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1、小学一年级语文太阳原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文太阳原文大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。山村里，太阳是雄鸡叫出来的。哦，漂亮的世界，是太阳照出来的。【篇二】学校一班级语文太阳教案教学目标：1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。熟悉新笔 画“横撇”“竖折折钩2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、使同学熟悉人类离不开太阳，培育同学喜爱大自然， 初步树立人与自然和谐相处的意识。教学预备：1、老师预备后羿射日的故事、字词卡片。2、同学可在课前搜集太阳的有关资料。教学时间：三课时第一课时一、猜谜引入：今日，我们班里来了位神奇的客人，
2、请大家猜猜它是谁？ 一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？ 这节课我们就来学习一首儿歌太阳。齐读课题。二、配乐观赏：运用挂图向同学呈现课文描绘的几个画面，伴随着美丽的 音乐，老师进行范读，激发同学剧烈的学习热忱。（老师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引同学。 同学从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的美丽，潜能地调 动同学的学习热忱。）三、自学1、仔细读课文，遇到不熟悉的字想方法学会它。2、拭出你最喜爱的一行诗，多读几遍。3、有不懂的地方打上小“？ ”，一会儿和同学们讨论解决。四、识字1、同桌相互检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学
3、读得又快又好。3、你还有哪个字不熟悉？请老师和同学帮忙。4、你能给这些字找伴侣吗？选你喜爱的一个词语说一句 话。（通过生生互动、师生互动，同学肯定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节，把不熟悉的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。）五、写字。1、记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。 “鸟”字可教学顺口溜：“撒是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。3、指导写字。重点指导“水”和“鸟” “出”字。其次课时一、导入：太阳是我们人类的伴侣，它为了给我们带来光 明和暖和，每天早早起床，勤奋地工作着。让我们感情地朗读课 文。二、
4、诵读，评价1、选句朗读。把你最喜爱的句子读给大家听，还可以请 你的小伙伴给你评一评。2、老师要指导同学读好几行诗中“跳” “冒” “叫” “唱” 等词语的感情，让同学做做动作来体会诗中用词的精 确，体会日出的漂亮景色。3、读全文，配上美丽的音乐，同学自由做动作，有感情 地朗读全诗。（语文教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应让 同学在读中理解课文，读中体会语言美。老师要努力为同学创设 情境，让同学身临其境，感受日出的奇异，读出对太阳的赞美。）三、写字指导同学写剩余的几个生字。老师指导写“出”字要强调 笔顺，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字摞在一起的。第三课时一、有感情地朗读课文。二、背诵
5、1、选句背诵，把你最喜爱的诗句背给大家听。2、全文背诵。老师小结：同学们背得真错，老师也感到 太阳从各个地方升起来。三、沟通1、你知道太阳还会从哪里出来吗？你喜爱太阳吗？为什 么？2、把你课前查找的资料和伙伴们沟通。3、老师也搜集到了一些有关太阳的资料，我们共同共享 吧！（见补充材料及后羿射日的故事）（老师应鼓舞同学不按查找的资料去读，而变成自己的语 言去表述，这样同学才会有收集和处理信息的力量。）四、练习1、种太阳。（扩词练习）水（）（）鸟（）（）2、读一读。（见语文天地中“读一读”中的内容。）3、画一个最美的太阳，送给你喜爱的人。【篇三】学校一班级语文太阳教学反思太阳是一首很美的儿歌，依据班上孩子的特点，我主要 采纳了以创新教学为理念，以同学的进展为根本，仔细落实课 标精神，把识字和朗读作为教学重点，指导同学在语言环境中 识字，在自己的朗读实践中读懂课文，积累词语，着力于体现新 型的语文学习方式及语文学习的工具性和人文性。在指导同学学习生字时，我没有采纳灌输式方法，主要指 导同学怎么学，让同学自己去讨论，在教给同学记字方法时，让 同学自己去探究记字方法。课堂上，同学利用同桌共同学习得到 了沟通的机会，培育了同学的合作意识。