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1、2022年初二语文教学计划模板汇总6篇初二语文教学安排模板汇总6篇时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，须要 好好的对接下来的教学进行安排了。许多人都非常头疼怎么写一 份精彩的教学安排，下面是我整理的初二语文教学安排6篇，欢 迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。初二语文教学安排篇1为了更好的运用教材，实施课程改革、正确指导学生理解，运 用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际实力， 开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学安 排如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀志向，探寻名 人，激昂精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，
2、走 进名家的心灵花园，哺育学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读实力及分析水平。指导学生在这方面对名人学习。III情感、看法和价值观方面说，应指导学生学习名人的崇 高品格和奉献精神。名人之所以成为名人，能作出巨大贡献，除 了有超凡的实力外，首先在精神和品格上超凡脱俗。学习他们， 首先要学这一点。第三单元以体育为主题。六篇文章既有运动员在赛场上的神 勇表现，也有作家对体育的相识，还有关于古代学习技艺的寓言 故事。通过学习这些文章去感悟体育，体验体育文化和体育精神 的魅力。本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，驾驭在记 叙的基础上进行争论的写法。第四单元以人与自然环境为主题，六篇课文以不同题材，
3、从 不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思索。本单元阅读教学 重点是，理解课文内容，哺育科学理性精神和人文关心，了解科 学文艺作品的特点。五篇科学文艺作品的共同特点是蕴涵丰富， 因此，引导学生理解课文内容，非但要留意理解词句、把握文意、 概括要点，而且要留意探索内容，感受作品，从而哺育科学理性 精神和人文关心精神。要使学生懂得，不驾驭自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人文关心，盲目 的短期行为势必造成公害，毁坏自己的家园。科学文艺作品的体 裁是多样的。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说。敬畏自 然旅鼠之谜大雁归来三篇散文也各不相同，有侧重争论 的，有侧重说明的，有侧重抒情的。教学时，既要把握
4、其科学的 内容与文学的形式相结合的共同特点，又要引导学生了解各种体 裁的不同特点。第五单元选有六篇文言文，有的反映了我国古代人们对美妙 生活的憧憬，有的谈到学问份子处世立身的看法，有的表达了忧 国忧民的思想感情，有的赞叹了古代艺术家的聪明才干。要让学 生自主的学习，用探索的方式学习，必要时还应探索写法上的某 些特点，以加深学生对文章思想内容的理解。初二语文教学安排篇3教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观 三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计 了单元教学目标。本册教材在哺育学生的学问和技能并使他们驾 驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性
5、作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评 价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解 常用的说明方法，体味说明文精确、精密的语言。教学措施1) .从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学 生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，哺育审美 情趣,做到既教书又育人。2) .语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问 之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感 悟、熏陶和哺育语感，致力于语
6、文素质的整体提高。3) .重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学 生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、 联想和想象的实力，特别要重视哺育学生的创建性思维。4) .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学 问，科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实 际细心备课，特别要备好学生，变更琐的教学方式，突出重点和难 点.要提倡敏捷多样的教学方式，特别是启示式和探讨式，激励运 用探索性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5) .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作
7、文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题,形式多 样，多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文 水平。7) .实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行 分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8) .引导激励学生成立课外学习小组，哺育合作精神，开展互 助互帮，实行一帮一学习语文，匡助中下生提高学习爱好和成果。9) .优化作业管理，哺育学生自主学习，自我管理,加强课代表, 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关。10) .作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到 不同学生的特点。11) .利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，
8、开展丰富 多彩的读书报告会，故事会,朗诵会，演讲会,办手抄文学报，熬炼 实力，提兴奋趣。12) .课前一分钟演讲,包括自我介绍，新闻消息，小故事,成语 解说等,熬炼表达实力。13) .组织3-4次辩论，哺育思维及口头表达和语文学问的运 用。14) .组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小论文。16) .做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学进度第一周 语文学习习惯养成教化(1) 1、新闻两则(2)其次周2、芦花荡(2) 3、蜡烛(2) 口语交际?综合性学 习：怎样搜集资料(4)第三周4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信(2) 5、 敬爱的爸爸妈妈(2)综合性活动?写作？口语交
9、际、：“世界：何时铸剑为犁” （2）第四周综合性活动?写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁，6、阿长与山海经 7、背影02第五周8、台阶 9、老王（2） 10、信客（）2第六周写作？口语交际?综合性学习：“让世界充溢爱” （3）21、桃花源记源）第七周22、短文两篇（3） 23、核舟记。3第八周24、大道之行也（2） 25、杜甫诗三首。2综合性学习，写作，口语交际：莲文化的魅力（3）第九周11、中国石拱桥（2）期中复习（4）第十周期中复习学习竞赛第十一周12、桥之美（2） 13、苏州园林（3）第十二周14、故宫博物院（2）15、说“屏（2）第十三周 综合性学习？写作？口语交际：说不尽的桥（3
