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1、18天下第一楼（节选）一等奖创新教案18天下第一楼（节选）【教学目标】1 .知识与技能目标：有感情地朗读课文，梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。2 .过程与方法目标：分析人物形象，理解人物内心。3 .情感态度与价值观目标：理解文章主题，体会剧本的语言韵味和生活气息；明白和谐的含 义，培养团结他人、热爱和谐的处事习惯。【教学重难点】感悟语言美。【教学方法】激趣法、点拨法、讨论法。【教学过程】一、情景导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非, 明天又有人考试作弊，那么，我们还能创办文明班级吗？（不能）这 里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拖 后腿，便会导致这
2、个集体的失败。今天，我们将走进“福聚德”，深 刻地感受这个道理，请同学们翻开课文天下第一楼。二、自学互研步骤一知识梳理夯实基础1 .文学常识作者简介何冀平，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从 事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创 作的天下第一楼演出后引起极大轰动，演出场次仅次于茶馆， 被誉为当代现实主义经典。2 .生难字词（1）字音侦缉(j i) 怯懦(qi nu d ) 忌讳(j i hu i ) 打 镖(ch a )摞杆(lido) 捣蛋(d a o) 幌子(hu a ng) 雕梁画 栋(d d ng)(2)词义【侦缉】侦查缉捕。【怯懦】胆小怕事。【
3、忌讳】因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌, 积久成为禁忌。【拾掇】惩治。【凄惨】凄凉悲惨。【另请高明】另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。【捣蛋】借端生事，无理取闹。【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽 堂皇。【幌子】比喻进行某种活动时所假借的名义。步骤二整体感知走进文本1 .朗读指导。有感情地朗读、品读课文，并分角色朗读，读评结合起来感悟语 言特色和人物性格。2.熟读课文，归纳文章层次结构。情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。情节四：罗大头自恃烤鸭技艺
4、高超，侮辱卢孟实并摞挑子离开。情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。三、合作探究步骤三精读课文深入理解1 .上述情节(见步骤二一2)也正是本文的戏剧冲突，说说本文 戏剧冲突是围绕什么展开的。【交流点拨】本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。2 .简要分析下列句子所蕴含的深刻含义。（1）克五：烟太多我就闻不出来了。（嬉笑）得了，给俩鸭脖子 还不行？ ！【交流点拨】“烟太多我就闻不出来了”，烟多为什么会闻不出来 呢？这明显是个反讽的句子。作者看似在这里只是说克五一人，事实 上是讽刺了 一大批欺软怕硬的人，他们仗着自己有一丁点地位就欺压 朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地赔着笑脸。（2
5、）卢孟实：披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那 些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。【交流点拨】让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体 现出了劳动人民的傲骨。3 .分析卢孟实形象。【交流点拨】务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝 陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。4 .分析其他几人形象。【交流点拨】罗大头：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得 人，脾气火爆，同时又一身正气，直率，不屑与小人为伍。常贵：同 情他人，老实厚道。福子：仗势欺人，谄媚姿态。唐茂盛：势利。步骤四深层探究局部突破文章中哪句话最能概括上述情节（见步骤二第2点）？结合课文 内容，说说你对福聚
6、德衰落的原因的认识。【交流点拨】修鼎新的一句话“一个人干，八个人拆”是对上述 情节最好的概括。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二 世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃 山空的后果更加严重。罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土, 这无疑是罗大头将要出事的信号；且罗大头自恃烤鸭技艺高超离去, 这对于“福聚德”无疑是一个打击。此外，连小伙计都不成器。种种 迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因，可以说，这 是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民 与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的 原因。四、当堂演练步骤五总结课文拓展延伸1 .课堂小结学生自主发言总结本节课的收获。2 .拓展延伸请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。