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1、第4课 田家四季歌(第1课时一等奖创新教案)第4课田家四季歌(第1课时)1 .认识“季、蝴”等17个生字，读准多音字“场、了”，会写 “季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等4个词语。2 .能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。读准多音字“场、了”。新课导入教师：前两节课我们认识了树木和动物，今天我们就再去田间地 头走一走，看看四季农田里都有哪些农作物，农民一年要做哪些农事 活动。探究新知一、合作探究(一)探究一：正确、流利地朗读课文。1 .把课文读准确。教师：请同学们借助拼音读一读课文，不会读或者读不准的字可 以向同学请教，读完后数一数课文一共有几节。(1)学生自读课文。教师：课
2、文一共有几节？学生：课文一共有4节。(2)指名朗读，根据朗读情况适时指导。注意多音字“场、了” 和每个小节的韵脚。(3) 一人一节轮读。2 .读出节奏。教师：这篇课文也是一首儿歌，读儿歌不仅要把课文读准确，还 要读出节奏。现在请同学们认真听老师的示范朗读。(1)教师示范朗读。(教师示范朗读课文。)教师：请同学们按划分的节奏再读读课文。出示：春季里，春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。夏季里，农事忙，采桑养蚕/又插秧。早起/勤耕作，归来/戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。（2）学生
3、自己读课文，尝试读出节奏。（3）指名学生读，适时指导。（4）小组比赛读：每一小组选取一人，两两比赛，看谁读得又 正确又有节奏。（二）探究二：多种方法识记生字。1.读生字，自主识字。（1）学生齐读生字。（2）指名识读，教师随机选字。（3）学生交流自己是运用什么方法识记生字的。2 .加一加，学习“季、苗、肥、虽、辛、苦”。教师：同学们能 用“加一加”的方法来识记这些生字吗？预设：学生1：禾+子二季学生2：田二苗学生3：月+巴二肥学生4： 口 +虫二虽学生5：立+十二辛学生6： H+古二苦3 .借助图片，学习“蝴蝶、麦、桑、谷粒二出示生字“蝴蝶、麦、桑、谷粒”。教师：这几种事物同学们都见过吗？它们是
4、什么样子的？（学生自由发表观点。）出示蝴蝶、麦、桑、谷粒的图片。教师：“蝴蝶”这两个字都含有什么偏旁？学生：虫字旁。教师：对！所以这两个字都与虫有关。麦子成熟、收割、脱粒以 后磨成面粉，就是我们平时吃的馒头、面条的原料了。“桑”字上部 的三个，又，像桑叶，下部的“木,，像桑树的树干，中国人自古就种 桑养蚕。同学们喝过小米粥吗？谷子会长出谷穗，每个谷穗上面有很 多谷粒，去掉谷粒外面的硬壳就变成了我们吃的小米了。4 .组词，学习“农教师：“农”这个字，同学们能给它组组词吗？学生：农民、农田、农业、农户。5 .根据字义，学习“归教师：“归”这个字有“返回；还给”等意思。文中“归来”的 意思是说“从农
5、田返回到家里又比如“归程”是说“返回的路程”； “归还”是说“把钱或物还给原主”。6 .辨一辨，学习“戴二教师：“戴”这个动作我们经常做。平时我们把东西戴在头上、 脸上、脖子上，都用这个“戴”字。同学们想一想哪些动作和“戴” 有关。学生：戴红领巾、戴帽子、戴围巾。教师：我们还学过这个“带”字，那什么情况下用“带”，什么 情况下用“戴”呢？学生：“带”是指“随身拿着”；“戴”是指“把东西放在头、脸、 颈、胸、臂等处”。教师：这里有两个句子，同学们能把这两个字填到对应的空里吗?出示句子：他（）上帽子，（）上行李，出了门。她头上（）着一个蝴蝶结，手里（）着一本课本。学生：他（戴）上帽子，（带）上行李
6、，出了门。她头上（戴）着一个蝴蝶结，手里（带）着一本课本。7 .结合语境，学习多音字“场、了”。出示“场、了”。教师：这两个字念什么？（学生念生字。）教师：同学们读得到底对不对呢？从课本中找一找它们的拼音吧。学生：ch a ng lido。教师：这两个字都是多音字。“场”多读chdng,比如“操场、 广场、开场”；但当表示“平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物” 时，读chdng,比如“打场、场上堆满麦子”。“了”读le时我们比 较熟悉，比如“下雨了”“我已经7岁了”等。当“了”表示“明白” “结束”或者在动词后，跟“不”“得”连用，表示不可能或可能时， 读lid。，比如明了、不了 了之。【设计意图】生字词的教学是低年段的教学重点，强调运用多种 方法进行识字，将思维训练和识字结合起来。二、生字新词1 .引导学生自行观察生字，交流书写的注意事项。2 .教师示范书写易错字并重点指导。农：上面是“1”，第一笔撇要穿过“1”。事：最后一笔是竖钩。戴：有“土、田、共、戈” 4个部件，“土”字长横从左上格延 至右上格。辛：“立”的最后一笔横要长。3 .学生先描红，再练习书写，教师巡视指导。4 .投影展评。课堂小结这节课我们学习了生字，还正确、有节奏地朗读了课文。课后任务1 .读课文，把课文读正确，读流利。2 .练习生字的书写。