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1、新能源科学与工程新生研讨课教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课Freshman Seminar课程编码CNE211411010开课院部石大山能新能源学院课程团队新生研讨课学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业新能源科学与工程授课语言中文先修课程课程简介（必修）新生研讨课是面向本科一年级新生开设的一门研究型课程，借助于本专业、学科领域内的某一专题，或教师的研究项目或课题，通过 教师的讲解和师生之间充分的交流和研讨，引导学生认识和了解所学的专业与学科，激发学习兴趣和动力，培养其发现问题、分析问题、 解决问题的意识和能力。主要教学内容包括：能源与动力工程专业介绍、能
2、量转换与传递、热工设备、动力机械、燃烧与排放、能源与环 境、能源管理与节能、新能源等。通过该课程的学习，使学生对能源与动力工程专业有全面的认识，初步了解该专业的涵盖内容与方向， 理解环境保护和社会可持续发展的意义，正确认识大学自主学习能源与动力知识的必要性与意义，具有自主学习与适应发展的能力。Freshman Seminar is a research-based course for freshmen of undergraduate level. With the help of a certain subject in this major and subject field, or a
3、 teacher, s research project or subject, through teachers* explanation and full communication and discussion between teachers and students, students are guided to know and understand the major and subject they have learned, stimulate their interest and motivation in learning, and cultivate their abi
4、lity to find and analyze problems, awareness and ability to solve problems. The main teaching contents include: introduction of energy and power engineering specialty, energy conversion and transmission, thermal equipment, power machinery, combustion and emission, energy and environment, energy mana
5、gement and energy conservation, new energy, etc. Through the study of this course, students can have a comprehensive understanding of the major of energy and power engineering, have a preliminary understanding of the content and direction of this major, and understand the significance of environment
6、al protection and sustainable social development, correctly understand the necessity and significance of autonomous learning of energy and power knowledge in universities, and have the ability of autonomous learning and adapting to development.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 :认识和了解新能源科
7、学与工程专业、动力工程及工程热物理学科。理解能源使用与环境保护 和社会可持续发展的内涵和意义。是7. 12M2目标2 ：激发起对于新能源科学与工程专业的学习兴趣和动力，能正确认识自主学习的必要性与意 义，掌握自我提升的方法。是12. 13M3目标3 ：探讨和分析新能源科学与工程专业涵盖的范围，初步培养其发现问题、分析问题、解决问题 的意识和能力，具有自主学习和适应发展的能力。是12. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节11能源使用与雾霾形 成国家的能源环保政策法规、相变过程、湿空气、凝结、气泡动 力学、分子动理论等32讲授，研 讨2作
8、业22新能源发展与展望新能源与可再生能源、页岩气概论、太阳能光热利用、油田地 热能资源利用、风能与海洋能利用技术等。32讲授，研 讨2作业33热能利用技术与节 能减排(1)热能和热传递的方向、限度；(2)热能在人类发展中的地 位与作用；热的两种利用方式等。32讲授，研 讨2作业44热量传递(1)传热学简介；(2)传热学在传统领域内的应用与讨论； (3)电子热管理等。32讲授，研 讨2实验室参 观55能量转换利用的微 观世界(1)低维碳材料奇异热特性；(2)微空间尺度热探测技术；(3)微时间尺度热探测技术(4)油田生产领域能量传递小尺 度问题简介等。32讲授，研 讨2作业66热力采油技术发展 与
9、展望热力采油相关概念；井筒降黏热采技术；蒸汽吞吐；蒸汽驱； 火烧油层等。32讲授，研 讨2作业77锅炉发展与能源消 费锅炉简介、煤粉锅炉的应用与发展、循环流化床锅炉的应用与 发展、原油加热炉与注汽锅炉的应用与发展等。32讲授，研 讨2实验室参 观88内燃机燃烧与排放汽油机燃烧过程、柴油机燃烧过程、内燃机排放控制等。2讲授，研2作业四、考核方式序号考核环书操作细节总评占比1结课报告主要考核学生对能源与动力工程专业学科知识组成、课程结构、未来发展趋向等内容掌握和理解能力，考察学生对大学 四年的专业规划水平100%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml结课报告100%A-对专业培养目
10、标、课程体系、发展方向认识充分，条理清楚，对大学生涯规划明晰，创新性强，字数大 于 4500 5000 字。B-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识较好，条理较为清楚，对大学生涯规划较好，有新意，字数 3500 4500 字。C-对专业培养目标、课程体系、发展方向有一定认识，有条理，对大学生涯规划很简单，新意一般，字数 2500 3500 字。D-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识不清，逻辑混乱，对大学生涯缺少规划，毫无新意，字数少 于 2000 2500 字。2M2结课报告100%A-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识充分，条理清楚，对大学生涯规划明晰，创新性强，字数大 于 450
11、0 5000 字。B-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识较好，条理较为清楚，对大学生涯规划较好，有新意，字数 3500 4500 字。C-对专业培养目标、课程体系、发展方向有一定认识，有条理，对大学生涯规划很简单，新意一般，字数 2500 3500 字。D-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识不清，逻辑混乱，对大学生涯缺少规划，毫无新意，字数少 于 2000 2500 字。3M3结课报告100%A-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识充分，条理清楚，对大学生涯规划明晰，创新性强，字数大 于 4500 5000 字。B-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识较好，条理较为清楚，对大学生涯规划较好，有新意，字数 3500 4500 字。c-对专业培养目标、课程体系、发展方向有一定认识，有条理，对大学生涯规划很简单，新意一般，字数3讨2500 3500 字。D-对专业培养目标、课程体系、发展方向认识不清，逻辑混乱，对大学生涯缺少规划，毫无新意，字数少 于 2000 2500 字。评分等级说明：A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59;六、教材与参考资料（无）