10、）16、大自然的语言（2） 17、奇妙的克隆（2）第十四周18、阿西莫夫短文两篇（2）19、生物入侵者（2 ） 写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）第十五周20、你肯定会听见的（2）写作？ 口语交际？综合性 学习：走上辩论台（3）第十六周26、三峡（2） 27、 短文两篇。3第十七周28、观潮（3） 29、湖心亭看雪（）2第十八周30、诗四首（3）期末复习（3）第十九周期末复习（6）其次十周 期末复习、期末考试（6）初二语文教学安排篇4一、学情分析八年级4班和5班现各有学生55和53人。大部份学生能够 课前按要求自主预习，课堂子细听讲，课后复习作业，被动接受 学问的意识也较弱，主动思维意识
11、弱；能够透彻理解学问及学问间 的内在联系还比较艰难;合作、探索学习意识还比较薄弱。学问基 础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本 的实力较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过初二上学期 的教学,从整体来看,本班学生好的习惯（课堂听讲,记笔记,发言 提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语 文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题 也不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且“尾 巴”较大,大部份学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学 问难度的增加,加之现在依据课改的精神对教学目标进行的调整， 本学科更加注意考察学生理解,运用实
12、力，对学生驾驭学问的深度 和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀 的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说,并非福音。我们 的教学必需有备无患，因此,我们在接着以前工作中行之有效的方 法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。二、重点内容：1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。2、体味散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体味多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、文言文常用词语的作用。三、实力哺育目标：1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。2、体味多种表达方式在文中的作用。3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一 些语句所包含的深刻含义。4
13、、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文 大意。能积累并驾驭一些常用文言词语的用法，特殊是一词多义、 古今词义的改变等现象，能驾驭文言虚词“之”、“其”、“以”、 “于”的用法。5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙 事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活暗地里的学 问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的酷爱 之情。四、主要教学措施：1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与 空间交付给学生。2、注意学问间、实力间以及学问、实力、情感之间的联系， 重视积累、感悟、熏陶、哺育语
14、感，致力于提高学生的语文素质。3、注意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学 生共同提高。4、催促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯， 从而拓展视野，提高思想素质。5、催促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书 写每天进步，达到修心养性、哺育持之以恒精神的目的。初二语文教学安排篇5为了更好的运用教材，实施课程改革、正确指导学生理解，运 用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际实力，开阔学 生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学安排如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀志向，探寻名 人，激昂精神，感受体育，感悟人生，定格自然
15、，聚焦环保，走 进名家的心灵花园，哺育学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读实力及分析水平。3、哺育学生的朗读及听说实力，熬炼他们的口语表达实力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于 80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整齐，而且做到勤练笔， 以提高以提高写作水平。 二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成 长，对童年的回顾，对科学的幻想，对事物的新鲜等内容的基础 上进一步加深。引领学生去寻觅自己美妙的志向信念，瞻仰“名 人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化 的魅力等。第一单元选的是斗争方面的文章，语文“是人类文
16、化的重要 组成部份”，通过本单元的学习，让我们感受斗争给人类带来的 危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗 业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人 生观、价值观形成时期，应对他们进行志向教化，学习名人的崇 高品质和奉献精神。3、哺育学生的朗读及听说实力，熬炼他们的口语表达实力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于 80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整齐，而且做到勤练笔， 以提高以提高写作水平。二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成 长，对童年
17、的回顾，对科学的幻想，对事物的新鲜等内容的基础 上进一步加深。引领学生去寻觅自己美妙的志向信念，瞻仰“名 人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化 的魅力等。第一单元选的是斗争方面的文章，语文“是人类文化的重要 组成部份”，通过本单元的学习，让我们感受斗争给人类带来的 危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗 业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人 生观、价值观形成时期，应对他们进行志向教化，学习名人的崇局品质和奉献精神。第三单元是一个与园林建造有关的单元。让我们欣赏到园林 建造的美。第四单元
18、用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了 人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和 思索。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性相 识到理性相识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主 题，三峡酬谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是 文笔漂亮的.散文，透过漂亮的语言感受到作者的志向、志趣、节 操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动 对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精致 的语言，感受作者风貌，感悟古人内心世界。名著导读和课外古 诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：
