二年级教师教学计划(4篇).docx

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1、二年级教师教学计划（精选4篇）二年级教师教学计划（篇D学生知识现状分析我班有学生66人。这个班级学生活泼好动，有部分学 生思维敏捷，好学上进，有一小部分学生比较顽皮，对学习 不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾 后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进 全班学生全面、和谐、健康地发展教材基本主要任务和要求数与代数领域：认数方面：千以内数的认识对千以内数的认识，有助于数感的培养运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘 一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于 理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两 位数加减和认识千以内数的基础上学习三

2、位数的加减。具备28/12-3/1总复习庆祝元旦194/1-10/1总复习2011/1 - 17/1期末测试、放假二年级教师教学计划（篇2）努力贯彻党的教育方针，根据新课标的基本理念， 使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学 的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数 学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应 未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应 用技能。本学期我所任课的班级还是二年级一班，二年级的孩子 经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以 及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;

3、完成作业情况也 较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较 大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法 以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动， 学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问 题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以 至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求, 多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的 投入到学习当中来。1 .认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单 位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内 的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用 符号和词语描述万以内数的

4、大小；理解并认识万以内的近似 数。2 .会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、 整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。3 .知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除 法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4 .初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出 问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会 在解决问题中使用小括号。5 .会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在 方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6 .认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质 量观念，知道1千克二1000克。7 .了解统计的意义，体验

5、数据的收集、整理、描述和分 析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计 图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出 并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8 .会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和 欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。1 .学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。2 .通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联 系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。3 .培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流 各自算法的过程。

6、4 .结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺 序;在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序， 以及小括号在运算中的作用。5 .引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问 题，并能对结果的合理性进行判断。1 .引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除 法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2 .使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一 位数的除法竖式的书写格式。3 .探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除 数小。1 .结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角, 会借助三角板辨认以上三种角。2 .通过观察、测量、比较、归纳，使学生能够用自己的 语言

7、描述长方形、正方形和平行四边形。3 .使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。4 .结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。1 .联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切 联系。2 .通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数 进行表达和交流，逐步发展数感。3 .通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺 序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实 际进行估计。1 .在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和 千千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克二1000 千克2 .使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计 舁。3 .在建立质量观念的基础上，培养

8、学生估量物体质量的1 .引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决 问题的意识和能力，在具体的情境中渗透德育。2 .在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算 与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。3 .引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加 减法的计算方法，并能正确进行计算。4.引导学生经历与他人交流各自算法的过程。二年级教师教学计划（篇3） 时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作, 根据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年 学生情况，特制定复习计划如下：一、年级组学生情况分析：1、基本情况：本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自 身素质

9、和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年 的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心 听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也 有进步。2、基础知识掌握情况：(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音 阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多 汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因 此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨 的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环 境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷 面整洁，字迹端正，字体较美观。(3)阅读情况。对待一

10、篇短文，一些孩子由于识字量的 原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅 读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的 意思，明白道理。(4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但 还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字 表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理 解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的 基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。二、复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确 书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在具

11、体的语言环 境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的, 有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常 高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要 求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一 般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端 正，保持书面整洁。5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响 亮，口齿清楚。6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。7、能有感情地

12、朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音 响亮，不指读，不唱读。8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对 联、古典诗词、格言警句的习惯。9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号 和叹号，体会不同的语气。10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、能按要求把看到的想到的写下来。三、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的 查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆 力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概 念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨

13、 在培养学生各异的思维方式。四、复习课时安排： 本学期复习时间共两周: 学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法、三位数的 认识）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单 两步实际问题的生活经验。空间与图形领域确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对 物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生 的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘 米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的 实际意义并加强测量的实践性。图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单 的平面图形的基础上学习的认识角和直角是进一步学习图

14、形特征的基础。统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在 学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统 计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是 字词，要背诵的知识。复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分 平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表;偏 旁组字练习；本册多音字;近、反义词练习；填量词练习；按要 求写词练习（如aabb abab等词）；补充成语练习；专项的查 字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容; 朗读和背诵课文。2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写

