大班语言两个好朋友教案.docx

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1、大班语言两个好伙伴教案大班语言两个好伙伴教案1一、目标：1、能依据图片的不同排列次序，按线索进行合理创编故事。2、通过小组合作交流，体验制造性叙述的欢乐。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的本领。二、准备：1、物质准备：（1）挂图、幼儿用的小图片、插图的卡（2）人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2、阅历准备：理解故事会游动的小岛三、过程:1、图片排序，叙述新故事（1）师：上次我们听过一个特别 有趣味的故事会游动的小岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发 生了什么新故事呢？（交换第一、三幅图位置）提问：这个新故事 是发生在什么时候的呢？（2）幼儿创编新故事。

2、2、重新排图，创遍新故事（1）要求：两人合作把新排列的 图片插到故事板上，叙述新故事。（2）幼儿两人合作创编新故事。（3）邀请个别幼儿叙述故事。配上音乐制作成课件。音乐亲亲恰恰。创设欢快圣诞舞会 情景。活动过程：一、复习巩固。通过几个问题的逐一交流帮忙幼儿回忆读本内容。(故事里 的主人公都有哪些好伙伴，喜爱和好伙伴一起做什么，从好伙伴那 里得到过哪些劝慰和帮忙，他觉得什么样的人是本身的好伙伴)帮 忙幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。1、赏识老师制作的.课件，感受与同伴间交往的欢乐。2、请幼儿边观看课件边说一说：(1)你们都有哪些好伙伴

3、？(有男孩的好伙伴；有女孩的好 伙伴；有大人的好伙伴；有玩具的好伙伴；有动物的好伙伴；有植 物的好伙伴)。(2)你喜爱与好伙伴在一起做什么事情？(游戏、画画、做 手工)(3)在你难过时，在你有困难时，好伙伴会怎样做？(会劝 慰你、会帮忙你)(4)和好伙伴在一起时，会发生不高兴的事情吗？(会吵架、 会打架)(5)但是我们最后还是能做好伙伴吗？(能)(6)播放幼儿和好伙伴的合照，有好伙伴高兴吗？3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好伙伴在一起，一起游 戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具有高兴的事情、也有 不高兴的事情。碰到困难，我们会相互帮忙；有好吃、好玩的东西, 我们会一起共享。交伙伴是高兴的事

4、情，我们都有好伙伴。三、共享交伙伴的经过。拓展延长好伙伴可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交 伙伴的愿望。1、出示表格，请幼儿讨论在生活中本身的好伙伴是谁？为什 么喜爱和他做伙伴？老师启发幼儿好伙伴可以是人、动物、植物 等等。你的好伙伴是谁？为什么喜爱他？喜爱和他做什么事情？（人）（动物）（植物）（其他）2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。3、小结：我们有很多的好伙伴，有大人的好伙伴、动物的好 伙伴、卡通的好伙伴、植物的好伙伴等等，我们喜爱和好伙伴一起 做很多事情，很高兴。交伙伴真是一件欢乐的事情！四、开欢快圣诞舞会”，交更多的好伙伴。师：你希望交到更多的伙伴吗？应当怎样做才能交到伙伴呢?

5、创设欢快圣诞舞会情景，师：现在，我们要开舞会了。小伙伴们 可以找一个你喜爱的好伙伴做舞伴，一起舞动起来吧！欢快圣诞舞会：请幼儿伴随着亲亲恰恰的音乐，两两 相伴，一起欢乐地舞动起来，体验交伙伴的欢乐。五、画一画好伙伴。教学反思：活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看, 我和孩子们都是以一种轻松快乐的方式进行拓展创编。在交流过程 中，幼儿对好伙伴的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创 编“我的好伙伴是。我喜爱和他做。,难点是引导幼儿感 受、共享交伙伴的欢乐。因此，我采纳了多媒体课件和表格的形式, 课件是通过记录日常生活中幼儿与好伙伴所发生的事物所制作成的, 能使幼儿产生共鸣。呈现好

