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1、今天我当家教学目标1 .培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行 一定规划统筹。2 .通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸 爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学 生关爱家人，体谅父母的情感。3 .通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。教学重难点1 .通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培 养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。2 .通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手 的能力，提高关心家庭的意识。教学过程一、创设情境，激趣导入大家喜欢看电影吗？今天我给大家带来一部电影片段，请 大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的？
2、 播放视频小鬼当家片断，简单介绍背景。问：他是怎么做的？生答。其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主 的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、 简简单单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我： 我是今天我当家栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今 天我们来到新乐小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片 中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们 班级qq,让家长也一起为你喝彩！欢迎走进今天我当家栏 目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题）二、制定计划，合作探究刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才
3、开始行动 的，我们的栏目也一样，家务活计划表，并展示交流；2.参与 活动，亲身体验，一共6个场景。首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你， 他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥 姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有 点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩， 来证明自己！场景1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天, 来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一 天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3 大组6个小组：晨起段-朝阳1组、朝阳2组；午休段-快乐1 组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大
4、家先看要 求再完成计划表和任务。还有一个要求：当我说“action”时, 就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束, 要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师 随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）三、交流汇报，亲身体验1 .交流汇报。场景2：选3组派代表上台交流，并请同组同学对其成果 做出评价。2.亲身体验。（讲清活动要求，请学生评价。奖励小组笑 脸，对评价好的小组也奖笑脸）场景3：快手叠被子；（总结技巧，并提倡每天这样做）场景4：巧手打鸡蛋；（点评：帮家人做力所能及的事情）场景5：能手煎鸡蛋；（讲安全问题）场景6：高手来表演。（点评：父母每天都
5、重复这样的生活 多辛苦啊，我们要多体谅，多担当）四、总结交流，拓展延伸好了，亲爱的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功， 请先为自己的精彩表现鼓掌！大家表现的太棒了，一点也不逊 色电影中的小家伙！通过今天的活动，你有什么想法，今后你 在家里应该怎样去做？咱们现场采访一下，生答。是啊，当家真不容易！我们的衣、食、住、行，家长都要 精心操持。孩子们，当我们逐渐长大时，父母也渐渐老去，从 今天起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手，为父母，为 家人，做好自己力所能及的每件事。最后我们再看一个小短片（播放视频家）。（背景音乐我爱我家）关爱家人，用心开始；有爱， 就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的 小当家吧！