15、话的 强化训练，进一步查漏补缺。从6月H日左右开始复习，大约两周的复习时间。6月11日第一单元2课时6月12日第二单元2课时6月15日第三单元2课时6月16日第四单元2课时 6月17日第五单元2课时6月18日第六单元2课时 6月19日第七单元2课时6月22日第八单元2课时6月23日阅读复习2课时6月24日写话复习2课时二年级教师教学计划(篇4)1、基础知识的培养要求：(1) 了解角的相关概念及垂直的概念.(2) 了解平面直角坐标系的概念，掌握一次函数和它的 图象,并会求解析式.(3) 了解平行线的性质和判定,并应用其解题.(4)会解二元一次方程组，能根据具体问题中的数另关 系列出二元一次方程组

16、并求解。(5) 了解确定事件与不确定事件的概念，并会判定哪些 是确定事件或不确定事件。(6) 了解正整数幕的运算性质并会运用它们运算.(8) 了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念.(9) 了解圆的相关概念并会画圆.2、基本技能、能力的培养要求：(1)、学会利用转化的思想方法解决问题。(2)、培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的抽象概 括能力。(3)、培养学生分类的数学思想，学会类比的数学观念。(4)、体验数形结合思想方法。(5)、培养学生的自学能力，提高课堂效率。1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标, 将学生学习方式的转变作为变革的重点，将小组活动作为教 学活动的重要形式，给学生

17、更多的参与机会，积极进行自助 互助学习型课堂和“五三”优质高效课堂教学。2、要体现“345”优质高效课堂和“五三”教学模式的 基本原则和要求的相关内容。将课堂教学效率的提高作为课 堂教学的首要目标。3、体现“三为主”原则：以学为主、以练为主、以赛 为主。倡导“三自主”原则：自主学习、自主探索、自主交 流。鼓励“三动”：动脑、动手、动口。1、体验数学源于生活，同时又反作用于生活，感受数 学的严谨性和准确性。2、对学生进行辩证唯物主义教育。3、对学生进行愉快教育，通过“345”优质高效课堂和 “五三”教学模式教学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛 围。通过半年的学习，学生的能力发展水平、知识的理解和

18、 掌握程度都有一定的提高，但也存在着不同程度的差距，普 遍存在着优秀生、中程生、必培生三部分学生。一部分同学基础好，学习兴趣浓厚，因而能够自觉地进 行学习。成绩较理想，这部分同学有：一部分同学由于不是很努力，学习方法上不恰当，或者 由于其它一些别的原因，使成绩处于中游水平，这些同学有:也有一部分同学基础知识掌握差，觉悟差些，自我约束 力差，致使学习成绩不理想，成为必培生。这部分同学有：学生的能力发展水平包括多方面，如计算能力、观察能 力、逻辑思维能力、综合分析能力等，学生年龄小，知识浅 薄，分析能力较差，在教学过程中，要注意加以引导。本级学生有一部分学习上认真刻苦，逻辑思维能力强， 能主动学习

19、，不懂就问，这部分学生一般比较优秀;但一部 分学生基础差，干劲不足，课前不预习，上课开小差，课后 不复习，抄袭作业，没有上进心，针对他们，需要加强这方 面的训练，改进新的教学方法。10.1同位角10. 2平行线和他的画法10. 3平行线的性质 10. 4平行线的判定11. 1怎样确定平面内的位置11. 2平面直角坐标系11.3直角坐标系中的图形11. 4函数与图像11. 5 一次函数和它的 图像12.1认识二元一次方程组12.2向一元一次方程转化 12. 3图像的妙用12. 4列方程组解应用题13.1天有不测风云13. 2确定事件与不确定事件13. 3可 能性的大小13. 4概率的简单计算14

20、.1同底数幕的乘法与除法14. 2指数可以是零和负整 数吗14. 3科学计数法14. 4积的乘方和幕的乘方14. 5单项 式的乘法14. 6多项式乘多项式15. 1三角形15. 2多边形15. 3多边形的密铺15. 4圆的 初步认识15. 5用直尺和圆规作图第15章:平面图形的认识:主要讲三角形与多边形的概 念及圆的初步认识.(1)、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动 过程，进一步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能 力。(2)、通过观察、实验、归纳等探究过程，逐步培养学生数学建模的思想，体现数形结合是发现问题、提出问题和 解决问题学会用辨证唯物主义的观点，阐述教学内容，揭示数学

