2022年《数星星的孩子》第一自然段“阅读中识字”教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载数星星的孩子第一自然段“阅读中识字”教学设计教学目标: 1 认识“玉”, “撒” “仰” “珍” “珠” “教” 。2 体会比喻句的3 引导孩子有感情地朗读,体会星空的美。教学重难点: 1.重点:正确识记生字,把握多音多义字:数 撒. 2、教学难点:“数”和“珍”“珠”的写法。一、谈话引入同学们,在夏天的夜晚,你和爸爸妈妈在院子里乘凉的时候,数过天上的星星吗?说说当时你都看到了什么,感觉怎么样?(指名自由说)今天这节课,咱们就和小张衡一起再来数数天上的星星,高兴吗?课件出示数星星的孩子第一自然段。二、阅读中识字师:孩子们,第一自然段写得很美,老师决定进行一下男女赛读。谁来读?(

2、指男女生各一名朗读)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载读完,指生评价,老师逐句评价引导。师: 孩子们第一句运用比喻描写天空中星星,老师来读一下,“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”感觉怎么样?生:很美,比喻形象生动师:那谁能把这种美的感觉读出来? 指 2-3 名学生读。(师可适当评价)师:在本句中,把星星比作了什么? -(珍珠)课件出示“珍珠”大家有好办法把它记住吗?生:形

3、旁王字旁与“玉”有关; “珠”加一加,利用声旁“朱”记忆。 (师总结渗透)随机指导“珍、珠”的写法:师范写,生跟写,齐书空;生说注意事项,师总结(注意左窄右宽,王字旁最后一笔为提);生在田字格上写三遍(巡视指导) ;展示修改师:大家再读读看一下这个比喻中哪个字把星星在空中的动感写了出来?生:撒(孩子们听到老师的问题很容易想到这个动词)师:对,是动词“撒”。老师这里把“撒”换做“放”(出示换后的句子) ,大家再读一读,感觉一下那个字更形象准确? (生各抒己见)师小结:是啊,“放”只是把星星在那里写了出来,并没有把星星在空中的动感及漫天的感觉写出来!在感悟之后有感情齐读。师:大家读得很棒!同时这个

4、“撒”字也是我们要学习的生字,名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载谁有好的办法记住它?生:加一加,借助提手旁的意义师:同学们都说了很多好的方法,“三人行必有我师”,大家要互相学习。师:老师给大家编一个谜语看看是这句中的哪个字?“大王腰里戴一坠” ,师:对于“玉”大家还有没有好办法记住它?生:加一加随机指导“玉”的写法:注意最后写点(师范写,书空,注意事项,写与指导)师:很好,咱们齐读

5、这句话再去体会一下星空的美!师:这么美丽的星空,文中的小朋友在干什么呢?(指生读第二句)生:数星星师: “数”是个多音字,谁来领读一下这里的音?(生读)再给它组个词。出示另一个音,指生读并组词! (对比中识字)师:这个孩子是怎么样数的谁能模仿一下他的动作?边模仿边读。指生到讲台仰着头看上方,并读这一句。师:刚才这个孩子做得非常好,大家一起来做动作背这句话。那咱们就一起来数星星(出示“一颗,两颗,三颗”)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、齐读总结全文师:在这一段中我们不仅通过各种方法认识了几个汉字,而且认识到了比喻使句子形象生动的妙处,下面就让我们齐读这一段再去体会一下! (齐读)指导“数”的写法:注意反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方,使两个部件很好的组合在一起。(范写,书空,注意事项,写并指导,展示修改)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -

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