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1、2022年没有爱就没有教育是谁说的没有爱就没有教育的小学班主任工作心得 记得10年前就曾有人问我，教化最须要的是什么，我的回答是爱；而今日倘如有人问我同样的问题，我会告知他：教化须要爱，但更须要爱的方法。更多的时候，教化并不像童话那样美妙，并不是每一次付出都有回报，并不是每一个故事都有圆满的结局。身为班主任，你须要将耐性加长，须要有更真诚、宽容的看法和更贴近学生的教化。一、把握好管与放的尺度做为一个班主任，管理工作应当是重中之重的事，但肯定要留意到我们管理的对象是活生生的、成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以管的方面许多。很多班主任满腔热忱、事必躬亲，早晚跟班、无所不管。毫无疑问，这种管理
2、方法效果明显，老师的敬业精神更是毋庸置疑，但这种过死过严的管理方式，势必会造成学生的自主性和独立性较差，使学生缺乏自我管理的实力，不利于学生的长远发展。20xx年下学期，是我接任六一班班主任的第四个年头。许多班主任提到六年级都或多或少有点头疼，缘由是六年级学生接近毕业，思想波动较大，难以限制。但对我来说这一年却是我最轻松的一年：早饭后，同学们会早早的来到班里并在英语课代表的带领下齐读课文；课下，班干部会主动解决班级中存在的问题；午间辅导时间，纪律委员会自觉维持班级秩序；放学前班干部更会依据老师的支配布置好家庭作业然而这一良好局面的形成并非一朝一夕之功。记得三年级时，我还手把手地教他们写规范字，
3、并教化他们养成良好的学习习惯；四年级时，我已发觉和培育了一批好的班干部，良好的班风已初步形成；五年级时，我就渐渐放手让学生学会自我管理；到六年级班委们各负其责，工作做得井然有序。做为班主任，我只管每周五的午间辅导时间召开一次班委会，听取他们汇报总结本周工作、布置下周任务。这种管放自如的班级自制制度会让学生们主子翁意识增加、自我管理实力得到培育，而我也在脱离了繁杂、琐碎的班级事务的同时收获了县级优秀班主任的光荣称号。二、用亮点点亮学生给我一个支点，我能撬动地球。阿基米德的这句名言，从某种程度上正说明白一个人的力气是无限的。每个人的身上都有闪光点，假如班主任擅长捕获学生的优点，对他们多一分赞许和激
4、励，他们就会带给我们意外的惊喜。本学期开学，我发觉在我的课堂上缺少一种小手高高举起，小嘴说个不停的氛围。甚至出现了李亚龙等几名由私立学校转来的新生，课堂上从不开口讲话，你问他什么问题他都用摇头或点头来做答的现象。后来，我在班里依次召开了夸夸我自己、夸夸我的同桌、夸夸为主题的班会，让学生首先专心发觉自己的亮点，既而，用赏识的眼光去相识同桌，最终，扩展到班内每一位同学。最终，我用期盼的目光和学生一起发觉了他们身上的亮点，并用这些亮点点燃了他们成长的希望，进而使这些朝气蓬勃的生命无论课上、课下都焕发出更为夺目的光彩。让我感受最深的是李亚龙同学，他不仅课堂上能主动发言了，课下能按时完成作业了，最让人欣
5、慰的是，喜爱画画的他，两副作品均在我校实行的喜迎十八大书画艺术作品展中获得一等奖。当我把奖状发到他手中的时候，李亚龙同学自信地微笑着说：老师，我爸说要找一位专业的美术老师教我呢！看着他如花的笑脸，听着他流利的表达，我也体验到了一种胜利的喜悦！三、无声的教化最美班级文化是校内文化建设的重要组成部分。优秀班级文化的创建要注意从身边的一些小事入手，不以善小而不为。有人说，班级文化是一种无声的教化，润物细无声，因而，也是一种最美的教化。2022年，我担当三年级的语文及班主任，从那时起我班就有一个传统，就是班里有一个储蓄袋。大家把平常见到的饮料瓶、易拉罐、及丢弃的废纸放进编织袋，满了之后由值日生卖给来学