21、中的辨证关系，并指出数学应用于实践以及它在生活和科学 领域的广泛应用，对学生进行辩证唯物主义教育。2、教研专题：教研专题：“三四五”优质高效课堂和“五三”课堂的 诱思、探究、发现教学。3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排：加强函授和自学，努力提高自己的业务水平，通研课程 标准，深钻细研教材内容，积极向老教师学习，虚心求教。认真阅读课程标准，吃透课程标准精神及要求，把握重 难点，认真上好每一节课，向课堂要质量，作业全批全改， 针对作业情况搞好课外辅导，努力做好优生优培和必培生转 化工作，力求在本学期内优生的成绩更好，必培生在原有基 础上有新的提高。3、落实教学常规，完善教学计划、备课、上

22、课及成绩 考核。单元结束，及时上好复习课，进行检测，以查漏补缺。 实施“五三”综合、拓展、创新、自主”、“先学后教”新的 教学思想和教学指导，使这新的教育教学思想开展的有声有 色。4、作业布置、课外辅导，开辟第二课堂及学法指导。 作业布置分层次，优生优培、做好必培生转化工作，并订有 详实的必培生转化计划和优生优培计划，并付诸行动。5、教研重点、完成教改专题的措施。本学期主要采取教师根据教材的目的要求，提出问题， 让学生带着问题看书，然后让学生回答问题，最后纠正的方 法。教学，使学生形成人人乐学的浓厚氛围。辅导内容：以前所学习内容、学习方法和答题技巧。辅 导措施：1、定期家访：了解他们在家中的学

23、习情况，与家长及 时联系，促使他们更好地学习。2、个别辅导与个别谈心相结合。辅导以学习方法为主,谈心以思想状态为主。3、针对他们共同的特点一一基础好、上进心强，学习 成绩好，只要全面辅导，相信他们的学习成绩会有进一步的 提高。对待他们的课后作业，要让他们在吃“饱”的同时更 要吃“好辅导内容：以前所学习内容、学习方法和答题技巧。辅 导措施：1、集体辅导与个别谈心相结合。集体辅导以学习方法 为主，个别谈心以思想情况为主。2、针对他们共同的特点一一基础较差、上进心强，学 习成绩较好，要全面而细致地辅导，从而进一步提高他们的 学习成绩。对待他们的课外作业要让他们吃“好工3、通过谈话、谈心、家访等方式进

24、行对他们进行学习 方法教育和学习自信心教育。辅导内容：以前所学习内容、学习方法和答题技巧。辅 导措施：1、他们都有一个共同的特点：基础差、上进心不强, 了搞好他们的学习，提高他们的学习成绩，只要针对他们的 特点，多关心他们，并利用集体辅导的办法进行指导。2、与这部分学生谈心交朋友，增强他们对学习的信心, 理清学生观念，尽快地使他们把精力转到学习上来，使他们 全心全意地投入到学习中去。3、个别辅导与集体辅导相结合。使他们意识到自觉学 习的重要性。数据。实践活动领域实践活动安排四次、有三种类型：操作实践型：测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。 让学生应用所

25、学知识解决实际问题，感受数学的应用与价 值。体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。培 养学生探索问题的意识和解决问题的能力。教材的重难点1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确 地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法， 体会估算方法的多样性。2、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步 认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图 形；初步认识镜面对称现象。方法措施1、重视基本口算和笔算的训练、培养和逐步提高学生 的计算能力。(1)讲清算理，揭示规律(2)培养良好的计算习惯2、重视分析，培养学生解题能力3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力4、注意

26、教学的开放性，重视培养学生的创新能力。5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。教学进度周节次5周次起至日期 计划进度实际进度备注131/86/9长度单位正式上课27/913/9两位数加两位数两位数减两位数中秋节421/927/9连加、连减和加减混合、整理和复习528/94/10我长高了国庆节6角的初步认识712/9-18/10乘法的初步认识819/10-25/1026的乘法口诀926/10-1/1126的乘法口诀第十届运动会26的乘法口诀、整理和复习119/11 - 15/11观察物体1216/11-22/117的乘法口诀1323/11-29/118的乘法口诀9的乘法口诀157/12-13/12整理和复习、测试、看一看摆一摆1614/12-20/12统计1721/12-27/12数学广角