19、经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能斗胆尝试和探索问题，开放性的问题有自己的见解，大 部份学生对语文学科有深厚的爱好。3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习 的主动性、合作探究意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、哺育阅读分析问 题的实力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、哺育学生的口语交际实力。四、教学中应留意的问题：1、谨防课堂教学师生疲惫,分析课文不要纠缠在弱小末节。2、加强学生视察力的训练和作文教
20、学。3、科学运用练习和手中的资料，特别是要复习好打印提纲，不遗漏。4、不行忽视老师的示范作用，留意老师的形象。5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。五、改进教学措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提 高思想相识，陶冶道德情操，哺育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学 问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、 感悟、熏陶和哺育语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导 学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记
21、忆、思 索、联想和想象的实力，特别要重视哺育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学 问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教 学方式，特别是启示式和探讨式，激励运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面对全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立 起学习语文的信念。六、教学进度支配：第一
22、单元12课时其次单元12课时第三单元12课时第四单元12课时第五单元15课时写作训练12课时单元讲评及学段测评12课时预料共87课时初二语文教学安排篇6一、教材分析本教材分为阅读和综合性学习两大部份，书后还有课外古诗 词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题， 即斗争、爱、建造、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六 个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的 桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以 下突出特点：(1)立足学生实际体现现代意识宏扬人文精神 (4)突出开放性注意策略引导。教学目标：1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步哺育学生的爱国
23、主 义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，哺育学生社会主义 的思想品质，努力开辟学生的视野，注意哺育创新精神和创建实 力，发展学生的智力，哺育学生健康高深的审美情趣，提高学生 的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年 的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。2、学习目标：课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感 看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这 三个方面设计了单元教学目标。本册教材在哺育学生的学问和技 能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，
24、有自己的心得和评 价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解 常用的说明方法，体味说明文精确、精密的语言。要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛 选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领 悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中， 了解借景抒情的写法，体味作品的语言特色。二、学情分析经过初中一年的学习，大部份学生已基本适应了初中阶段的 学习，在教学过程中，注意哺育学生的自学实力，
25、运用自主、合 作、探索的教学方法，提高学生的语文素质，哺育学生综合实践 实力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔 记,发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的 转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。但是， 部份学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生，如李景 龙、刘杰、王松等同学，仍需加强学习爱好的哺育。此外，班内两极分化严峻，而且尾巴较大，大部份学生学习自 觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加之现在依 据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生 理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相 识水平都提出了
26、更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷 婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学 的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需有备无患， 因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应 加强对课改的学习与探讨。三、完成教学任务的主要措施和方法1、做好开头的扭转工 作,扭转以往不良的学习习惯。2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学阅历。3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。4、端正 学生写字看法，变更格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良 好的写作习惯。5、优化作业管理，哺育学生自主学习，自我管理,加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用
27、，力争做到每课过关,单元过关。6、多读多写，提高写作水平。激励学生写生活日记，引导他 们视察生活、感悟生活，记录寻常的思想火花，积累写作素材， 拓宽写作视界，加强生生间的探讨沟通体验，让学生将写作当做 自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强 学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进 写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每一个月至少要看完 一本文学著作，并完成一篇六百字摆布的读后感，哺育学生“阅 读一一分析一一体味一一表达一一修改一一反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。在 写作上创设一个较轻松的开心氛围，不要求学生作文字
28、数肯定要 达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希翼 学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和 理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材;表达方式的多 种运用和主题的关系等。7、对学生作文的新鲜性从几个方面来作辅导。第一选材应当与时俱进，要学生寻常每天关注社会热点，关 切国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。其次把陈旧的东西改过来，延长拓展，逆向解读，转换视角， 从切入角度上创新。第三 激励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请 出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。8、提高课堂效率。实行分层目标教学，依据教学内容对不同 层次的学生进行
