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1、二年级上学期品德与生活教学工作总结范文（3篇）二年级上学期品德与生活教学工作总结范文（精选3篇）二年级上学期品德与生活教学工作总结范文篇1在品德与生活的教学中，我依据新课标准的教育理念指 导教学，参考了公民道德建设实施纲要及义务教育品德与 生活课程标准等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动， 我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱 生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重 了以下四个方面进行教育教学工作的：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。新课标规定的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活 动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践
2、培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让 他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认 识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生 活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极 的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元 的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他 实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲 解教科书。在课堂上更多地是通过实际参
3、与活动，动手动脑。构 建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学 们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围 的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕 教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即： 让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心 地生活和动脑筋，有创意地生活。四、注重了创造性、开放性的教学模式我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，并结 合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源， 把课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的 其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多
4、彩的 体验和个性化的创意与表现。还及时地把社会中新的信息，新的 科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教 育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能 力在多侧面、多层次上得到提高。二年级上学期品德与生活教学工作总结范文篇2在教育教学任务中，我尽职尽责。按照品德与生活课课标制 定并实施教育教学工作。做到开学有计划，学期末有总结，质量 分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新 教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学 生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。综观品 德与生活教材的全貌，都是以人文教育为核心的，教育我们的 学生热
5、爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生 活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这套教 材它很适合提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识, 形成健康的人格和良好的心理，生理素质，并有了一种欣欣然的 畅快！1、在备课过程中，我认真仔细地领悟着教学目标和课标精神， 一丝不苟地做着教学准备，精心设计教案，并千方百计地从各个 渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和 懈怠过。2、在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学 生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以 来当小老师，我不给他们框学习内容，不限制掌握知识的范围， 可以随意的自
6、我摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大 多数时间里我都不以教师身份自居，常常是懂装做不懂的去请教 学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们 的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘 记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们 就象一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道 理。我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法 树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演 方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设 交往环境的同时更学会建立人际关系的
7、技巧，从而培养了学生团 队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支 持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对 自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有 做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时 也锻炼了他们的毅力。如：观察春天、我换牙了、红领巾胸前飘 等活动都取得了很好的效果。3、手指操活动也取得了圆满成功会45首，并在活动中 会产生意想不到的美感。4、种植活动让学生感到了种植的快乐。不足：不会自己写观察记录，在老师的指导下能够做一些简单的记录。每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要 问自己：我的活动策略有没有维漏，还
8、有哪些地方需要改进和补 充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没 做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音 响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出 来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导 了吗？这些都是我课下需要反思的。更重要的一点是，我感觉这一学科总想在品德与生活课 程中更多的融入一些心理健康方面的训练，并在平时就关注着学 生心理学方面的研究，提高学生的心理素质，进行人格塑造，更 实际地去解决当前小学生面临的日益严重的心理困扰，从而最大 限度地促进他们的健康成长，这一教学领域有待于我继续探索和 实践。让我和新课程共同努力，
9、在新课改中和品德与生活课程 一起成长！二年级上学期品德与生活教学工作总结范文篇3本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中， 我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实 抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有 助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲 要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有 总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以 新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所 任科目学生积极主动的学习，成绩良
10、好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来, 帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提 高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的 人格和良好的心理，生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的 生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保 护环境，爱惜资源；使学生初步了解了 一些生活中最常见的自然、 社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程 标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童 的品德和行为习惯的形成、
11、知识和能力的发展、经验的积累是一 个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮 助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认 识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时 注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护 环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和 良好的心理，生理素质。今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教 案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的 教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通
12、过撰写反思、 教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有 效，更富创新思想，更能促进学生的成长。第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水 平。总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提 高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如品德与生活课 程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实 践，创造性地开展教学工作。本人承担了一年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感 到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真 真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学 工作的提高，为
13、此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总 结如下：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大 纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末 有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以 新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所 任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮 助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高 他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人 格和良好的心理，生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是 初步培养学生
14、形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律， 养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了 一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需 要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握 儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案, 帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注 意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经 验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级 和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从 而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊 老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培 养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过本学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提 高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习好教学大纲、课程 标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践， 创造性地开展教学工作。