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1、第十章 信息的传递第一节现代顺风耳一一电话教学目标一、知识目标1. 了解电话是如何把声音传递到远方的。2. 了解电话交换机的用处。3. 了解模拟通信和数字通信的基本区别。二、能力目标1 .通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、 概括能力。2 .通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信， 增强学生运用物理知识的观念和能力。3 .通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。三、德育目标通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解 技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。教学重点1 .电话是怎样把信息传递到远方
2、的及电话交换机的用处。2 .模拟通信和数字通信的基本区别。 教学难点了解电话交换机的应用。 教学方法：讨论法。 教具准备微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅。 课时安排 .5课时教学过程一、创设情境，引入新课请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）。师电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们 就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？生甲电话基本构造是什么？生乙电话是怎样传声的？师看挂图，讨论得出答案。生甲电话由话筒和听筒组成。生乙话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成。生丙人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使 金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里
3、就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使 声音转化为变化的电流。生丁听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成。生戊当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒 薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振 动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话 筒前面的讲话相同的声音。它是使变化的电流转化为声音。师同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声 音传到远方。二、进行新课第一节 现代顺风耳一一电话板书（一）电流把信息传到远方板书师思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另 一部话机接通，要使这
4、5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话 线？（同学们都在画，并讨论）生要架设10对电话线。师你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话 中的任意两部可以相互通话？（二）电话交换机板书生装交换机，这样只需要5对电话线。师大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机 的发展，是电话使人与人拉近。我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两 个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗?（三）模拟通信和数字通信板书生甲在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化 的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“
5、一举一动”, 这种电流传递的信号叫做模拟信号。生乙使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。生丙用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。生丁使用数字信号的通信方式叫数字通信。师数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每 组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏。生甲我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号。两个同学离远一些, 然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1”，无光代表“0”, 通过“0” “1”的不同排列传递信息。生乙我们组是通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示 “1”,不举手表示“（）”，通过手的不同排列传递信息。生丙我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”。师模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形 会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通 信中断。数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代 的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。通过本节学习我们了解了电话，大家把所学内容进行小结。三、小结1.电流把信息传到远方。2.电话交换机。3.模拟通信和数字通信。四、布置作业动手动脑学物理、。五、板书设计第一节现代顺风耳一一电话一、电流把信息传到远方 二、电话交换机三、模拟通信和数字通信【教学后记】