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1、无物联网工程毕业设计教学大纲一、课程基本信息课程名称毕业设计Graduation Project课程编码CST420311160开课院部计算机科学与技术学院课程团队硬件技术基础课程教学团队学分16.0课内学时16周讲授0实验0上机0实践16周课外学时0适用专业物联网工程授课语言中文先修课程物联网工程导论、单片机原理与技术、传感器原理及检测技术、无线传感器网络、物联网综合实习、嵌入式微处理器结构与应用、自动识 别技术与应用、物联网应用系统设计课程简介（必修）毕业设计作为大学本科教学计划中的一个重要环节，是培养学生综合运用所学的基本理论、基础知识和基本技能进行工程实践或 科学研究，是培养和提高学生
2、分析问题、解决问题能力的重要环节，是实现教学科研、生产实践和社会实践相结合的重要途径。学生根据 导师提供的毕业设计题目选择感兴趣的题目，也可在导师的指导下自主拟题，利用大学四年所学的专业知识在16周内完成算法设计或者 系统实现等任务。帮助和教育学生建立学术诚信体系，不抄袭，为将来走向工作岗位建立从业人员职业道德与职业操守。在毕业设计中引 导学生将个人的“小我”融入到祖国的“大我”、人民的“大我”之中，崇尚专业精神，服务国家战略。As an important link in the undergraduate teaching plan, graduation project is to tr
3、ain students to comprehensively use the basic theories, basic knowledge and basic skills they have learned to carry out engineering practice or scientific research, it is an important link to cultivate and improve students， ability to analyze and solve problems, and an important way to realize the c
4、ombination of teaching and scientific research, production practice and socialpractice. Students choose the topics they are interested in according to the graduation design topics provided by their tutors, and they can also draw up their own questions under the guidance of their tutors, use the prof
5、essional knowledge learned in the university for four years to complete tasks such as algorithm design or system implementation within 16 weeks. Help and educate students to establish an academic integrity system, do not copy, and establish professional ethics and professional ethics for employees i
6、n the future. In the graduation project, students arc guided to integrate their personal ego into the ego of the motherland and the ego of the people, advocating professionalism and serving the national strategy.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1:使学生经历系统的专业实践，识别系统设计与实现中的关键问题，并用恰当的方式进行表 达。
7、将层次化、模块化等设计策略运用于物联网系统的总体设计。为毕业要求指标点3. 2的达成提 供支持。是3.22M2目标2 ：在毕业设计的过程中，解决可能的矛盾冲突，进行程序设计与实现。培养其良好的科学素养 和工程意识。为毕业要求指标点3. 3的达成提供支持。是3.33M3目标3 ：在物联网的毕业设计环节中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。 为毕业要求指标点3. 4的达成提供支持。是3.44M4目标4 ：能正确评价物联网应用领域复杂工程问题的实践对环境和可持续发展的影响。为毕业要求指 标点7. 2的达成提供支持。是7.25M5目标5：通过开题报告、毕业论文撰写、答辩、讨论等形式
8、，培养学生口头和书面表达的能力。为毕 业要求指标点10.1的达成提供支持。是10. 16M6目标6：通过文献查阅、资料翻译等形式，培养学生的外语阅读和翻译能力，了解相关工作的国内外 基本情况。为毕业要求指标点10.2的达成提供支持。是10.27M7目标7 ：能在多学科环境下将管理原理、技术经济方法应用于毕业设计系统的分析、设计、开发与运 行维护等过程。为毕业要求指标点11. 2的达成提供支持。是11.28M8目标8：根据需要，获取本专业相关信息和新技术、新知识，强化终身学习的意识，增强自学能力。 为毕业要求指标点12.1的达成提供支持。是12. 19M9目标9 ：能自主学习和运用不断出现的新技
9、术、新方法，具有适应社会和物联网应用领域发展的能 力。为毕业要求指标点12. 2的达成提供支持。是12.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一环 -Hy下达任务书教师下达毕业设计任务书，学生理解题目和任务并进行资料调 研Ml, M4, M 5,M92周/2第二环-Hy学习相关知识搭建毕业设计环境平台、学习掌握相关技术，进一步明确毕业 设计任务和规划；7, M82周/3第三环 节分析与设计需求分析与系统设计3, M6, M84周/4第四环开发与测试理论研究、系统开发与测试Ml, M2, M 6, M96周/5第五坏 节撰写论文完善系统
10、，撰写毕业设计论文61.5 周/6第六环毕业答辩毕业论文答辩Ml, M4, M 5, M8, M90.5 周/四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1毕业论文 （指导教 师）1 .平时表现2 .任务完成情况3 .论文（设计）规范性4 .综合运用知识能力5 .自主学习与创新6 .综合考虑社会因素30%2毕业论文 （评阅教 师）1 .工作量2 .论文（设计）规范性3 .论文（设计）质量水平4 .综合运用知识能力5 .自主学习与创新6 .综合考虑社会因素30%3毕业论文（答辩小 组）1 .结论（设计结果）水平2 .答辩表现3 .综合运用知识能力4 .创新能力40%五、评分细则5.综合考虑社会因素序
11、号课程目标考核环小大致占比评分等级1Ml毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表2Ml毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表3Ml毕业论文（答辩小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表4M2毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表5M2毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表6M2毕业论文（答辩小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表7M3毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表8M3毕业论文 （评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表9M3毕业论文（答辩
12、小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表10M4毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表11M4毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表12M4毕业论文（答辩小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表13M5毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表14M5毕业论文 （评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表15M5毕业论文（答辩小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表16M6毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表17M6毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）
13、成绩评价表18M6毕业论文40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表组）（答辩小 组）19M7毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表20M7毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表21M7毕业论文（答辩小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表22M8毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表23M8毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表24M8毕业论文（答辩小 组）40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表25M9毕业论文（指导教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表26M9毕业论文（评阅教 师）30%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表27M9毕业论文（答辩小40%详见本科毕业设计（论文）成绩评价表评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B = 80-100, 0-79六、教材与参考资料一（无）