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1、画里阴晴【教学目标】知识目标：把握文章论述的中心，即艺术贵在创新。能力目标：学习本文起、承、转、和的行文结构，了解作者如何自然 地引入话题,最后水到渠成地得出结论。情感目标：了解中国画与西洋画的特点，引导学生树立正确的审美观。【教学重点】了解文中关于中西画作的知识；把握文章论述的中心。【教学难点】学习本文起、承、转、合的独特行文结构。【教具】多媒体【教法】阅读法、合作讨论法、自主学习法【教学过程】一、导入新课，展示目标水光激灌晴方好，山色空蒙雨亦奇。（宋）苏轼饮湖上初晴后雨有人喜欢阳光明媚的晴天，有人喜欢烟雨蒙蒙的雨天。不知道在 坐的各位同学对天气的阴晴有什么样的感受，请同学们一起来谈谈, 你
2、为什么喜欢晴天，为什么喜欢雨天。二、设疑激探，自主学习1 .作者简介吴冠中(1919-2010),我国杰出艺术家、艺术教育家，著名画家, 江苏宜兴人。先后任教于清华大学、北京艺术学院、中央工艺美术学 院等。终生探索油画的民族化和中国画现代化。代表作：中国画春雪长城油画长江三峡鲁迅故乡文集吴冠中谈艺集吴冠中散文选2 .写作背景吴冠中30年代在杭州艺专开始学画，国画、油画兼学，后留学 法国，在西方艺术的中心一一巴黎专攻西洋画，50年代初毅然回国。 在学中又学西的矛盾中，要走出自己的路子，要走出合乎民族特色的 路子，是他奋斗的目标。他用西洋水彩，但追求的是中国优秀传统绘 画的继承和发展，因之在油画民
3、族化道路上走了多年的酸、甜、苦、 辣的历程，他从70年代中期开始作水墨画，几十年的艰辛终于找到了 得心应手、风格迥异的新的形式，从此后他就很少画水彩画了。他的 作品影响着当代中国美术的走向。本文是作者对自己艺术创作过程的 一种记述。3 .字词积累真谛di浓酣hdn透露lu渲染xuan模ni6仿协调tiao渗shen透含蕴yun4 .理清思路第一部分(1)：由“默看细雨湿桃花”起笔，叙述路过故乡的感受。 第二部分(2)：承上赞美湿的景色”格外有韵味”。第三部分(3)：转而说明“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。第四部分(4)：借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，说明阴和晴两种 审美趣味可以并行不悖。
4、三、合作探究，师生展评1 .在课文中找出东方绘画特点的语句。明确：中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”诗境。 中国画家感觉“湿了的大自然格外有韵味”，“将阴雨作为一种欣赏对 象的审美趣味来表现。2 .用课文中的一个字来形容中国画的这种风格。明确：“湿”或“阴二在普通人的眼里，湿和雨景只是一种客观存在，但在画家的眼里 就不一样，用课文的话来讲就是“衣服湿了，颜色变深，湿衣穿在身 上不舒服，但湿了的大自然却格外地有韵味。”这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉，渲染了山林村落，改 变了大自然的颜色，使本不协调的红土和竹林协调了起来。3 .找出文中描写西方绘画风格的句子。明确：西洋画中将风雨作
5、为一种事故或大自然的变态来描写 的西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投 靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关 系4 .用课文中的一个字来形容西洋画的这种风格。明确:“晴”。大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、华、鲜 多半是从“晴”派生出来的。5 .吴冠中的画属于什么风格？他喜欢的是西洋画还是水墨画？请先 欣赏他的作品然后来回答这个问题。明确：“人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体现了 两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。”这句话采用的修辞是比喻，鱼和熊掌出自孟子告子上，原意 说两种美味不可兼得，这里反其意而用之，说可以兼得。比喻既借
6、鉴 西方技法又承袭传统绘画技法，创造出一种新的画风。作者的艺术主张：阴晴兼画，中西兼用，贵在创新。6 .最后一句话是不是表明作者对自己的立场产生了动摇？明确：不是。作者终生追求的就是油画的民族化和中国画的现代 化。这样说是用幽默诙谐来表现他的自谦。四、巩固提高，布置作业1 .画里“阴”、“晴”分别代表了两种不同的审美趣味，试将此说引入 到诗歌领域，收集整理古典诗歌中体现“雄浑壮丽”和“婉约清丽” 这两种风格的诗词，加以分析比较，以“诗中阴晴”为题，写一篇文 艺随笔。2 .完成练习册。五、课程思政2004年艺术品秋季拍卖会上，吴冠中的47幅作品成交金额4409.92万元，原因就是他善于推陈出新、有自己的风格！不光是艺 术需要创新、任何事物都需要创新！所以我们今后要敢于创新、善于 创新。