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1、2022年初三英语教师工作总结教师工作总结.-全文可读 初三英语老师工作总结老师工作总结.doc 初三英语老师工作总结老师工作总结 初三英语老师工作总结1 本学期我担当初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教 学工作不敢怠慢，仔细学习，深化研宄教法，虚心学习。经过一个学期的努力， 获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学 生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关 重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令
2、 课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际 状况： 一方而，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学， 同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子 生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上 课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点， 因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是， 详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提 到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是
3、一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费人 量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出 了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大 量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷， 教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学 生不其熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时乂
4、要有驾驭课堂的 实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设 法令学生投入，不让其分心，这就很讲宄方法了。上课内容丰富，现实。教态自 然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习爱好。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要 教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科 产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多 讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英
5、语。 因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学 们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在 不断学习屮，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。 因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和H标。对这部分同学进行有 安排的辅导。 三、注意听、说、读、写全面发展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。 为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生 作业问题也及吋解决，及吋讲清晰，让学生即吋消化。另外，对部分不自觉的同 学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考
6、和期末考是考察每位同学在 木学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行 学科总结。在屮段考后的时间里，我把力气主要集屮在两班的差生辅导上，特殊 是(4)班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学 中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导 后进生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成缋凹凸，都体现了我在 这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我 提高，如何井同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力， 多问，多想，多向别人学习，争取进步。
7、初三英语老师工作总结2 我将从以下几个方而来总结自己这一年的英语教学工作。 -、充分相识教材的特点，丫解学生的特性。 这届学生用的是人教版的go forit.这套教材内容丰富，理念新奇，针对的 是有肯定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和 以前的教材相比，go for it的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度 不明显，提倡 “用到即学”，许多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为 农村地区的学生原来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在 授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提 高学生学习英语的爱好。如多讲
8、一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难 记的学问点编成一段段朗朗上门又简单记忆的顺门溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注意因材施教，精确把握难易度。 我们都知道，了解和分析学生状况，有针对性地教学对教学胜利与否至关重 要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量 的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。 有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会 依据学生的实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内 容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单接 受。 同时依据不同的
9、班级学生的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。 三、仔细完成各项常规教学环节，力求落到实处。 老师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环 节上。这一年来，我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课 辅资料三结合，总是以最充分的打算去完成每次教学任务。在教学活动中，我针 对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又 趣味易记的教学内容。并能耐性细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作 业。坚持单元检测，刚好发觉并提示学习出现问题的学生，帮助他们把成果赶上 来。 四、加强学问点的巩固和落实，分批对待不同的学生。 我们知道英语作为
10、一种语言的特别性，须要所学者反复记忆、背诵，不断巩 固才能很好地驾驭。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发 给学生改正，其次天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍 以上，学生驾驭的状况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落， 或者叫学生把课文里精彩好用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不 志向的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严峻影 响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些 基础较差的学生觉得自己恒久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学 科。
11、所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低肯定的标准，使他们感到通过 自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于 过早地产生厌学心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，我还主动参与教研活动，并虚心向其他同事请教多 媒体教学的方法，初步驾驭了下载、制作课件并利用课件来协助教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多不足之处。在 今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。 初三英语老师工作总结3 一学年的教化教学工作己经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。本学 期我担当了九年级两个班英语科目的教化教学工
12、作。在这一学年的教学工作中， 我注意自己教学实力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教化教学的各 个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的 进步，在屮考屮取得优异的成果，我们九年级英语备课组的几位老师同心同德， 发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下： 一、深化了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而 丑困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会 在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很
13、浓，学习自觉性较差。 我任教的九年级两个班的优生很少，屮等生断层，差生面特大。针对以上状况， 耍变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重耍，因而在教学中我 在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老 师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地 方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯， 英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。 同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只 有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细
14、搞好备课 教学屮，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又 要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析 学生状况，奋针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教 学，在英语学习方而有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖 子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动 性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时 实行了不同的方法。效果就比较志向。 三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设 法吸引学生，不让其分心
15、，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难 易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动 上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手 段，充分调动学生的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、交 流中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层 次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。 为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己 解决，我决不越俎代庖，课堂上从量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导，落实培优辅差安排 英语学习是语言的学
16、习。凼此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课 后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分 不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语 学习实力。因为英语的特别状况，学生在不断学中，会出现好差分化现象，差 生而扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了 详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为四个组。 第一组是实力强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行实力训练, 以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高，但
17、平常懒动脑筋不学的同学，对 这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让 他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适 当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他 们肯努力，成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同 学。对这部分人耍进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不 受干扰的环境，才会静卜心來学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起來, 以后授课的效果就会更好。 五、立足长远，仔细总结 在木学年的教学工作中，我取得了肯定的成果。从木年度的中考成果来看， 我所教班无论从平均分
18、、及格人数和优生人数都在同年级屮名列前茅。但金无 足赤，人无完人，在円常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学 方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足，在此提出改进措施： 加强与学生的沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生学问 驾驭不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这 样有利于针对性地对学生进行教化。无论备课多仔细细致也很难适应不冋班级的 状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生 基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。工作总结 注意课堂教学的组织，对
19、学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所 谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老 师布置的作业就算了，有些其至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染, 所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的 主要吋间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课吋间。 运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”！ 老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从口常生活屮的门语动身，尝试用英语与 学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生兴 趣。并iL，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与U语的训练。 总之，在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己 的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有 待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想 观念相识和教化教学水平，以期在今后的工作 中能取得更大的成果。/p 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页