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1、苏教版语文第一册an en in第一课时教学目的：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。 教学准备：多媒体、挂图、拼音卡片。一、复习情趣导入1、抽读声韵母卡片：a e i n （开火车）2、（多媒体出示国歌音乐）小朋友听，这是什么声音。（是国歌。）哪来的国歌声呢，让我们赶快去看看吧。二、看情境图，引出教学内容。出示情景图，（原来是一些小朋友在家里看电视呢）提问：图上画的是什么地方？有那些人？他们在干什么？（小朋友们在家里看电视，他们把遥控器一掘，电视屏幕上就出现了天an门，并响起了优美的 音乐）让个别学生完整地说说看。三、新授1、教学鼻韵母an。（
2、1）谈话。刚才小朋友提到，电视里放的是什么地方？（电视里放的是北京天an门）天an门的“安”的读音 和我们今天要学的一个韵母读音相同。（出示：an）（2）指导读法：我们读an时、要先摆发a的口型，然后把舌尖顶上去，发鼻音，听老师读：an an an ,请小朋 友练习读an.（生自由练读。）（提醒注意：an里的“n”和声母“n”的发音方法可不一样，舌尖顶上去以后不要松开，请小朋友看 老师的手。手势：一手充当上鄂，一手充当舌头，边打手势边读an）请小朋友们把小手伸出来，对着老师打手势。（生边打边读）（3） an的四声（过渡：读会了 an,他呀准备去百货公司挑帽子，一挑挑了四顶声调帽，老师先给小朋友
3、们时 间帮他们带好，自己先来试一试，看谁带的最棒。）出示an an an an自由练读an的四声。（个读，领读，开火车读，男生女生读）2、教学鼻韵母en（l）en的发音。A、四顶帽子带得真好。那电视里怎么会映出天an门的啊，原来是这个男小朋友在干什么。（掘 遥控器）对了，“掘”的第一声就是“en”的音。教师边发音边出示卡片en。B、提醒式地讲述发音方法：要发“en,先摆e的口型，然后舌尖抬起，顶到上面牙齿的后面不 松开。（教师边讲边示范要求学生边听边看口形，然后联系发音） C、领读，指名读，集体读。（2） en的四声。出示en en en en，按顺序练习，打乱顺序练习。3、教学鼻韵母in。（
4、1） in的发音。A、出示鼻韵母in,引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。（谁能自己来读读）B、请读对的小朋友说说in先发什么音，然后干什么？（先摆“F的口型，然后把舌尖顶到上面 牙齿的后面不松开）C、自由练读in,教师行间巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。（2） in的四声。A、出示in,老师准备给它加上声调了。B、说说给in加声调时要注意什么。C、根据学生回答来加声调。D、学生自由练习读四声。6、an en in的字形。（1）抽读鼻韵母an en in卡片。（开火车）（2）告诉学生：我们读这3个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in有个共同的 名字，叫前鼻韵
5、母。（3）它们发音要先摆前面字母的嘴形。现在老师考考小朋友们，看谁最会观察。（无声嘴形问 学生）（4）会了读，可不能不会写。指名说说你是怎样记住an en in的写法。（3个韵母的后一部分 都是n,前一部分开始摆谁的口型就先写谁，说不出就提醒）（5）师范写生跟着书空，再在书上描红。7、教学整体认读音节yin（I）复习整体认度音节yue。出示“yue”，你还记得它吗。是什么音节？（那时lie想给汉字当拼音，就请来大y,变成yue, 成了整体认读音节）（2） in学着证的样子，也请来大y,和他手拉手，变成yin, yin也是整体认读音节。（3）练习yin的四声。（自由读，再读）四、巩固练习1、指读卡片：an en in yino2、 语境歌：学了新内容，让我们回到图上再来看一看，有首儿歌就是描写它的，仔细听，那 些词里有我们今天学习的前鼻韵母：遥控器，掘一掘，荧屏映出天an门，色彩鲜艳音乐美，小 朋友，越看越开心。（天an门的安，掘一掘的掘，音乐的音）让我们一起来说。五、作业。1、抄写 an en in yin （两遍）2、指读前鼻韵母。