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1、我的教育叙事故事用师爱重塑学生的心灵人们常说教师是人类灵魂的工程师，教育是塑造人类心灵的事业。教师如何 重塑学生的心灵呢？我认为真爱是最好的老师，所谓“亲其师而信其道”，而真 正做到这一点并不容易，老师必须爱岗敬业，爱生如子，无私奉献。下面，我就 来说说我的教育故事吧。我在一本书上读过美国心理学家罗森塔尔的“期待效应”实验结果，其结果 清楚地表明：如果教师具有一颗挚爱的心，对学生抱有良好的“期待”，那么被 期待的学生必然会产生喜悦、乐观、发奋图强。教学过程中，教师要尊重学生， 创设一种“轻松愉快、平等和谐”的师生关系，以最大限度地调动学生的学习主 动性，从而达到焕发学生积极向上的信心，激发学生
2、的求知欲望，增强学生自觉 钻研和深入探索的学习激情的目的。教学过程中我坚持对每个学生抱有适度的期 望，并坚持不懈，以激励学生的斗志，树立学生的信心。班里有个同学数学和英语都不错，可语文成绩差，其实他并不笨，只是在 语文方面自信心不足，我找到他，一面用许多同学弱科变强科的实例激励他， 一面在他的心中种植“期待成功”的种子。我对他说：“以我看，凭你的能力一定能把语文学好，俗话说人往高处走，水往低处流。我看出你是个有志之 人，如果你能脚踏实地努力学习的话，相信以你的实力，一定能考上理想的中学J 我诚恳的话语唤起了他的信心，激发了他努力学习的进取心.在以后的日子里我 坚持不懈的鼓励他，帮助他，为植下的
3、“希望”种子施肥、浇水，期待收获最后 的成功。记得第二次月考时他的成绩仍不很理想，他有点灰心了.偷偷跑回了 家，我不顾天寒地冻，冒着刺骨的寒风把他从几十里地以外的家中找来，用自己 的实际行动再次向他表达了老师对他的殷切期望，回来后，他找到我说了这样一 句话；“老师，就冲您今天为我挨的这份冻，我以后还要继续努力决不会再这 样了 J在以后的日子里，他勤奋刻苦、扎实苦干，成绩一天天进步，而每天课 外活动我对他的辅导和检查也从不间断，终于，我们的努力迎来了收获的辉煌， 在学校举行的第三次月考中，他进入到了全级的前十名，连他自己都惊讶极了， 真不敢相信自己还有这样的潜力。从这件事中我明白了种植希望，期待
4、成功，可以改变学生的学习态度，激发 学生的学习兴趣，拉近师生之间的感情距离，但这并不意味着对学生放松要求， 学生没有适当的压力就会疲沓，松懈，无所作为，所以对个别不求进步的学生我 除了给于一定的期待以外，还给他们制造适当的压力，并给予适当的焦虑刺激， 我对他们的关心和帮助是耐心细致、发自内心的，对他们的批评却是十分严肃的， 但批评时我很少使用伤害学生自尊心的字眼，既让学生明白老师对自己的期望和 要求.又让学生感受到老师批评后面的善意和友情，这一严一爱，相得益彰，成 为学生健康成长的驱动器。与此同时我还把赞美送给学生。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最 殷切的要求是渴望被肯定J热情、活泼的小
5、学生更是如此。教师的赞美是阳光、 空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学 生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自 强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越 显得活泼可爱，学习的劲头就越足。我班的赵孟洁同学就是这样一个似乎没有 什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不 足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一个中午，我站在 班级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些饭菜，许多 同学说着笑着绕过去了，好象没有注意到地上所撒的坂菜。这时，赵梦洁
6、同学走 了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又 用水冲了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了她，并尽力赞 美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现她性格 中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发 现她变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，这 件事给我启示颇深，在工作中，我开始注重以人为本，面向全体学生，细心观察, 捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使 每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。这件事使我懂得，教师一句激励的话 语，一个赞美的
7、眼神，一个鼓励的手势，往往能给学生带来很大的鼓励。教师对 学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足 其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展， 有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。十多年的教育实践让我明白，教师要以人为本，必须尊重学生，热爱学生， 理解学生，没有师爱，就没有教育。爱的力量是无穷的，教师的爱是一种高于友 爱，异于母爱的特殊的爱。用淡化教育痕迹的方法处理学生问题，是一种无伤痛 有结果的教育，可以收到意想不到的效果，进而拉近了师生的距离，促使和谐师 生关系的形成。让我们以人为本，以一颗金子般的爱心，多一份尊重，多一份宽 容，多一份理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。 泰戈尔说过，果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做绿叶的事 业吧！因为她总是谦逊地垂着绿荫。我愿意用我的师爱一路倾听花开的声音，用 真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔无怨！”