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1、秘密2023年8月25日17： 45前重庆市2023-2024学年（上）8月月度质量检测高三历史答案及评分标准【命题单位：重庆缙云教育联盟】题号123456答案BCBBCC题号789101112答案CABCCB题号131415答案BDBi.据材料可知，大部分地区流行花瓣纹彩陶，各地花瓣纹彩陶又呈现较强的地域特色，说明早期中 国文化呈多元发展并相互交流，B项正确；材料中“花心”是主流文化，“花瓣”是各地文化， 主流文化影响了各地文化，“花心”文化向“花瓣”扩展，但只是材料表述的一个意思，材料还 说到各地文化有地域特色，呈现多元发展，排除A项；材料未体现中原文化一直保持领先优势地 位，排除C项；人
2、类开始使用工具，是人类进入文明时代的标志，排除D项。故选B项。2 .据材料可知，材料涉及孟子与其学生关于法律问题的讨论，在对待舜的父亲杀了人，舜应该如何 处理问题上，孟子先指出法官要按职责办事，将其父抓起来，这体现了孟子对法律的尊重，后来 孟子又提出舜更应当放弃天子之位，偷偷地背上父亲逃到海边住下，这体现了孟子重视人伦的主 张，综合起来C项正确；材料中体现了孟子对法律的尊重，A项说法不符题意，排除A项；材料 既体现了孟子对法律的尊重，又体现了孟子对儒家提倡的人伦的重视，但材料没有体现孟子以儒 家思想抵制法家，排除B项；礼法并用是荀子的主张，排除D项。故选C项。3 .结合所学可知，孝道属于社会风
3、俗方面的内容，材料中秦政府强调官员要尽孝，其直接目的是整 顿社会风俗，B项正确；加强思想控制并非题干所述举措的直接目的，排除A项；材料没有体现 以吏为师（“以吏为师”中的“吏”不是指所有的官吏，而是专指法官、法吏。“以吏为师，以 法为教”是指百姓和一般官吏都向“法官、法吏”学习法律，加强普法教育），排除C项；秦朝 提倡法家思想，不会提升儒家地位，排除D项。故选B项。4 .结合所学内容可知，材料反映的是汉代武帝时期地方诸侯势力庞大，严重威胁中央集权，为了解 决这一问题，汉武帝推行了推恩令，削减地方诸侯势力，B项正确；皇帝制度是秦始皇设立的， 排除A项；汉代已经不再实行井田制，排除C项；隋朝才开始
4、出现科举制，排除D项。故选B项。5 .结合所学，从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术, 也充实了劳动力资源，促进了江南地区的开发，材料所述岭南地区的发展就与人口南迁有关，C 项正确；材料仅能看出江南地区手工业有所发展，不能断定技术水平超过北方，排除A项；材料 除了提及带有佛教色彩花纹的瓷器，还提及铁器等，“佛教传播”不能完整准确概括题干信息， 排除B项；材料未提及民族交融，排除D项。故选C项。6 .据材料可知，庶族“杜撰身世伪造士谱”“降及唐初依然未息”，说明当时门阀观念突出，唐太 宗重修氏族志时提出要“质诸史籍，考其真伪”，旨在把混入士流的庶族地主清除出
5、去，这 反映了对士族的维护，表明当时门阀观念依然浓厚，C项正确、排除A项；材料未体现庶族政治 地位提升，排除B项；“质诸史籍，考其真伪”是统治者维护民族身份的具体措施，并非史学重视考据方法的体现，排除D项。故选C项。7 .据本题材料图片信息可知，唐朝在推行两税法时，允许强藩截留和支配大部分地方税收，反映出 中央妥协色彩明显，C项正确；据所学，安史之乱后，中央集权受到了削弱而非有所强化，排除A 项；藩镇势力得到遏制与“部分（税收）由藩镇节度使支配”不符，排除B项；材料与宗藩体制 的发展无关，排除D项。故选C项。8 .根据材料“南朝梁武帝即位之初便组建治礼机构，该机构历时11年制定出涵盖国家、社会
6、和人民 生活的礼仪体系。梁武帝还修建很多寺庙，其中有两座以其父母命名，他每月都亲自去祭拜。” 可知，梁武帝建立治礼机构，制定礼仪系统，还将寺庙以父母命名，这都体现了梁武帝倡导儒家 礼仪思想，A项正确；材料描述的是倡导儒家思想，没有体现民族融合信息，排除B项；隋朝儒 学家提出“三教合归儒”的主张，排除C项；材料描述的是倡导儒家思想，没有体现社会动荡信 息，排除D项。故选A项。9 .据材料可知，五代时期枢密院一般由武将担任，位高权重，威胁皇权，而到了北宋时期，宋太宗 将中书、枢密院共掌文武大权的官僚体制改为“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司”的 财、政、军三权分立制，战争状态下则以中书宰相兼
