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1、幼儿量概念的发展与教育教案2020 学年 第 学期授课教师课程名称学前儿童数学教育授课班级课题（项目） 名称单元五幼儿量概念的发展与教育授课时间授课形式理论教学口理实一体口实验/实训口习题口 复习口其它活动口授课地点导师意见教学目标知识目标：理解量的基本概念；掌握幼儿量概念发展的一般过程及其年龄特点；熟练掌握 幼儿量概念教育的基本过程和方法；能力目标：能根据幼儿量概念教育的要求设计并组织开展幼儿量概念教育的相关活动；情感目标：愿意主动将幼儿量概念教育的相关理论运用到实践活动中去；体会量概念相关 活动对于幼儿的乐趣和重要性。教学重点1 .幼儿概念发展的一般过程及其年龄特点；2 .设计并组织开展幼
2、儿量概念教育的相关活动。教学难点愿意主动将幼儿量概念教育的相关理论运用到实践活动中去；体会量概念相关活动对于幼 儿的乐趣和重要性。教学方法谈话法、演绎法教学资源 （教学准备）课本、PPT授课过程模块一理论基础 模块二实践技能作业教学后记/ 教学反思填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“ V ”授课教案教学 程序教师活动/教学内容学生活动/注释导入 新课新课 内容【章前导入】-情境导入-一天，妈妈拿来两瓶外观一样且未开封的果汁，准备和萌萌（4 岁）一起喝。妈妈拿出两个杯子，一个杯子又高又细，一个杯子又 矮又粗，并将两瓶果汁当着萌萌的面分别倒进两个
3、杯子，对萌萌说 “你先挑”，萌萌站在两个杯子面前犹豫了好久，最后选择了又高 又细的那一杯，嘴里还喃喃自语：“还是我的这杯比较多。” 为什么萌萌看见两瓶一模一样的饮料被倒入不同的杯子中会认为它 们变得不一样多呢？萌萌对量概念的认识处于什么水平呢？带着这 些问题，我们开启本单元的学习。【新课内容】模块一理论基础一、认识量概念（一）量量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的 属性。（二）测量所谓测量，是指把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比 较的过程。（三）自然测量学前期只初步学习直接测量，但是一般不使用常用的计量单位， 而是学习自然测量。二、幼儿量概念的发展（一）幼儿量概念发展的
4、一般过程1 .从明显差异到不明显差异2 .从绝对到相对3 .从模糊、不精确到逐渐精确（二）幼儿量概念发展的年龄特点1 .幼儿大小、长短感知能力的发展（1）对不同大小的物体做出反应（2岁左右）（2）能区分物体的大小长短，用简单的词语表达（34岁）（3）感知大小、长度的能力进一步提高（45岁）（4）能理解大小和长度的相对性（5飞岁）2 .幼儿重量感知能力的发展（1）幼儿3岁时能感知和判断有明显差异的两个物体重量的不同 （2）幼儿4岁时开始能用正确词语表达物体轻重的感知（3）幼儿5岁时判别轻重差异的精确性有较大提图，能理解和运用“轻、重”等词语（4）幼儿6岁时已经具备了认识物体重量方J体积之间关系的
5、能力3 .幼儿测量技能的发展（1）阶段一：幼儿测量方法只是视觉比较（2）阶段二：幼儿使用了测量工具，但运用得不正确（3）阶段三：测量是一种智慧或运算的测量三、幼儿量概念的教育（一）幼儿量概念的教育要求1 .小班2 .中班3 .大班（二）幼儿量概念教育的基本过程1 .感知和比较量的特征教育的基本过程（1）探索、感知，初步认识物体的量（2）操作、比较，进一步区别物体的量（3）寻找、描述，扩大对物体量的认识（4）游戏、寻找，深化对物体量的认识2 .量的守恒教育的基本过程（1）运用变式和添加干扰因素帮助幼儿感知、体验量的守恒（2）用同等量的两份物体做守恒判断（3）用数表示量的守恒3 .量的相对性教育的
6、基本过程（1）比较三个物体量，初步感知量的相对性（2）通过各种方法，巩固对量的相对性的认识（3）密切生活联系，寻找物体量的相对性4 .自然测量教育的基本过程（1）引发幼儿测量兴趣（2）帮助幼儿掌握测量技能（3）学习记录、交流测量的结果（4）引导幼儿初步理解测量单位与测量结果之间的关系（三）幼儿量概念教育的指导与建议1 .给幼儿创设一个丰富的可以进行比较的环境2 .在各种活动中渗透量概念的教育模块二实践练习【案例1】比较大小（小班）【案例2】比较物体的粗细、厚薄（中班）【本章小结】-考点聚焦-教师引导学生阅读书本P149 “考点聚焦”的思维导图，回忆本 章重点内容。本单元知识在历年教师资格考试中涉及的频率不高，主要集中 在选择题与活动设计题。虽然出现的频率不高，但是一旦涉及活动 设计题，分值还是较重的。因此学习本章时，需要注意掌握并灵活 运用各类量概念教育的基本过程与方法。此外，要熟记幼儿量概念 发展在每个年龄段的特点以及学习的具体目标。【实践练习】-真题再现-本章暂无真题。-在线测试-教师引导学生阅读书本P150二维码的“在线测试”内容并回答。-思考与实训-教师引导学生阅读书本P150的“思考与实训”内容并回答。教师请学生课后看书本P150二维码的推荐阅读内容。