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1、押题宝典教师资格之中学音乐学科知识与教学能力高分通关题库A4可打印版单选题（共35题）1、布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律模进 的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次？（）A.识记B.分析C.应用D.评价【答案】C2、张老师在讲民族舞剧丝路花雨一课时，给同学们表演了一段民族舞，这 种教学方法属于（）A.演示法B.谈话法C.讲授法D.讨论法【答案】A3、砒石内服量应控制在A. 0. 002-0. 004gB. 0. 015-0. 03gC. 1 2gD. 36gC.六声调式D.七声调式【答案】C30、适宜通风干燥的是A.荆芥B.白芍C.莱瓶子D.熟地
2、黄E.慧及仁【答案】D31、下列选项中关于巴洛克时期音乐风格特点的描述错误的是()A.在对位法上，复调音乐达到全盛B.在和声上，数字低音的使用，导致了和声学的诞生C.在和声上，调性终止式代替了正格终止式D.在调性上，大小调取代了中古调式【答案】C32与速度标记Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的一组是 ( )A.小快板、中板、广板B.快板、小行板、广板C.小快板、行板、广板D.快板、小行板、庄板【答案】B33、下列不属于民族管弦乐队乐器组的是（）。A.弓弦乐器组B.拉弦乐器组C.吹管乐器组D.打击乐器组【答案】A34、为使药物中的药效成分充分煎出，又不会造成药效成分消
3、失，需要后下的 中药是A.三七B.蒲黄C.砂仁D.佩兰E.草芨【答案】C35、下列选项中，与D角为同一宫调系统的是（）。A.F徵B. bG 羽C.B宫D.bE 商【答案】A大题（共10题）一、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，分析课例，并对其教 学过程进行点评。【课题名称】再现波斯市场【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练再现波斯市场之“波斯王子”【主要目标】1 .在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。2 .参与再现波斯市场之“波斯王子”的再创作和排练活动。（说明：本课 的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了
4、一定 的认识。）【教学过程片段】1 .导入（1）回顾音乐剧猫的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形 象塑造中的作用。（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人 物、道具、布景等。2 .新课教学【答案】本题考查的是对鉴赏课的教学设计和教学过程的分析。我们要求教学 设计首先要完整；随后教学过程的设置要由浅入深、环环相扣；再次教学过程 中要体现学生的主体性和教师的引导能力；最后教学的内容要注意适度的多元 化，激发学生兴趣。二、阅读案例，并回答问题。案例：初三（1）班音乐课上，李老师在进行歌曲丹顶鹤的故事教学。老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后，问：“歌曲蕴含着怎样的情感？ ”全班鸦雀无
5、声，没有人回答。为了让学生更好地理解作 品的内涵，他边范唱，边分析歌词，同时在黑板上依次板书关键词：小河、芦 苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里，突然有一个男生指着学习委员刘白 云说：“这不是说你吗？干吗哭啊？ ”全班哄堂大笑。老师瞪着学生说：“该 回答的不回答，不该回答乱回答！我希望同学们不要学习他的言行。”问题： 依据义务教育音乐课程标准（2011年版）的基本理念，分析李老师教学中 存在的问题（7分），并针对问题提出改进建议。（8分）【答案】本题考查的是音乐教学活动及音乐课程标准。义务教育音乐课程标 准（2011年版）指出课程基本理念为：（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱 好为动力；（2）
6、强调音乐实践，鼓励音乐创造；（3）突出音乐特点，关注学 科综合；（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；（5）面向全体学生，注 重个性发展。三、依据义务教育音乐课程标准（20H年版）基本理念，对教学设计展开阶 段的优点和问题进行评析（7分），并针对问题提出改进建议。（8分）音乐名称大海和辛巴德的船（选自交响组曲天方夜谭）【答案】四、根据普通高中音乐课程标准（实验）的基本理念，分析下面的教学课 例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】中国民间舞蹈【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生【教学内容】胶州秧歌【教学目标】1.通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加
7、深对中国民间舞蹈的认识。2通过欣赏胶州秧歌春天，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶 州秧歌的特点。3.通过胶州秧歌基本组合的学习，探究发现胶州秧歌的动作、 体态等特点，并能应用胶州秧歌的动作素材，编创展示舞蹈。【教学过程片段】一、导入教学（略）二、新课教学1.学生观看胶州秧歌视频春天然后讨 论。【答案】本题考查的是对鉴赏课的教学设计和教学过程的分析。我们要求教学 设计首先要完整；随后教学过程的设置要由浅入深、环环相扣；再次教学过程 中要体现学生的主体性和教师的引导能力；最后教学的内容要注意适度的多元 化，激发学生兴趣。此外，高中生学段较高，需要具备一定的知识性，提高音 乐鉴赏能力。五、对
