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1、小班美术教案：花围巾【活动意图】小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对 熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料r来激发孩子从事创作的兴 趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后, 通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。【活动目标】1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。【活动准备】各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻 草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻
2、好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。【活动过程】一、激发兴趣1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可 以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时 美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些
3、作画方法。）二、示范讲解小班美术绘画活动：我们来种小树苗执教：谈海外活动目标：1、通过观察树的外形特征，萌发对树的喜爱2、学习用手指点画的方法装饰树3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态，并绘画树干活动准备：绘画纸绿色颜料油性笔活动过程：1、出示树的图片，集中幼儿的注意力师：今天老师带了一位客人来到了我们小一班，一起来看看是谁呢！（大树） 2、引导幼儿观察树的特征师：大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长，还有绿色的 树叶，看，现在春天来了，大家都忙着种树，你们知道怎样种树吗？今天老师带 来了一种神奇的种树方法，你们想学吗？3、教师示范师：昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡，山坡上
4、什么都没有，光秃秃 的，所以我想在山坡上种满树，先在山坡的这一头种上长长的直直的树干，你们 看看老师是怎样种下的（长长直直的种下去，一棵挨着一棵，）种过的地方还要 不要种，谁愿意上来用刚刚老师种树的方法试试看？树干种好了，春天到了，树 枝也紧紧的挨着树干长了出来，还有什么没长出来？（绿色的树叶）今天我们的 颜料宝宝也来帮忙了，小朋友们可要看仔细了，颜料宝宝是怎样帮忙的？伸出你 的手指跟颜料宝宝亲一个，点一点，一个手指宝宝忙不赢，其他几个手指宝宝一 起来帮忙，我的手指宝宝有没有都在树干上跳动（有），有没有跳到上面去（没 有），好啦，我的小树种好了，你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。4、幼儿绘画，
5、教师指导能力弱的幼儿5、作品展示，师幼共同评价6、活动结束1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼:“小熊，你好！”（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）好啊，你等等，我马上做一条送给你。2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？小班美术教案：撕贴画可爱的大苹果【活动目标】1、根据要求进行美工创作。2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。【活动准备】1、16开铅画纸（画有苹果）。2、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。4、桌椅。【活动过程】一、导入过程1、呈现画有大苹果的铅画纸，问
6、:小朋友看到了什么？小朋友想一想苹果是什么颜色的？2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的（强调要年贴在苹果图形内部）。3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。二、操作过程1、幼儿进行创作活动。2、老师巡回指导。三、展示、交流、分享1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。【活动延仰】如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。小班美术教案:圆的汤圆作者： 人气：3653 |时间：2015-01-
7、08【活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。【活动准备】各色面泥、盘子【活动过程】一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！ 教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿 一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看 谁能变出汤圆。2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的一（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃（2）边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？ （3）幼儿基本完成，大声回答：圆！ 由
8、此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。小班上学期美术活动：小鱼游游作者:人气：7145 | 时间：20xx-03-12设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习, 发展幼儿的动手能力。活动目标：1 .感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。2.会使用彩笔画波浪线 和圆圈。活动准备：小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，小鱼游音乐磁带。活
9、动过程：1 .组织幼儿观看视频（小鱼在水草间游来游去）提问：视频中有什么？他们在干什么？小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里？2 .幼儿再看视频中的图片（画面定格）观察图片中的色彩，感受图片的美。（告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线）3 .涂色小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧！（图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈）4 .游戏小朋友带头饰（鱼、水草），扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并 播放背景音乐小鱼游。活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。小
10、班美术活动手指印画反思作者：I 人气：12192 | 时间：2013-08-23手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合 小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼 儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。一、活动情境：（-）活动目标.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。1 .尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程
11、.出示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？ ”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图 上的动物幼儿很感兴趣）.师用手指印画，引起幼儿兴趣。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、 脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长 颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太 远，不便于作画。B
12、：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再 添画上脚。）.启发幼儿想象。师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先 想想、说说。4,请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。5 .请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。 一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。）.展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？ ”二、活动反思：1
13、.结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡，因此幼儿 有一些用颜料作画的经验。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起 来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣 赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和 螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递 进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便于幼儿操作。2 .把握细节扎实开展活动。细节
14、的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也注意一些细节的把握，如：请个别幼儿到前面 示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大，并捕捉 缺点对全体幼儿进行及时教育，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力 弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我 事先画好了一些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供 一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时
15、候进行了教育。小班艺术活动：手指印想象添画作者：杨燕|人气：5649 |时间：2009-12-20活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣活动准备：手印画PPT、印泥、毛巾等。活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平时有没有仔细观察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。你们知道吗，我们的指纹还能画 画呢。二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画PPT,供幼儿欣赏。2、引导幼儿观察指纹画。你们猜
16、猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。四、相互欣赏画好的小朋友可以把你的作品给好朋友看看，看看你们用手指印变出了什么？小班美术教案：热闹的池塘活动目标1 . 了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。2 .引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。活动准备.蝌蚪变青蛙过程图1 .范画一幅、青蛙照片一幅。2 .纸、蜡笔。活动过程一、情境导入美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。二、观察图片，了解青蛙的特征
17、出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解变化过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙 的图片师：几天过去了，这些宝贝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最后，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。三、教师示范师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真热闹啊！这些宝贝非常调皮，爱跟妈妈玩 捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子 们。如果你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。如果你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还 有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣 服。师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要 给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。五、师生讲评师：宝贝都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长 长的游得一定很快。这个小青蚌是谁画的，四条腿张的长长的，一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！