6、校收废品的老爷爷。利用这些钱做班费为班里购置了图书、象棋、跳绳等。丰富了学生的课余生活，培育了勤俭的习惯，让学生在力所能及的活动中收获欢乐！同学们喜爱阅读，我除了到学校图书室借阅大量的图书供学生阅读外，还在班里创办了一个极其简陋的图书角，并倡议大家把自己的图书捐出来，实现资源共享。不出一周，我们的图书角藏书已达150多本，并且随着年级的增高，种类、数量也在不断地增加。自从创办了图书角，同学们更多的时间是在吮吸学问的甘露，遨游于文学的海洋。班内书香气息渐浓，学生的写作水平也有了很大提高。2022年，在我校出版的第一期队刊上，我班学生的佳作多达数十篇。另外，我们的班级合影及班主任寄语，为学生们营造
7、了家的温馨氛围；师生们共同斟酌、选定的一条条标语，也对学生们起到了潜移默化的教化作用。四、多一把尺子衡量学生长期以来，对学生的评价主要以考试成果为衡量标准，这种简洁、机械的评价模式，无法担当起对学生实施综合素养评价的重任。2022年，在何校长等领导班子的提倡下，我们在各个中队开展了五星学生评比活动。五星包括礼仪星、爱班星、勤学星、卫生星和才智星。我们中队很快制定出了评比流程及实施细则：首先公示星级评比标准，然后是自我谛视申报，接着由老师提名，进而同学们相互监督，最终才是表决授星。这些流当中，最重要的是自我申报和互评阶段。自我申报要自我反省，想清晰自己的优点和缺点，认为自己该不该申报。假如申报了
8、，在由同学互评，互评是要说出该同学的优点和缺点，特殊是投推翻票时，理由要让被评学生信服。这样，在参评和互评中学生进行了自我教化，起到了发扬优点和改正缺点的作用。比如，我班马会强同学，平常学习成果较差，但班里门窗坏了，他会主动拿来工具进行修理，班里的班级文化脱落了，他会立刻拿胶布粘贴好。我就推选他为爱班星的候选人，并得到了大家的认可，从而提升了他在全班同学心目中的形象。被评为爱班星的他从今不仅比以前表现更优秀了，就连学习成果都比以前提高了不少。五、让每一颗种子感受春天作为一名老师，爱优秀的学生很简单，要把爱的阳光撒播在差生、甚至是特别孩子的身上却有肯定的难度。我们四二班有一个智障学生名叫李起浩，
9、提起他，全校师生无人不知、无人不晓。别人上课，他在校内游荡；别人放学回家，他被围观取笑；有时甚至不顾羞愧随地大小便。然而我觉得，越是这样的学生越是更须要关切和教化。于是上课时我就有意在他身边多站一会儿；讲课时我的目光会在他那里多停留一会；写作业时我会手把手地对他进行指导就这样他一连几天都宁静地坐在自己的座位上，没有任何反常的举动。甚至在一次提问时他竟然高高地举起了手，我就赶忙提问了他，令我惊异的是他竟然回答得完全正确。惊喜之余，我把李起浩很是表扬了一番。之后李起浩就像变了一个人似的。第一次写作文，他写的是我的老师。虽然只有几行字，语句也不通顺，但意思很明确：他在夸我对他好，让他觉得亲切。并且在
10、作文下文画了一个头像，旁边歪歪扭扭写了几个字美丽的老师。老师节到了，赶上教辅征订。记得学生交24元钱后要统一找零，第一节上课，我还没有顾上换零钱，李起浩一节课举了两次手，两次都是同一句话：老师，你啥时候把俺的钱给俺？我心想：终归不是正常的孩子，追着老师要那么几毛钱。为了不影响上课，我便告知他下课就把钱给他。课后回到办公室，同事告知我：你班李起浩在办公室门口不走，是不是找你有事？我突然想起找他7毛钱的事，于是把钱给了他。他接过钱笑容满面，飞速的跑了。可没一会儿，他又在办公室门口打报告，我有点不耐烦地为他打开了门。老师，送给你！只见李起浩手里拿着一朵小卖部卖的塑料花，憨态可掬地送到我面前。我先是一
11、愣，突然一下子全明白了缓过神儿后我真诚地对他说了声感谢。他便兴奋地一蹦一跳地离开了，而我的心却久久不能安静教化的技巧和策略无时不在、无处不存然而，在全部教化因素中，做为根本、最为重要的是爱，更是爱的方法这是教化的起点和核心。假如说教化是一幅色调斑斓的画，爱就是这幅画的底色；假如说教化是一首旋律美丽的歌，爱就是这首歌的基调。因为有爱，孩子那颗敏感而纤弱的心，才会不再迷茫；因为感受到了爱，孩子有些蹒跚的脚步才会变得坚毅倾情于教化，为孩子的成长倾注全部爱心，是全部胜利的班主任之所以胜利的第一要素，也是我，以及在座的各位，在以后的生命中努力奋进的方向！ 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页