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1、Unit 3： My school calendar Part B： Read and write 一：教学目标与要求1）能读懂Read and部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。2）能听说认读单词：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP, by, look for3）能听懂Lets check部分的教学录音，根据录音内容完成听力任务。4）能完成写作任务5）检测学生对本单元主要知识点的掌握情况二：重点及难点能读懂Read and write部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。句型：We will.的掌握及回答；当堂写一篇邀请函三：教学准备
2、：PPT、扩音器、教具卡片四：教学过程：一：Warming-uptak师生问答，生生问答（锻炼学生的口语）Eg： When do you get upWhats the weather like today?Which season do you like best?When is Childrens Day?复习学过的第一到第三单元的单词：eat breakfast, spring, February.二、新课展示 (Presentation)1、教师用多媒体课件展示，让学生猜谜语，让学生猜出spring, egg, Bunny。一步步引导学生进入我们这节课的主题：Easter party0
3、2、教师出示图片，介绍Easter的来源，时间，和一些相关习俗。3、教师在PPT展示图片，act and read,边看边做动作，齐读短语：roll Easter eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter Bunny.4 .教师播放第一遍录音，让学生根据问题，通过听力来找到答案。(1) When is the Easter Party(2) Where is the Easter Party教学生回答后，播放第二遍录音，让学生再一次熟悉课文内容。5 .教师出示问题： What will you do on Easter Party给学生三分钟在六人小组
4、讨论，并在课本上划出答案。6 .完成课本P29的判断对错题。7 .教师简单讲解介绍英语invitation(邀请函)的写法和格式：要有时间(when), 地点(where),原因(why),事件(what)以及R5VP：美国人普遍在请帖上 用RSVP,也就是被邀请的人收到请帖后告诉主人你是否能去。三：巩固以及拓展： 由Easter Party引申拓展，引导学生，情景练习。My birthday is coming .What will you do for your birthday party 学生自由对话练习：A： When is your birthdayB： Ifs in.A: Wha
5、t will you do for your birthday partyB： I will dance/ eat birthday cakes/ eat birthday noodles.(2)学生简单的书写练习：用工w川造句，造三个句子。(3)小练笔，引导学生写一篇邀请函，邀请你的同学来参加你的生日派对。Birthday partyWHEN：WHY：WHERE：WHAT:RSVP： Will you come to the party Please send me an emailatby.(4) B. Lets wrap it up(1)用at, on, in来完成下面的句子。 We w
6、ill have a school trip May. I get up 7：00. What do you do Tuesdays Look the blackboard. Tree Planting bay is March.(5)出示口诀帮助学生记忆：in +早中晚；in+四季；in+月份On+周一至惆日； on the weekend; on+ 节日At+ 时间点；at+地点:at home, at school； look at6.课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型。词匚：roll Easter eggs； meet the Easter Bunny .句型
7、：I will .； Well .四、作业(Homework)1 .听录音，并且跟读P29 read and .完成走进英语小屋P31-33板书设计：Unit 3 My school calendarPart B： Read and writeWe will roll Easter eggs.meet the Easter Bunny.eat chocolate eggs.look for eggs.教学反思：本节课我按照听说读写的顺序，引导学生学会了解西方复活节来源以及习 俗。引导学生开展小组合作，共同完成阅读和写作任务。整个课堂活动，紧张有 序，重点突出，学生的主体作用得到了充分发挥。不足之处是，课堂活动衔接过 渡不够自然，教师讲解有点多，应该引导学生更多的发言，设置更多有趣的活动, 让学生更好的融进课堂的活动之中。