8、下面课例进行点评分析。要求：对教学设计进行客观评价其优缺点。绚 丽的音色【教学目标】一、学习和了解音乐基本要素一一音色。二、通过为一首乐曲的配器伴奏活 动，达到知识和能力的迁移。三、学习音色知识，领会音色在音乐表现中的美 和丰富情感。教学重点：感受音色，体会音色的不同。教具：多媒体。【教学过程】导入：（通过对报纸“动”的探索，初步感受色彩的概念）师：看我手中的这张 “报纸”，请你们帮我想一想，怎样做才能让它发出不同的声响生：揉、吹、打、撕、拍、晃【答案】六、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，按下列要求进行教学设 计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学一一拉丁美洲音乐（告别小伙伴美丽
9、的小天使）要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）针对教学 目标设计导人环节和发声练习的具体教学策略与过程。（25分）【答案】【知识点】教学设计。【参考设计】拉丁美洲音乐教学设计【教学目标】1 .情感、态度与价值观：欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐，感受拉丁美 洲民间音乐的风格特征，尊重多元文化，树立多元文化价值观。2.过程与方 法：学生通过自主探究的方法，学习拉丁美洲的地理、语言、风俗等知识；体 验、感受作品的音乐情绪；用比较的方法记住主题；合作训练学会探戈舞步。3.知识与技能：初步了解拉丁美洲民间音乐的概况，了解拉丁美洲音乐是三种 音乐（欧洲音乐、印第安音乐和非洲黑人音乐）的融合，初步
10、认识拉丁美洲民间 器乐、歌舞的节奏特点。【教学重难点】教学重点：欣赏歌曲美丽的小天使和探戈乐曲小伙伴，感受作品的音 乐情绪。教学难点：掌握拉丁美洲音乐的节奏特点，学会探戈舞步。【教学过程】、新课导入七、依据普通高中音乐课程标准（实验），分析下面的教学课例，对教学设 计、教学环节进行点评。【课题名称】弥渡山歌（选自高中鉴赏教材飘逸的南国风）【教学内容】音乐鉴赏【教学重点】聆听、演唱云南民歌，感受、体验相同地域、不同风格民歌形成的特点。【教学难点】对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。【教学过程片段】一、导入欣赏云南民歌小河淌水，回顾初中学习过的放马山歌，对两 首不同风格的云南民歌进行对比
11、，以此导入。二、新课教授L聆听歌曲弥 渡山歌，体会歌曲的旋律。问题：歌曲的旋律特点旋律当中的节奏及规律 2.再次聆听，歌曲旋律中哪部分给你留下了特别深刻的印象（预设学生进行回 答）。并再次提问.本首歌中歌词所采用的是什么样的方法，从而体会歌曲内容 情感。3.进一步聆听，思考歌曲蕴含了什么样的含义。运用小组讨论的方式， 并由老师对学生的回答进行总结。4.学唱歌曲，采取老师范唱学生哼唱，熟悉 歌曲旋律，带入歌曲情感。三、巩固提升【答案】八、某男，45岁。办公室秘书，经常加班熬夜，饮食无常。房事不举半年，平 时心悸，失眠多梦，食少便澹，神疲乏力。中医诊断为阳痿。治疗宜选用的方 剂是【答案】治疗心脾两
12、虚的阳痿，方剂宜选归脾汤。六味地黄汤补肾阴；八珍 汤、大补元煎补气血；逍遥散疏肝解郁。九、根据义务教育音乐课程标准（2011年版）的基本理念，对下面九年级音 乐课月之故乡这一课例的教学过程进行分析并点评。【课题名称】月之故乡【教学目标】1.情感态度与价值观目标：学习歌曲月之故乡，体会歌曲所表达的深切 的思乡之情。2.过程与方法目标：通过听、辨、感等活动，丰富情感体验， 更好地理解音乐，感受音乐，体验音乐所表达的情感与内涵。3.知识与技能 目标：能够用自然圆润的声音演唱月之故乡，知道这是一首多段体的歌 曲，能够在甄别相似乐句中的异同点中准确演唱并记忆歌曲。【教学重点】能够在甄别相似乐句的异同点中
13、准确演唱并记忆歌曲。【教学难点】旋律中5、6节与13、14小节的区别。【教学用具】多媒体、音乐教学课件、钢琴。【教学过程】1.常规发声，声音铺垫师生问好。（2）发声练习。【答案】本教学课例逻辑严谨，教学过程充实，是一个很好的课例。教学目标 清晰，从学生的心理出发，以学生为主体来进行整个课堂教学。老师用自己的 演唱来进行导入本节课的内容，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在 新课教授环节能够发挥学生的独立性，采用对比的方式，能够更好地体会作 品。在总结提高环节，播放与本课例相关联的视频，让学生更真切地体会作品 所要表达的思想感情。唯一不足的是缺少“小结与作业”这一环节。一十、根据义务教育音乐
14、课程标准（2011年版）的基本理念，对下面九年级 歌唱课同一首歌的教学过程进行分析并点评。【课题名称】同一首歌【教学目标】1.学会演唱同一首歌，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学 间的真挚情感。2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通， 关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤并让学生 通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。【教学重难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合；能够正确理解歌词的内涵并能与歌曲产生共 鸣。【教学过程】1.导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三 年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学
