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1、班级:第七单元15我与地坛（节选）（基础练）姓名:【基础知识达标练习】1.下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）A.窥看(kul)祷告(dao)猝然（CU）2.B.C.D.炫耀渗透熨帖(xuan)(shen)(yu)坍圮倔强隽永(pi)(jiang)(juan)下列词语中，没有错别字的一项是A.缘分沧桑翅膀按排B.镇静清纯嘱咐羡慕C.清晰恍惚羞涩安祥D.步履坦率意蕴竟相譬如(pi )恪守（ke）教诲(hui)3.依次填入下面一段文字括号里的词语，准确的一项是（）蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑（）着触须，猛然间想透了什么，转身（）行而 去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便（）开翅
2、膀，忽悠一下（）空了；树干上（）着一只蝉蜕, 寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，（）弯了草叶轰然坠地（）开万道金光。A.甩疾展凌停弄砸B.甩速展升停压砸C.捋疾支升留压摔D.捋速支凌留弄摔4 .依次在下列句中横线处填入关联词语，最恰当的一组是（）躺在床上时，每个人都做过千千万万个美梦，梦想成真只属于那些醒后挥汗如雨不辍劳作 的人。不忽视那些极微小的花粉，把它从广袤的原野采撷回来，加工炮制，就可以酿成晶莹香甜的 蜜。其实一个人是否尽了职，人们并不是看他说得如何，是要看他做得如何。环顾全球 是发展中国家，还是发达国家，腐败现象都不同程度地存在着，严重地危害着社会和人民的利益。A.但如果却无论
3、B.但如果而无论C.如果只要也不管D.因为如果却不管阅读下面的文字，完成5-7题。老家的村子，曾是青瓦房的天下。我从小就生活在那片丛林般的青瓦房里。古老的村庄里，的 青瓦房，像一个个手挽着手的兄弟，肩并着肩的君子，地站立在一条条或宽或窄的巷子两边，默默 地收存着岁月 的故事。青瓦房的记忆是温磬而美好的。巷子里有玩耍的孩童，闲聊的老人以及走村串巷的呼郎客，让人心生踏实又温暖无比。院子里栽着桃树、杏树、苹果树，树枝上有的 的麻雀、相亲相爱的燕子。青瓦覆盖的屋檐下，温温软软的土墙上，悬挂着红红的辣椒、白白的大蒜和金黄的玉米, 还有破旧的草帽、锋利的镰刀以及常用的农具。屋顶上铺满鱼鳞般的瓦片，或青灰，
4、或苍黛，静默无声， 像一叶叶小舟，（）o日子久了，一些不知名的小草小花就从瓦下静悄悄地钻出来。微风吹过，小草闪闪摇摇，就像瓦屋眨动的睫毛，又像美人回眸的眼风。屋头的瓦楞间，还生长着一种叫瓦松的草本植物，好似青瓦上的伟丈夫，常年站据母亲说它还是一味中药，止疼止血是极好的。有一次，我的手划破了一条白生生的血口子，血流不止。母亲起紧搭起梯子,拔一棵瓦松，挤出浓浓的绿色汁液，涂在伤口处。果然 立见奇效，止疼又止血。5 .下列依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）6.A.B.C.D.摩肩接踵摩肩接踵鳞次栉比鳞次栉比盈盈伫立含情脉脉含情脉脉盈盈伫立下列在文中括号内补写的语句,喜怒哀乐喜怒哀乐悲欢离
5、合悲欢离合自由自在自由放任自由自在自由放任最恰当的一项是（）A.停泊在村庄的额头，停泊在土屋的头顶B.停泊在土屋的头顶，停泊在村庄的额头C.在土屋的头顶停泊，在村庄的额头停泊D.在村庄的额头停泊，在土屋的头顶停泊7 .文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.有一次，我的手被划破了一条白生生的口子，血流不止。8 .有一次，我白生生的手划破了一条血口子，血流不止。C.有一次，把我的手划破了一条白生生的血口子，血流不止。D.有一次，我白生生的手被划出了一条口子，血流不止。8 .根据要求在横线上写对联。著名作家史铁生未能走过2010年的最后一天。12月31日凌晨3时多，59岁的史铁生因脑
6、溢血去世。从20岁起就坐轮椅的史铁生，一生用生命在写作，这样的作家太值得人们敬重，太值得人们怀念。请你为史铁生写一副挽联，表达哀思或景仰之情。要求：嵌进作家的名字，或嵌进作家的作品名；上 下联均不超过12个字。上联：下联：9 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一篇好的散文，总能写出一种独有的“情致”来。也就是情趣（性情、 志趣）和风味。它和所写的内容自然有关；但它，而是透过全部内容所表现、 散发出的那种气韵、味道或笔致，这当然和作家的气质、性情即风格有关。从某种意义上也可以说：散文 就是 O10 .读书时，常用批注对文中精当之