6、伙伴之间的团结友爱、相互帮忙的情感。 活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应当放手让孩子本 身说。拓展环节里，老师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿”抛 给你的球是我认为本身做得不足的地方，以后对于此活动我会细细 揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多学问。大班语言两个好伙伴教案6活动目标：1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小伙伴有份骄傲感。活动准备：配乐的诗歌朗诵 磁带、录音机。活动过程：1、创设情景：老师叙述本身的遭逢“有一天我到一个幼儿园 去参观，碰一个小伙伴正在帮弟弟妹妹穿衣裳，我问他：“你是哪 个班的？ ”他骄傲地对我说：我是大班小伙伴！我夸他真能干

7、，他说这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？ ”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿把握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么？(2)诗歌里小伙伴说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并赏识。最后请声音响的大声朗 诵一遍。活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分 析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们 在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互 了解，语言中的、语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气 表达

8、是语言表述中特别紧要的一部分，它直接影响了一个人语言的 表达本领与感染力度。而我们小伙伴现在是语言进展的敏感期，在 这时期，假如予以孩子适当的引导与帮忙，孩子便可事半功倍地把 握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。 我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要依据交际的需要，选 择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的 时候往往重视的是学习儿歌中的句子，而疏忽了使用语气有感情的 表达儿歌中的意思。正如指南中说的“幼儿的语言本领实在运 用的过程中进展起来的。“所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿 理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的 方式先感

9、受疑问的表达方式，再延长到儿歌中，让幼儿用疑问的口 气来表达儿歌。对于大班的小伙伴在学习的时候，我们更要在会念 儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。大班语言两个好伙伴教案7设计背景现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚至孤 辟。因此引导孩子从小学会如何与人相处，并体会和伙伴在一起欢 乐的生活，相互帮忙的紧要性。将是孩子受益终生的。活动目标1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的伙伴。2、学习交往的技能，努力多交伙伴。3、学习运用交往语来与同沟通，培育和提高语言表达本领。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。重点难点学习运用交往语，能在欢乐的

10、氛围中体会与好伙伴在一起的 欢乐。活动准备视频音乐我的好伙伴；画笔和纸。活动过程一、幼儿介绍本身的好伙伴。1、直接说出好伙伴的名字。2、说出好伙伴的服装特征，让大家猜一猜他是谁？3、提问：“你为什么选他做你的好伙伴？假如一个小伙伴常 常欺压别人，他会有好伙伴吗？ ”二、师小结：每个人都有本身的好伙伴，由于每个人都有优点。说说你的 好伙伴优点是什么。你想送给好伙伴一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。三、学习交往语“请你和我做伙伴好吗？ ” “好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；2、合作互画好伙伴的样子。四、活动延长，交流心声今日你高兴吗？我们比一比谁的伙伴多啊！教学反思在整个活动设计中，轻松的

11、环境有利于幼儿进入角色，体现 了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的 运用，既使幼儿的自动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的本领。 在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，假如在活动中能够将幼儿与好伙伴一起活动的形式设 计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提 高本身的交往本领。3、依据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下， 两个好伙伴在哪里？可以做什么事情？(2)合作绘画、创编新故事。(3)请小组交流创编绘画的新故事。四、延长活动：在区域活动中连续进行排图创编。活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的 活动做好铺垫，幼儿对

12、配袜子这个活动还是很感爱好的，而且基本 上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作 活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感爱好的，但在这次活 动中游戏的成分有点少，应当多加添些游戏，和趣味性，终归是小 班的孩子，还是应当以游戏为主，让幼儿在游戏中获得学问。大班语言两个好伙伴教案2目标：1、激发幼儿挂念、珍惜弟妹和小伙伴的情感，初步树立挂念 他们的责任感，体验本身生长的欢乐。2、培育幼儿独立生活的本领及自发遵守课堂纪律的习惯。3、加强幼儿的班级责任意识和任务意识。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育幼儿的尝试精神。预设学习目标：1、使新生谙习本班的一日

13、生活常规，活动区设置位置和活动要求。2、初步学习用挂念珍惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正 确的方法解决交往中的问题。3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，加强自信念。4、使幼儿会听淳续指令，能用连贯的语言表达见闻。5、能儿独立生活，挂念弟弟妹妹，能谦让。6、知道大班小伙伴应当在劳动、上挂念集体、挂念弟弟 妹妹等方面较自发地给弟弟妹妹做榜样。7、学习整理桌椅和正确的握笔姿势。8、明确值日生的各项劳动任务。分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。2、认得110的序数，学习确定物体在序列中的位置，并把 握叙述词。3、能初步区分10以内的单数。社会：1、乐意在生活中参

