖颁发》一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2《首届诺贝尔奖颁发》一等奖创新教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2首届诺贝尔奖颁发一等奖创新教学设计首届诺贝尔奖颁发教学设计课题 首届诺贝尔奖颁发单元 第一单元 学科 语文 年级 八年级上册教材分析本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻 评论等多种体裁。因此本单元的学习，首先要让学生了解关于新闻的 文体知识。首届诺贝尔奖颁发是一则消息，报道了诺贝尔奖的颁 发仪式的情况，并介绍了诺贝尔奖的具体内容。消息是新闻体裁，及 时准确地报道客观事实，是新闻的生命。这篇课文将带领学生了解诺 贝尔奖的颁发仪式，以及奖项的设立和获奖者的基本情况。学情分析: 初中学生还未系统地接触过新闻文体，这是学生初次接触，因此一下 子想要让学生理解掌握还有一定困难，只能是结合课文
2、，再辅之以相 关练习，逐步掌握。学习目标1、知识目标：了解新闻的结构和新闻六要素。2、过程与方法目标：能够正确流利地朗读课文；能结合文体知 识分析消息。3、情感、态度价值观目标：了解诺贝尔奖的公正、公平性。重点掌握新闻的“六要素”和新闻结构的五部分，理清文章内 容、层次，并体会本文语言准确简洁、情感鲜明的特点。难点体会新闻语文的准确性，学习科学家们为科学献身的精神, 体会诺贝尔奖的公正、公平性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2012年莫言获得诺贝尔文学奖，2015年屠呦呦获得诺 贝尔医药学奖。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机 构、地点等，你又了解多少呢？今天就让
3、我们在新闻首届诺贝尔奖 颁发中寻求答案吧！ 谈话导入，使学生快速进入课堂讲授新课(一)认识作者，了解背景1.作者档案路透社(Reuters, LSE： RTR, NASDAQ： RTRSY)是世界上最早创办的通讯社之一，也是 目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。路透社是世界前三大 的多媒体新闻通讯社，提供各类新闻和金融数据，在128个国家运行。 它素以快速的新闻报道被世界各地报刊广为采用而闻名于世。2.背景 链接诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔 弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基 金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学
4、、 文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这 些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。（二）初读课 文，整体感知1.掌握生字颁发（ban）遗嘱（y i ）仲裁（zhbng） 2.生词注释颁发：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、 证书等）。遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或 书面形式所做的嘱咐。建树：建立（功绩）。仲裁：争执双方同意的 第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 巨额：数量很大的（钱财）。3、自读课文，找出这则消息的标题、电 头、导语、主体、背景、结语？标题：首届诺贝尔奖颁发电头： 路透社斯德哥尔摩19
5、01年12月10日电。导语：瑞典国王和挪威诺 贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔 奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平 事业方面为人类作出最大贡献者。主体：今年诺贝尔奖的获得者 有.他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。背景：根据诺贝尔的 遗嘱诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。结语: 无4、再读课文，请你找出这则消息的六要素何时：1901年12月10 日何地：瑞典斯德哥尔摩何事：首届诺贝尔奖颁发何人：瑞典国王和 挪威诺贝尔基金会何故：根据诺贝尔的遗嘱如何：诺贝尔奖发给那些 在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类
6、 作出最大贡献者。（三）精读课文1.默读课文，画出导语部分，思考： 导语交代了哪些内容？明确：导语为课文第一段话。导语交代了颁奖 的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。2.速读主体部 分，你从中获取了哪些信息？明确：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖 项；诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金 管理杈和评奖权是分离的。3.课文的主体部分详写了什么内容？略写 了什么内容？为什么要这样安排？明确：主体部分详写了首届诺贝尔 奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源 和两权分离。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所 做贡献这些情况是整篇新闻要报道的
7、重点，能更好地突出中心，所以 要一一列举，进行详写；而其他方面，如须奖机构、时间、地点和资 金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，无须详写，这样安排详略能 更好地突出中心。4、学生重点读文章第二段回答，文章一一列举获 奖者的国籍、姓名、所获奖项及所做贡献有什么作用？明确：体现了 新闻事实准确、翔实。5、认真阅读获奖者资料，填写下表，从中感 悟到科学家们的什么精神？作家国籍称号发明（贡献）威廉康拉德伦琴德国物理学家发现了 X射线（医疗影像技术）范托夫荷兰化学家发现了化学动力学定律和渗透压定律。贝林德国化学家发现了抗毒素血清和破伤风免疫血清，被誉为“儿童的救星”、“战士的救星”普吕多姆法国作家诗歌长
8、于提示人心灵演算的隐秘、幽微的感受和体验。迪南瑞士银行家慈善家成立国际红十字会（人道主义活动）帕西法国经济学建立了促进国际仲裁的各国议会联盟6、.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源， 补充说明资金管理权和评奖权的分离。你觉得作者这样写有什么用意? 明确：进一步介绍颁奖资金来源，目的是让读者更清楚地了解，诺贝 尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消 除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公 正、公平性。7、赏析下面句子，揣摩加点词的含义。、德国的伦 琴（物理学奖），他发现了 X射线。发现是已有的事物、现象从隐藏 不为人知的状态到为众人所知的状
9、态的过程。而X线波长是介于紫外 线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用 “发现”，体现了新闻语言的准确性。、法国的普吕多姆（文学奖）， 他在诗歌创作方面颇有建树。颇有建树的“颇”在这里指“很，相当 的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕， 获得诺贝尔文学奖是理所应当的。、诺贝尔奖每年发给那些在过 去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出 最大贡献者。把这句话中的过去的一年里去掉行不行？为什么？ 不行，因为“过去的一年里”限制了奖励作出贡献的时间，如果去掉 的话，就变成了任何时间段。这个句子表现了消息的准确性。7.文中 哪些地方体现了新闻
10、的简明性？明确：这则消息在列举第一届诺贝尔 奖获得者的情况时，用简明的语言准确地概括了获奖者的姓名、国籍、 所获奖项、所做贡献等多方面的信息。对于诺贝尔的介绍也仅限于国 籍、职业及其发明炸药获得巨额收入的情况，毫无赘迷，突出了本则 消息的主要事实。知识拓展：你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡 献吗？2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现 实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。他是第一个获得诺 贝尔文学奖的中国籍作家。2015年屠呦呦成为第一个获得诺贝尔 生理学或医学奖的中国人，获奖理由：发现了青蒿素种用于治疗疟疾 的药物。1、掌握字词等基础知识2、朗读课文，合作探究，分析新 闻结构和新闻六要素，赏析新闻语言1、分析新闻结构，赏析新闻语 言，体会新闻语言的准确性。2、感受诺贝尔奖的公正、公平性。课堂练习完成课后同步练习请给本校最近的开学典礼写一则新 闻复习巩固课堂小结通过今天的学习，我们掌握了新闻的相关知识，明确 了新闻的特点，同时了解了诺贝尔奖的来历及颁奖的规则等情况。更 了解了诺贝尔奖的公正、公平性。板书 首届诺贝尔奖颁发导语：概述首次颁发诺贝尔奖达一主 要事件主体具体介绍获奖者的情况明确颁奖机构，时间和地点 背景 诺贝尔奖的资金来源诺贝尔奖资金管理权与评奖权分离的制 度掌握新闻结构，。一目了然