7、处做出评点，抒发感想。它直人文本，少有迂回，三言两语，生动传 神。请参考对画波浪线句的批注，任选下面我与地坛（节选）中一处画横线的句子，从内容，手法, 作者情感等方面选择一个角度做批注。要求：至少使用一种修辞手法，不超过40个字。蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去;瓢 虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空 屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。示例：一个比喻写尽蜂儿姿态之轻盈，动作之优雅，神态之安闲，突显物之生机，妙极！不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗
8、？去对下答案吧。【参考答案】1 .【答案】D【解析】D项，“教诲”的“诲”应读hui2 .【答案】B【解析】A项，“按排”应为“安排”；C项，“安祥”应为“安详”；D项，“竞相”应为“竞相”。3 .【答案】C【解析】第一处和第二处描写的对象是“蚂蚁”，“甩”，扔，抛开；“捋”，用手指顺着抹过去，整理。 “捋”有了拟人性，从“猛然间想透了什么”可知，此处赋予“蚂蚁”以人的特点，应使用“捋”。“疾”， 快，迅速；“速”，快，速度，此处形容“行”，一般用“疾”。第三处和第四处是形容“瓢虫”，“展 指张开，铺开，伸展或大规模地进行；“支”，撑开。此处形容“瓢虫”的翅膀，且是“累了”的情境， 应使用“支
9、”。“升”，向上，高起，提高；“凌”，升，高出，渡过，越过。句中说的是瓢虫飞到空中, 从“累”等情境来看，应使用“升。第五处，形容蝉蜕，即蝉留下的壳，而“停”是指止住，中止不动, 修饰“蝉蜕”不合适，应使用“留”。第六处，此处是说露水聚集，突出露水的重量，“压”比“弄”更 能体现重量，应使用“压”。第七处，“摔”，掉下；“砸”，打，打坏。从句中来看，是说露水自己掉 落，应使用“摔”。4 .【答案】B【解析】题中句前后是转折关系，由此排除CD项，句中搭配的应该是“不是而是”，由此排 除A,得到答案B。5 .【答案】C【解析】第一空：“摩肩接踵”和“鳞次栉比”都形容紧靠着，但“摩肩接踵”不用来形容
10、建筑，故选“鳞 次栉比”。第二空：“盈盈伫立”指体态优美的女子长时间站立。与后面的“站立”语意重复，故选“含 情脉脉”。第三空：“喜怒哀乐”泛指人的各种情绪，与“故事”不搭配，故选“悲欢离合”。第四空：“自由放任”是贬义词，故选“自由自在”。6 .【答案】B【解析】首先要理清词语的大小关系，应该是先“土屋”再“村庄二排除AD两项。然后根据这段文字的 句式特点一一多用短句，整散结合，富有音韵之美。排除C项。分析可知，本题选B项。7 .【答案】D【解析】画线句中“白生生”与“血口子”矛盾，据此可排除C项。“白生生”用来形容“口子”，显然不 恰当，可排除A项。B项为被动句，缺少“被二排除B项。8 .
11、【答案】示例一：上联：史一样的作品；下联：铁一样的生命。示例二：上联：病隙碎笔写人生点滴；下联：命若琴弦拨金铁之声。【解析】本题考查拟写对联的能力。拟写对联，首先要求上下句对仗，还要根据题目要求嵌进作家名字或 者作品名，这就需要学生熟悉作家本人生平，熟悉作家代表作品。示例一：上联：史一样的作品；下联： 铁一样的生命。既嵌进去了史铁生的姓“史”，和名字的一部分“铁”，又嵌进去了对作家性格（铁一样 的生命，赞美其意志坚强）和作品（史一样的作品，赞美其作品有历史价值）的评价。9【答案】所谓情致；并非内容本身；抒发“情致”的艺术。【解析】处后文是对“情致”的解释，所以要补写的是“这里说的情致”等内容。
12、处前面“它和所写 的内容自然有关；但它”，后面“而是”，那么，“它”如何呢，自然是强调“并非内容本身” 了。处 作为总结的句子，应就散文和情致的关系来说，即散文就是一种抒发“情致”的艺术。10.【答案】形象的拟人！蚂蚁是个思想家，更是一个践行者啊！蝉能摆脱外壳，自己却难以摆脱寂寞; 以空屋之空言寂寞如茫茫大漠无边，越咂摸越有味。【解析】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。多是些 切中肯案的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。“蚂蚁摇头晃脑捋着 触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”，运用拟人手法，抓住“摇头晃脑捋着触须”“疾行而去”分 析，突出蚂蚁思考及实践的特点。运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁当作人来写，生动形象地写出蚂蚁的可 爱，表达出作者对其的喜爱，使文章更生动。也可以选取“树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋”分析, 运用比喻，“蝉蜕”是留下的壳，但是蝉已经新生了，这也是一种生机的表现。“新生”这个词用得好， 更生动的表达了第一位同学的意思。我们看到蝉蜕，就会联想到蝉升空飞走的情景，这和“忽悠一下升空” 的景象一样充满了生机。