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1、数星星的孩子第一自然段随文识字教学设计1、导入：1900多年前，就在这星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来（师 板书课题，）跟老师写课题。“数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要 低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。齐读课题。2、预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫一一生：张衡。3、张衡是汉朝人，同学们一起读这个词。汉朝是一个朝代，距离现在已经1900 年了，再读。4、这个小张衡怎么会想起来数星星呢？5、对呀，出示句子“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”读读“无数”这个词语。这个“数”字可是多音字呀，你能分清楚吗？对比读“无数、数不清”同学们读得真棒，读四声时，它表示数字，读
2、三声时 则表示数数的动作。我会读：数学课上老师带我们到操场数大树的数量。池塘里无数的小鱼游来游去，数也数不清。（2）同学们，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来, 准备好。撒得再多一点，撒得再远一点。我们是用什么做撒的动作的？所以“撒”字是提手旁。用手把东西“散”落到各处，就是“撒”。你还有什么好方法记住它？（渗透加一加、形旁表意的方法识字）孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！（3）这么多的星星在天上一闪一闪的，真像（引读）无数珍珠撒在碧玉盘里。出示：碧玉，请学生读出示玉石图片，这就是“玉”。方法能够记住它？预设：“王” +点（启发学生用加一加、生活中识字、减一
3、减等多种方法识字） “玉”作为偏旁部首出现时，就要去掉点，第三横变成提。这就是一一板书王字旁。“王字旁”表示玉石或者珍贵的东西。谁能找出这句话中带有王字旁 的一个词语来，并大声读一读。“珍珠”。同学们读得真棒。见过珍珠吗？（出示珍珠的图片，结合图片，联系生活实际 识字），谁想来赞美赞美这串珍珠？珍珠这两个字都是要求我们掌握的会写字，老师现在把他们送进田字格，你来 观察一下，他们有什么共同点？预设：两个字都是王字旁/他们都是左右结构的字/都是左窄右宽的字。集体书空。咱们拿起小手在空中写一写。这满天的星星还像什么？补白：满天的星星像一一（）（6）这么多的星星，可引起了小张衡的注意。同学们，让我们放
4、下书，都仰起头, 天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。（动画演示）一颗一 一两颗一一 三颗一一四颗一一五颗一一第六颗能不能数清楚呀？（7）我们刚才数了那么几颗就觉得眼花缭乱，可是小张衡呢，却一直数到了（引 读）几百颗。能不能说说小张衡是个怎样的孩子呀？课堂识字小练习：同学们，小张衡善于思考，勤于学习的精神值得我们好好学习。那么，老师也 要和同学么玩一个游戏，看看谁能认得躲在星星背后的生字，看看谁是和张衡一 样勤于学习的好孩子。出示游戏内容：无数数不清数得清张衡汉朝天文学家仰起头距离清楚一闪一闪看来同学们都是认真的好孩子，看，满天的星星都在夸你们呢，今后，我们要 把在课文中学到的识字方法运用到生活中，遇到了不会的字，我们就可以用这些 方法来记住它们，好吗？