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1、商务英语2课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：商务英语2（本）课程类别：必修课总学时/周学时/学分：64/4/4其中实验（实训、讨论等）学时：22授课时间：1-16周二1-2/周四3-4节授课地点：6C203答疑时间、地点与方式：集体答疑与个别答疑，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个 别答疑主要通过电子邮件、QQ与电话联系等方式。二、课程简介商务英语2 （中高级）是英语专业（商务方向）学生必修的学科基础课程，它的教学目的 和任务是顺应全球经济一体化的时代需求，着力提高学生综合理解和运用商务英语语言能力， 为学生提供听、说、读、写、译各个方面的指导和操练，帮助学生在充分理解教材的
2、基础上增 强BEC （剑桥商务英语证书）中级考试的应试能力，为国内外相关就业机会准备条件。三、课程目标1、知识与技能目标一一继续深化英语技能训练商务英语2 （中高级）课程以剑桥商务英语与外贸英语教学相结合，根据外贸和商务实际 操作，涵盖商务英语、外贸英语口语和外贸业务知识，让学生学有所成、学有所用。通过本课 程的学习，使学生了解国际商务知识，追踪当今国际商务的最新动态，开阔视野。帮助学生掌 握商务英语听、说、写、读、译应用能力，理解多方面的商务基本知识，如职场、市场营销、 人力资源管理、企业管理、组织机构、贸易、广告、跨国经营、金融保险、电子商务、办公文 秘、酒店餐饮、全球化品牌等。通过寻找语
3、境线索、主次信息分辨等方法，为学生提供操作性 较强的练习体系，使学生掌握相关题材的常用专业术语和应用技能，掌握BEC中高级考试的 范围及难度，感受英语学习的实用成就感，具备为国内外相关就业机会的条件。2、过程与方法目标一一掌握商务英语的特点和用法本课程旨在进一步提高和培养学生的听、说、写、读、译的能力，帮助学生提高语言理解 和运用能力。听力练习通过指导和课堂课外操练，培养学生能够寻找语境线索、分辨主次信息 的能力。口语通过完成各类活动话题使学生通过讨论进行交流解决问题，提高口语表达和交际 能力。通过阅读和写作练习，使学生掌握文体知识，把握语言的得体性，对诸如求职简历和求 职信、正式邀请信、商务
4、函文、商务报告、备忘录、电子邮件、策划书等各种商务应用文体和 结构特点进行了解和掌握，并在课内外进行操练。3、情感、态度与价值观发展目标一一培养作为一个综合型创新型外语外贸人才必须具备 的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生 活奠定良好的基础。四、与前后课程的联系本课程要求学生在完成商务英语初、中级的基础上，进行英语语言训练和商务知识学习， 为今后职场运用、自学商务英语及剑桥商务英语高级考试作好准备。五、教材选用与参考书1、选用教材：新编剑桥商务英语（初中高级），五德（英），经济科学出版社，2008。本教材 为英国剑桥大学考试委员会推荐用书。2、推荐
5、参考书：新编剑桥商务英语（初中高级）同步辅导（第三版），陈小慰，经济出版社，2009六、课程进度表理论教学进程表周次/主讲人教学主题要点与重点要求学时1-2/李绮贞1.1 职场生活1.2 问与答任何选择职业 生活方式1 .职场职责2 .如何进行问答3 .求职简历写作3学时讲授3学时听说讨论2学时写作3-4/李绮贞2.1公司成长2. 2汇报做汇报1 .成长策略2 .合并与收购3 ,介绍公司4学时讲授3学时听说讨论1学时写作5/李绮贞3.1职场沟通3. 2发邮件高效职场沟通 聆听与发言1 ,沟通技巧2 .发言3 .商务邮件写作2学时讲授1学时听说讨论1学时写作6/李绮贞4.1推销艺术4. 2表述数
6、字11.2有效写作推销技能 数字表达 商务书信L行家的话2 .重写练习3 .商务书信2学时讲授1学时听说讨论1学时写作7/李绮贞5. 1金钱与理财5. 2讨论选项商务议题 商务惯例L专家怎么说2.职场惯例2学时讲授2学时听说讨论8-9/李绮贞6. 1购买力6.2打电话网络贸易 供销合同1 .词汇套2 .电话用语3 .投诉信3学时讲授3学时听说讨论2学时写作10/李绮贞7. 1管理员工7. 2商务报告管理素养1.培训12 .商务报告写作2学时讲授1学时听说讨论1学时写作11/李绮贞期中测试学生PPT展示分组轮流展示与评价4学时12/李绮贞8.1担当责任8. 2开会责任与义务 职业道德1 .职责与
7、义务2 .图表2学时讲授2学时听说讨论13-14/李绮贞9. 1创新9. 2谈判市场调查 产品介绍L词汇套2 .回复咨询信3 .谈判技巧3学时讲授3学时听说讨论2学时写作15/李绮贞10. 1出差与接 待客户10.2策划书说好话策划书的语言 特点与写作1 .词汇套2 .团队建设3 .策划书写作2学时讲授1学时听说讨论1学时写作16/李绮贞12. 1跨文化12. 2社会英语全球化 商务文化L词汇套2. 了解商务文化2学时讲授2学时听说讨论七、教学方法课堂教学坚持“三实”（实际、实用、实践）原则，采用启发、案例、情境、探究、合作 等综合教学法授课，以培养学生应用能力为核心、教学活动形式多样化来构建
8、教学内容。具 体表现为课堂热身、问答对话、话题讨论、辩论、词汇链、发言、汇报、互评、点评、情景互 动、案例分析、瞬时翻译、课堂观察、面试、演讲、函文写作等。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程特别注重对商务知识信息的听说读写，获得比较广泛商务知识。可以利用学校图书 馆图书资源，学校没有而在网络上可以获得的免费图书资源；网络商务课程资源，可以查阅重点大学人文、国内外知名学者讲座的视频资料等等2、学生必须阅读与选读的课外教学材料本课程要求学生自觉阅读商务相关的商务沟通管理、商务礼仪、商务报刊和杂志，尤其是 商业报道、财经报道、财经政策和惯例等。3、学生完成本课
9、程每周须耗费的时间。为掌握本课程的主要内容，达到课程教学目标，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复 习和完成老师布置的作业），学生课外每周必须耗费的最少时间为4小时，学生完成本课程每 周须耗费的最少时间为8小时。4、学生的上课、讨论、答疑、提交作业（论文）、测试、期末考试等方面的要求。遵循学院的请假制度，不得无故缺席。课前预习，坚持上课，认真听讲，积极参与教学课 堂互动讨论，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。上课必须勤作笔记、多思 考；课后认真阅读，完成主讲教师规定的教材阅读与写作任务。有什么疑惑可以直接联系主讲 教师。期末考试采取闭卷形式。5、学生参与教学评价要求。学生在课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实 事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价。第17周进行期末闭卷考试。 九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准及要求权重到堂情况不得无故缺席（旷课一次扣20分，请假一次扣5分）10%课堂参与讨论认真准备、勤做笔记、积极回答问题、小组汇报10%期中测试小组PPT Show或者口语考试20%完成作业商务市场调查报告及课堂布置作业10%期末考核按试卷题型参考答案50%期末考试方式闭卷十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名:日期: