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1、幼儿时间与空间概念的发展与教育教案2020 学年 第 学期授课教师课程名称学前儿童数学教育授课班级课题（项目） 名称单元七幼儿时间与空间概念的发展与教育授课时间授课形式理论教学口理实一体口实验/实训口习题口 复习口其它活动口授课地点导师意见教学目标知识目标：了解时间与空间的基本概念；掌握幼儿时间、空间概念发展的一般特点与年龄 特点；熟练掌握幼儿时间、空间概念教育的基本方法与过程。能力目标：能熟练实施幼儿时间概念教育与空间概念教育；能合理运用时间与空间概念教 育的指导方法。情感目标：能主动、大胆地讲述自己的活动设计；体会渗透教育与实践操作探索对于幼儿 时间与空间概念教育的重要性。教学重点1 .幼
2、儿时间与空间概念发展的一般特点与年龄特点；2 .幼儿时间与空间概念教育的基本过程与指导方法。教学难点能主动、大胆地讲述自己的活动设计；体会渗透教育与实践操作探索对于幼儿时间与空间 概念教育的重要性。教学方法谈话法、演绎法教学资源（教学准 备）课本、PPT授课过程模块一理论基础 模块二实践技能作业教学后记/ 教学反思填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“ J ”授课教案教学 程序教师活动/教学内容学生活动/注释导入 新课【章前导入】-情境导入-吃早饭时家长告诉幼儿：“现在是早上。”吃过午饭后要睡午 觉，这时家长告诉幼儿：“现在是中午，吃过午饭要睡
3、午觉。”晚 上天黑在家看电视时，家长告诉幼儿：“现在是晚上，天黑了。”晚 上，家长带幼儿出去，观察晚上的情景，让他知道天黑了，街上路 灯亮了，月亮出来了，还有星星在天空中闪光。回到家后，家长关 上灯，幼儿看黑暗的四周，知道晚上很黑。在白天，让幼儿知道， 早上起床先吃早餐，爸爸、妈妈要上班；中午要吃午饭，午饭后要 休息；到了晚上，天黑了，一家人在一起看电视等。在幼儿对时间 有了认识以后，可以让他看图说出画上是什么时间，并问为什么?同 时也发展了幼儿的观察力。幼儿能参与家事时，家长应给他机会放置、收拾，例如：请他 把拖鞋挂在“鞋架上”，把布鞋放在“铁柜里面”。再大一点时， 可以请他摆放碗筷在“桌上
4、”，汤匙放在“旁边”，吃完饭把碗盘 “放在洗碗槽里”。思考上述案例中，家长是如何帮助幼儿认识时间与空间的？为什么 可以这样，有什么好处？【新课内容】模块一理论基础新课 内容一、认识时间和空间概念（-）时间的含义及相关知识 时间是无限与有限的统一。（二）空间的含义及相关知识1 .空间方位及其辨别2 .确定“基准”3 .空间位置关系的相对性、口变性、连续性二、幼儿时间概念的发展与教育（一）幼儿时间概念的发展1 .幼儿时间概念发展的一般特点（1）幼儿对时间顺序的认知由近及远，由短周期向长周期发展（2）先认知时序的固定性，然后认知时序的相对性（3）对时序的理解以自身的生活经验为时间的参照物（4）时间词
5、语的发展与对时序的认知呈现出从不同步到统一结合的 变化过程2 .幼儿时间概念发展的年龄特点（1） 34岁（小班）(2) 45岁(中班)(3) 5飞岁(大班)(-)幼儿时间概念的教育1 .教育要求(1)小班(2)中班(3)大班：2 .基本过程(1)认识早、中、晚、白天与黑夜教学的基本过程(2)认识昨天、今天、明天(3)认识时钟3 .教育指导与建议(1)帮助幼儿学习并理解时间的词语(2)在日常生活中引导幼儿关注时间，渗透时间的教育(3)有意识地向幼儿提出完成任务的时间和要求，培养幼儿的时间 观念(4)帮助幼儿理解时间的先后关系三、幼儿空间概念的发展与教育(-)幼儿空间概念的发展1 .幼儿空间概念发
6、展的一般特点(1)由上下f前后f左右【想一想】妞妞4岁多了，从小就爱跳舞，每次教她跳，她都学得很快，但遇到左右方位的动作，她就分不清了，这是怎么回事呢？(2)从以自身为中心到以客体为中心(3)由近及远的区域扩展2 .幼儿空间概念发展的年龄特点(1) 34岁(小班)(2) 45岁(中班)(3) 56岁(大班)(二)幼儿空间概念的教育1 .教育要求(1)小班(2)中班(3)大班【练一练】根据幼儿空间概念的教育要求，选取年龄班和教育内容，设计 一则幼儿园空间概念教育活动。2 .基本过程(1)空间知觉操作教育活动(2)空间关系操作教育活动(3)鼓励幼儿观察、预测和描述物体的空间位置关系，善于引导幼 儿
7、的冲突和讨论（4）在生活、游戏和其他领域的活动中，丰富幼儿空间方位识别经 验教师讲解，请学生总结。.模块二实践练习【案例1】认识时钟（大班）【本章小结】-考点聚焦-教师引导学生阅读书本P191 “考点聚焦”的思维导图，回忆本 章重点内容。根据幼儿教师资格考试的要求及历年考试中涉及的考点分析， 本单元需要掌握的知识点有：幼儿时间和空间概念发展的一般特点、 各年龄段的特点及其教育要求和教育的基本方法，尤其是幼儿对时 间与空间概念的掌握部分需重点关注。主要题型为选择题与活动设 计。【实践练习】-真题再现一教师引导学生阅读书本P192的“思考与实训”内容并回答。-思考与实训-教师引导学生阅读书本P192的“思考与实训”内容并回答。教师请学生课后看书本P192二维码的推荐阅读内容。