14、加劳动，知道劳动是件光荣的事。2、体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿酷爱班集体的情感。3、通过察看月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。4、知道9月10日是老师节，懂得要敬重、酷爱老师。艺术：1、通过歌曲卖报歌及音乐赏识狮王进行曲来感受和 表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的 形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。2、能够用绘画的形式较精准地表现出性别特征及简单的动态 人物。3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。语言：1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激 发幼儿做大班小伙伴的骄傲感。2、帮忙幼儿在赏识故事

15、的过程中，理解文学作品中任务的悲 伤、苦恼、欢乐等不怜悯感。3、培育幼儿在听说游戏中快速反应的本领。健康：1、保持个人卫生，并能注意四周环境的卫生，进一步养成良 好的卫生和生活自理本领。2、能轻松自若的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力 跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分 钟，能听信号左右分队走。3、能从3540厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳 远，跳距不少于40厘米。社区资源利用：（一）环境布置：1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和 幼儿自制的小伙伴和小动物。2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。3、数学区：各种有关相邻数的操作

16、材料。4、图书区；各种图书。5、益智区：军旗、穿线玩具。6、建构区：供给各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、角色区：供给各种8、语言区：供给小木偶以及各种道具。（二）家长工作请新生家长帮助老师稳定幼儿情绪，帮忙幼儿较快的适应幼儿 园的生活。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们 感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中, 他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课 还是成功的。大班语言两个好伙伴教案3一、目标：1 .能依据图片的不同排列次序，按线索进行合理创编故事。2 .通过小组合作交流，体验制造性叙述的欢乐。3 .培育幼儿大胆发言，说

17、完整话的好习惯。4 .通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的本领。二、准备：1.物质准备：(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.阅历准备：理解故事会游动的小岛三、过程：1、图片排序，叙述新故事(1)师：上次我们听过一个特别有趣味的故事会游动的小 岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？(交换 第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，叙述新 故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿叙述故事。3、依据不同场景绘画创编故事(1)

18、讨论：在不同场景下，两个好伙伴在哪里？可以做什么 事情？(2)合作绘画、创编新故事。(3)请小组交流创编绘画的新故事。四、延长活动：在区域活动中连续进行排图创编。活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的 活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的，而且基本 上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作 活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感爱好的，但在这次活 动中游戏的成分有点少，应当多加添些游戏，和趣味性，终归是小 班的孩子，还是应当以游戏为主，让幼儿在游戏中获得学问。大班语言两个好伙伴教案4活动目标：1、能依据图片的不同排列次序，按线索进行合理创

19、编故事。2、通过小组合作交流，体验制造性叙述的欢乐。3、能认真倾听故事，理解重要的故事情节。4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事 中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动准备：1、物质准备：(1) PPT课件、幼儿用的.小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔2、阅历准备：理解故事会游动的小岛活动过程：1、图片排序，叙述新故事(1)师：上次我们听过一个特别有趣味的故事会游动的小 岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？(变换 图片次序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片

20、插到故事板上，叙述新 故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿叙述故事。3、依据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下，两个好伙伴在哪里？可以做什么 事情？(2)合作绘画、创编新故事。(3)请小组交流创编绘画的新故事。延长活动：在区域活动中连续进行排图创编。参考故事：会游动的小岛一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。 天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。蓦地看到前面有个黑色的东西, 像是一座小岛。小鸟落在小岛上，它很累很累，迷模糊糊地睡着了。雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦！怎么到了岸边了 呀？骑，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。 大乌龟就

21、像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的 活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的，而且基本 上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作 活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感爱好的，但在这次活 动中游戏的成分有点少，应当多加添些游戏，和趣味性，终归是小 班的孩子，还是应当以游戏为主，让幼儿在游戏中获得学问。大班语言两个好伙伴教案5活动目标：1、帮忙幼儿理解书本内容，进一步加深对好伙伴的认得。2、启发幼儿大胆说出本身的感受。3、丰富幼儿社会交往学问、提高社会交往本领。4、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。5、初步懂得本身长大了，遇事能够试着面对。活动准备：学问阅历的准备：课前，老师开展找一找身边的好伙伴活动, 并请幼儿收集好伙伴的照片带回来。物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并