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1、第四章人体内物质的运输第1节流动的组织血液（禹冰 成都沙河中学校）教学目标1 .描述血液的成分和主要功能2 .学会根据血常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况，体验血液对人体的重要性教学重点血液的成分和主要功能教学难点根据血常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况，体验血液对人体 的重要性教学方法讲授、观察教学准备多媒体课件教学过程教学内容设计意图一、导入：创设情境，引入血液在生活中常出现各种意外事故，很多人 因为一时出血过多而离开了人世。如果能够 及时输血，他们可能会很快恢复健康，可见， 血液对人体非常重要。血液在我们身体中流 淌，是人体中一种重要的组织，给予我们生 命，但你真的了解它吗？
2、今天，让我们一起探寻它的秘密！利用学生生活中常见的现象作为情境导入， 为学生创设了良好的学习氛围，激发学生学 习的兴趣和求知欲。二、讲授：血液的组成和功能1 .血液的组成动画演示实验：观察血液分层2 .血液各成分的特点及功能（1）血浆（2）红细胞、白细胞、血小板a.结合图片和动画资源，从三个方面了解血 细胞：形态、数量、功能。b.设计“学以致用”环节，了解血液成分异 常对人体的影响。充分运用课件进行演示实验，使学生清楚地 看出血液的分层现象，效果明显，提高了学 生的观察能力，也为下面的教学做了铺垫。关于血红蛋白、白细胞的图片和动画生动形 象的展示在学生面前，让学生更加直观的接 受知识，降低学习的枯燥度。通过设计“学以致用”坏巾，让学生通过案 例深入理解血液的功能，真正体会到血液对人体的重要性。c.利用学习任务单进行总结，进一步引导学 生关注本节课的重难点。三、小结同学们，在本节微课中我们学习了血液利用学习任务单巩固，突破重难点，逐步提高学生的学习能力。通过分析验血报告，考查学生的掌握情况。的组成和功能，你学会了吗？这是一个患者 的验血报告单，请同学们试着分析，看看这 位患者是哪里出现了问题？