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1、教学设计课程基本信息学科通用技术年级高一年级学期春季课题认识系统教科书书幺：高中通用技术技术必修:教材出版社：厂漆教育出版社出版日期：2022年7月教学目标1 .理解系统的概念与特征。2 .理解系统、子系统、元素的概念匕关系。3 . 了解系统的分类。4 .培养同学们的工程思维。教学内容教学重点：1 .系统的概念与特征。2 .系统、了系统、元素的概念与关系。教学难点：1 .理解子系统与元素。2 .理解系统的分类。教学过程，情会导入：师：坐落在岷江中游的都江堰工程是世界文化遗产，它也是世界上历史最悠久的无坝 引水工程，至今仍发挥着防洪灌溉的作用。公元前250年，秦国蜀郡太守李冰及其儿 子在前人治水
2、的基础上，率领民众完成都江堰水利基本工程。工程巧妙利用了当地地 形、地势和表面低质条件，就地取材，顺势引导水流科学地解决了排沙、泄洪等问题， 从而消除了岷江水患，使成都平原成为水旱从人的“天府之国二那么接下来同学们 请看一段视频，思考，都江堰由哪几个工程组成，几个工程之间是怎样互相配合的？ 生：观看视频。师：由视频我们知道，当岷江水自上而下奔涌而来，首先要经过鱼嘴分水堤工程，鱼 嘴分水堤工程坐落在岷江江心，以竹笼二，实践探究：师：都江堰水利工程就是一个庞大的水利工程系统，那么，为了更好的研究系统，我 们现在一起来动手制作一个小的系统一一手持式单筒望远镜。师：手持式单筒望远镜由物镜，物镜筒，目镜
3、筒，目镜组成，整个望远镜如同所示， 同学们一起讨论一下，应该用哪些材料去制作呢？生：讨论思考。三，案例分析：师：我们了解了都江堰水利工程，知道了它是一个庞大的水利系统。也动手制作了手 持式单筒望远镜这样的小系统。结合两个系统，思考两个系统有哪些共同的特征呢？ 生：思考师：都江堰水利工程系统与手持式单筒望远镜都是由两个或者两个以上的部分构 成师：由此我们可以归纳出系统的特征与概念。师：同学们思考：生活中我们还有哪些系统？教师举例分析四， 子系统与元素：师：系统是不可分割的吗？再次看到都江堰水利工程系统我们发现它是由三个主体工 程组成，那么这三个主体工程我们称之为子系统五，系统的分类：师：世界上有那么多系统，我们为了更好的整理与研究它们，对他们进行了分类，根 据不同的依据，系统可以分为不同的类型六，总结升华：师：本节课我们学习了系统的概念，理解了系统，子系统，元素之间的关系，了解了 系统的分类，同时，我们也了解到了几千年前的那段故事，千年前李冰父子排除万难, 修建都江堰水利工程，造福百姓，李冰父子实干家的实干精神，为民做实事的奉献精 神深深感染着我们，希望同学们以后也能学有所用，追求卓越。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可 自行补充增加。