15、习、一起 快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述 说我们走过的关好时光。（播放学生三年在校的学习生活）2.教授新课介 绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲， 播出后受到人们热烈的欢迎。同一首歌由陈哲作词，孟卫东作曲。2007 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。 中央三台设置了 “同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由 此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的 歌曲。（2）学习歌曲【答案】（1）优点：本教学课例逻辑严谨，教学过程充实。从学生的心理出发来 进行整个课堂设计教
16、学。通过运用其他音乐表现形式和相关学科的知识来导入 本节课的内容，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在新课教授环节能 够发挥学生的独立性，使学生与老师能够很好地互动起来。在拓展环节能够让 学生发挥主观能动性，自己进行创编，让学生能够真切地体会其中所要表达的 情感。（2）缺点：在新课标中，教学目标是有三个维度的，本教学课例缺少知识 与技能目标。教学设计不要采用师生问答的方式，因为新课标倡导的是要以学 生为主体。E. 315g【答案】A4、在布隆迪，（）象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族的延续。A.马林巴琴B.圣鼓C.萨朗吉D.风笛【答案】B5、下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（）（易混）
17、A.女生合唱B.重唱C.混声合唱D.应答歌唱【答案】D6、在创作模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话彼得与狼，接 着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏。”该音乐活动是（）。A.模仿创作B.采风创作C.自由创作D.对比创作【答案】C7、饮在胸膈则见A.肌肤水肿，无汗，身体疼痛B.胸协胀满，咳唾引痛C.胸闷，咳喘，不能凭我，其形如肿D.喉中有物，吞之不下，吐之不出E.肠鸣沥沥有声【答案】C8、声无哀乐论是音乐家（）的作品。A.阮籍B.阮咸C.嵇康D.荀勖【答案】C9、下列关于如何举办好班级演唱会的说法，正确的是（）。A.学生需要不断在课上进行歌唱培训，为办好班级演唱会打基础B.班级演
18、唱会由学生自选歌曲演唱，演唱的歌曲可以根据自己喜好任意挑选C.演唱形式可以是独唱，可以几个人的组合演唱D.班级演唱会的评价由老师进行评分，并与期末音乐成绩评定挂钩【答案】C10、乐队训练是学校课外音乐活动的重要组织形式，在指导学生民族管弦乐队排练时可以用来定音的乐器是（）。A.二胡B.笙C.古筝D.琵琶【答案】B11、在学习辽阔的草原时，老师运用了如下导入方法引入本课：A.温故导入B.激趣导入C.创境导入D.故事导入【答案】A12、下面谱例中的旋律发展手法是（）（常考）A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进【答案】A13、依据八音分类法，成语“滥竿充数”中的“竽”与下列哪件器属于同一类?A.
19、箫B.笛C.笙D.箧【答案】C14、下列不属于起拍收拍三要素的是()。A.速度B.力度C.情绪D.姿势【答案】D15、20世纪50年代，根据其鸟类生态观察笔记谱写了鸟鸣集的作曲家是 ()OA.勋伯格B.布列兹C.蒂皮特D.梅西安【答案】D16、下列有关交响乐队的正确说法是()。A.弦乐组处于乐队的从属地位B.铜管乐组富于色彩变化，木管乐组具有明亮的音响C.铜管乐组具有明亮的音响，木管乐组富于色彩变化D.打击乐组处于乐队的核心地位【答案】C17、隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。A.燕乐B.清商乐C.西凉乐D.龟兹乐【答案】A18、下列人物中，属于新古典主义的是()。A.贝多芬B.莫
20、扎特C.贝尔格D.斯特拉文斯基【答案】D19、弄臣是意大利作曲家()的作品。A.罗西尼B.贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂20、在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必 须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确 立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（）教学原则。A.愉悦性原则B.实践性原则C.情感性原则D.形象性原则【答案】B21、下列内容不适合运用讲授法的是（）A.教师在教授歌曲踏雪寻梅时，让学生体会歌曲的风格特点B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献C.说明二胡的基本结构及各部分名称D.在欣赏过贝多芬的第三（英雄）交响曲后，
21、教师总结该作品的结构、风 格【答案】A22、下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐（）A. CrescB. dimC. ffD. sf23、合唱协调不包括以下哪种要素？()A.音高B.音色C.音准D.音量【答案】A24、如果奏鸣曲式主部主题在e小调上，则再现部时副部主题的调性可以是A. E大调B. C大调C. G大调D. g小调【答案】A25、连谱号中的()为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使 用。A.垂直线B.辅助括号C.花括线D.直括线【答案】C26、某女性患者表现为头昏眼花、视力减退，肢体麻木，月经量少等症状。按 照藏象理论，回答以下问题。A.肝主藏血B.肺朝百脉C.心主血脉D.肾主藏精E.脾主生血【答案】A27、黄河大合唱中有两首分别是男声独唱和女声独唱，它们是（）A.黄河船夫曲黄河怨B.黄河颂黄水谣C.黄河船夫曲黄水谣D.黄河颂黄河怨【答案】D28、江南丝竹一般不包含（）。A.二胡B.扬琴C.喷呐D.琵琶【答案】C29、在五声调式基础上加入清角音（角音上方小二度）或者变宫宫（宫音下方小二 度）所形成的调式是（）。A.宫调式（燕乐）B.宫调式（清乐）