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1、部编版小学六年级语文上册第一单元语文园地一课后作业及答案1.读下面的句子，按要求作答。我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马； 我爱水的美，美如绿色的净土。（1）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水的特点，抒发了 “我”之情。（2）除了比喻，这句话还使用了 的修辞手法，这样写的好处是（）和（）。A.设置悬念，使读者有兴趣B.节奏和谐，使感情洋溢C.对比强烈，引人思考D.条理清楚，使观点明晰学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了 丁香结我们会想到、0我们也可以从 文章作者想开去，比如学了草原我们会想老舍原名，字 笔名是老舍，他还写过。也可以从 文章写法
2、想开去，比如学了花之歌，我知道了写文章的时候可 以 03 .下面对分号的使用说法不正确的是（）。A. “别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上 下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思,所以必须用分号隔开B. “有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话 中分号使用是恰当的C. 迂在字典中的解释有：曲折，绕远；言行、见解陈旧, 不合时宜。”这句话中分号分隔的是分项列举的各项D. “人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是
3、选择的关系, 中间用分号隔开4 .先把诗句补充完整，再完成练习。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合,开轩面场把酒话桑麻。待到重阳日,(2)诗中“(1)本诗的作者是,他还写过”写的是山村的自然风光；诗中“,。”两句将 视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。(3)诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示”，表达了作者对田园生活的向往。5.你关注过街上的路牌吗？看下图,完成练习O图一杨村28-(1)看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音了吗?借助字典查声调)堰() 隰()(2)根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。参考答
4、案1. (1)柔、冈人美对水的喜爱和赞美(2)排比 B D2. 月季樱花牡丹舒庆春舍予四世同堂骆驼祥子 想象的手法(画线部分答案不唯一)3. A4. 青山郭外斜还来就菊花(1)孟浩然示例：春晓宿建德江(2)绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻(3)待到重阳日还来就菊花(可运用5. (1) yan xiz(2) YANGCUN部编版小学六年级语文上册第一单元语文园地一课后作业及答案一、给下面的一段话加上标点符号。1 .在洞悉那隐藏着的自我之前 不要说我愚昧无知 在剥去我的外 壳之前 不要以为我是天才 在没有看到我的内心之前 不要说我 吝啬在了解我慷慨大方的动机之前 不要说我仗义疏财2 .太阳
5、晒着地面有些地区吸收的热量多那里的空气就比较热 有些地区吸收的热量少那里的空气就比较冷空气有冷有热才 能流动成为风3 .请写一下分号的用法：o 二、下列表述中，错误的一项是（）A.阅读的时候，既读进去，又想开去，可以深化我们对文章思想内容 的理解，还可以活跃思想，激发创造力。B.阅读的时候，要在把握文章内容的基础上，联系自己的生活经验想 开去。C.跟地名的拼音一样，在拼写人名时，应该全部用大写拼音。D.文章中使用排比的修辞手法，读起来具有节奏感，往往能增强文章 的表达效果和气势。三、先补全诗句，再按要求完成练习。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。开轩面场圃，把酒话桑麻。1 .这首诗的作者是 代的
6、 02 .请你展开想象描绘“开轩面场圃把酒话桑麻”的画面。3 .“重阳日”是农历，在这一天古人有 的习俗。“重阳日”在现在又被称为 o四、仿写下面的排比句。例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。参考答案*1、，J9，9，52 . ,；,0,03 .分号表示复句内部并列分句之间的停顿二、C三、绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花1 ,唐孟浩然2 .示例：诗人与故人坐在窗前，推开窗户，面对着谷场菜园，手举酒 杯闲谈庄稼情况。3 .九月九日 示例：登高、赏菊、喝菊花酒 老人节四、示例：泰山的山真绿啊，绿得仿佛是画家用画笔画上去的一样;泰山的山真高啊，高得似乎要冲入云霄；泰山的山真静啊，静得只能 听见山中的鸟语。