29、分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。9、引导激励学生成立课外学习小组，哺育合作精神,开展互助 互帮，实行一帮一学习语文，匡助中下生提高学习爱好和成果。10、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树 立起学习语文的信念。n、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富 多彩的读书报告会，故事会，朗诵会,演讲会,办手抄文学报，熬炼第三单元是一个与园林建造有关的单元。让我们欣赏到园林 建造的美。 第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁 阐述了人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人 类生存环境的忧虑和思索。初二学生接触科技作品较少，本单元 有助于他们从感性
30、相识到理性相识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主 题，三峡酬谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是 文笔漂亮的散文，透过漂亮的语言感受到作者的志向、志趣、节 操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动 对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精致 的语言，感受作者风貌，感悟古人内心世界。名著导读和课外古 诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能斗胆尝试和探索问题，开放性的问题有自己的见解，大 部份学生对语文学科有深厚的爱好。实力，提兴奋
31、趣。12、课前一分钟演讲,包括自我介绍，新闻消息、，小故事,成语解说等,熬炼表达实力。四、教学进度支配3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习 的主动性、合作探索意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、哺育阅读分析问 题的实力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、哺育学生的口语交际实力。四、教学中应留意的问题：1、谨防课堂教学师生疲惫,分析课文不要纠缠在弱小末节。2、加强学生视察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，特别是要复习好打印提纲，
32、不遗漏。4、不行忽视老师的示范作用，留意老师的形象。5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。 五、改进教学措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提 高思想相识，陶冶道德情操，哺育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学 问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、 感悟、熏陶和哺育语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导 学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想 象的实力，特别要重视哺育学生的创建性
33、思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学 问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，特别 是启示式和探讨式，激励运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎 机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面对全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立 起学习语文的信念。六、教学进度支配：初二语文教学安排篇2一、指导思想哺育学生正确理解和运用祖国
34、语言文字的实力，发展学生的 语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的过程中，努力 开辟学生的视野，注意哺育创新精神，提高文化品位和审美情趣， 哺育学生酷爱大自然、酷爱祖国河山的思想感情，哺育社会主义 道德品质，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、教学工作的目标和任务：（一）要让学生了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识， 正确驾驭字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的 汉语学问，学习记叙、争论、描写、抒情、说明等多种表达方式 的综合运用。进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使 他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。（二）哺育学生的写作实力，引导学生从生活
35、中搜集素材， 多角度的视察生活主，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征， 力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感 受和真实体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。本学期的作 文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，此外要保障写作速度， 力求达到45分钟能写600字的要求。（三）把综合性学习活动的开展落到实处，引导学生走进生 活，学会搜集、整理、加工资料的方法，充分发挥学生的集体才 智，让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化 论文日常工作体验到合作与胜利的欢跃。引导学生通过搜集资料，调查访 问，相互探讨等不同的形式将自己的收获加以整合加工，并能用 文字、图表、图画、照片等
36、不同的方式展示自己的学习成果。三、教情分析：我校的硬件配备设施相对来说较为齐全，多媒体教室的开设， 网络资源的完善，为语文教学的开展供应了有利的保障，本学期 应更充分的利用这些教学资源的优势，多方面的搜集完善教学资 料，多渠道的学习先进的教学理念和教化思想，让语文教学焕发 出本有的朝气和活力。四、学生基本状况分析：经过初中一年的学习，大部份学生已基本适应了初中阶段的 学习，在教学过程中，注意哺育学生的自学实力，开展自主、合 作、探索的教改试验，提高学生的语文素质，哺育学生综合实践 实力。但是，部份学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别 学生仍需加强学习爱好的哺育。五、教材分析：本期教材共分五
37、个单元，三十篇课文。每一个单元内容有课文 阅读、口语交际、综合性学习及写作等。对教材的分析如下：第一单元选编的是与文化艺术有关的故事。学习本单元，要 故意识地扩高校生学习的课堂，尽可能地引导他们在广袤的社会 生活中了解相关的学问，哺育相关的实力。对于文化艺术的学习 和理解，也要尽可能的激励学生开阔视野，接触各种各样的文艺 形式，丰富文化素养，用人类珍贵的精神财宝滋养自己。要激励学生在学习中， 初步形成自己的审美观，价值观，对文化艺术有肯定程度的相识。 不要划一的要求学生理解某种文化现象。要让学生联系自己的生 活实际，发表自己的见解。其次单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各有 侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类 的贡献。教学这些课文，应从情感、看法和价值观，过程和方法， 学问和实力这三个方面确定教学目标：I从学问和实力说，这些课文的语言文字、篇章结构、人文 内涵，都值得揣摩、感悟和积累。搜集、整理、沟通有关的名人 资料，更好地把握课文。II从过程和方法说，名人都有良好的习惯和治学方法。也应