7、任枢密使统筹全国军务，这说明为防止权臣 乱政，北宋统治者削弱枢密院的权力，以加强君权，B项正确；材料中举措主要是实行权力制衡, 目的是防止权臣乱政，不仅仅是削弱宰相权力，排除A项；中国古代实行君主专制中央集权制度, 不是三权分治，排除C项；材料中举措主要是实行权力制衡，目的是防止权臣乱政，并非为了提 高行政效率，排除D项。故选B项。10 .据材料20世纪末以前，学术界基本认同元朝实行“法定民族等级制度、四等人制”等观点，但20 世纪末以来，不少学者对该概念提出了质疑，结合所学可知，历史现象是复杂的，有时候不能一 言以蔽之，所以在下结论的时候，应避免简单概括，另外“色目人”很明显是汉族对少数民族
8、的 称呼，所以即使元朝实行民族歧视政策，但不一定真有“法定”的“民族等级制度”，这说明对 历史现象不能过度解读，C项正确；时代背景和阶级立场会影响历史解读，但是对历史概念的解 读应首先尊重史实，另外材料也不体现学者们的阶级立场，排除A项；材料不能体现“小心求证”， 排除C项；先入为主的意思是先听进的话或先获得的印象，往往在头脑中占主导地位，以后再遇 到不同的意见时，就不容易接受，材料不体现学者们“遇到新的史学观点时”是否“不愿意接受 排除D项。故选C项。11 .材料“京师食盐，斤不足三十五钱，则敛而不发，以长盐价；过四十，则大发库盐，以压商利， 使盐价有常”体现的是宋朝时期，政府利用市场来调控
9、盐价，即规范市场秩序，C项正确；市场 价格由价值规律决定，排除A项；材料与消费理性化无关，排除B项；材料未涉及政府对食盐专 卖的政策，排除D项。故选C项。12 .根据材料和所学知识可知，宋代理学家将儒家伦理道德和等级秩序上升到天理的高度，论证了天 理的神圣性和至上性，体现了儒学的哲学化与体系化，B项正确；宋朝仍处于封建社会的上升阶 段，A项不符合史实，排除A项；材料体现了儒学的哲学化与体系化，未涉及三教合一趋势，三 教合一是指儒释道的融合趋势，排除C项；材料反映出当时儒学的哲学化与体系化，世俗化强调 与百姓生活更加贴近，与材料内容不符，排除D项。故选B项。13 .据材料，明朝命政教首领人物管理
10、西藏各地。清朝设立驻藏大臣，僧俗事务直属中央管理。可见 中央政府对西藏实行更加直接和有力的管理，B项正确；材料体现明清政府改进和加强对西藏的 管理，突出的是“改进”而非“坚持”，排除A项；明清对边境地区采取因地制宜的管理措施， 不同于内地，排除C项；材料主要讲对边疆的政治统辖，而非经济开发，排除D项。故选B项。14 .根据题干可知，明宪宗时期想要更换储君，司礼监太监据理力争，死拒不从，极力劝谏。由此可 见，在政治制度运行过程中，司礼太监通过进行谏净使皇权专制受到影响，这说明当时存在一定 的纠错机制，D项正确；明朝宦官并不具备决策权，不能得出皇帝权力日趋衰落的结论，排除A 项；材料仅仅涉及司礼监
11、与皇帝的关系，无法得出中枢决策体制日益完善的结论，与题意无关，排除B项；“宦官掌握行政大权”表述错误，与史实不符，排除C项。故选D项。15 .王阳明认为程朱理学讲天理的同时却饱含私欲，主张讲天理的同时要在行动上革除私欲，这体现 了王阳明知行合一的主张，B项正确；克服私欲是片面解读材料，排除A项；王阳明并不赞成格 物致知，排除C项；发明本心指的是人从内心来发明天理，与材料主旨不符，排除D项。故选B 项。16 . (1)皇帝制度，三公九卿，郡县制。(2)事件：焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术(尊崇儒术)实质：文化专制。(3)特点：重视巡按官的选拔与任用；巡按官以小监大，位卑权重；监察范围广；依附于皇权
12、。17 . (1)背景：均田制无法推行；租庸调制无法维持；政府财政困难；藩镇割据；唐德宗支持。(2)积极作用：简化了税收名目；扩大了收税对象；保证了国家的财政收入；改变了战国以来以人 丁为主的赋税制度；减轻了政府对农民的人身控制；有助于商品经济发展。18 .解答本题可从以下角度作答：阐释宋代社会“新变”的背景:如科举制的发展与完善;商品经济的发展，市民阶层兴起并壮大;宋代 重文轻武、文人治国的政策;封建土地私有制和租佃关系的发展。(任答两点即可)阐释宋代社会“新变”的表现:如门第观念的淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会控制相对 松弛。(若从宋代商业革命的角度作答，亦可酌情给分。)阐释宋代社会“新变”的实质及影响:如推动封建经济的繁荣,使社会走向平民化、世俗化;但其实质 上属于封建社会内部的自我调整，小农经济、中央集权制度、程朱理学的组合仍占主导地位,并未推 动中国向近代社会转型。