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1、小学三年级班主任工作总结（第1篇）本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主 要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生。为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深 入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方 方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄 小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性 也比较高。但也有些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能 很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找 机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问
2、题，从生活上、学 习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的 亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的 批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显 的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以 对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容， 督促学生在思
3、想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得 好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的 年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初 组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发 现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现 不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自 己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按 时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学 期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，
4、学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课 情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与 成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意 对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是， 只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不 断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常 出色而游刃有
5、余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班 主任工作做得做的更好。小学三年级班主任工作总结（第5篇）作为三年级班主任，面对9、10岁的儿童，工作更加繁重。我相 信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱 出来，平时我就是从以下几个方面着手的：一、班级情况介绍班里共有有学生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名 学生跟读。三年级的学生，很多都很好动，要管理好班集体可是有点 难哦。本班学生很多来自各乡镇，虽然有部分学生学习基础良好，学 习刻苦，但也有很大一部分学生缺乏自觉，学习懒散，再加上他们的 父母亲为了家庭，很少有时间顾及他们，老师就更辛苦了。二、班级管理特色1、
6、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位，与任课 教师共同开展和落实好安全教育工作。在校，班上学生较为好动，自 我监管能力弱，就需要我们经常进行教育指导。利用班队课进行交通 安全、饮食安全、突发事件安全的教育，使同学们感受到了生命的可 贵，注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。 在做好安全工作的同时，认真做好安全周记。2、班级卫生组长负责制每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫卫 生区的卫生，由各组长自行安排好组内人员，完成好当天的值日工作, 从而锻炼了班干部的能力吗，又树立了威信，一举两得。三、班级文化建设在班级文化建设中，体现有竞争但又宽松、和谐的学
7、习环境。教 室后面的“中队风采”、“双国文化”、“语文苗圃”、“艺海拾 贝”、“心育角”定期进行更新。把学生好的作文，好的图画，好的 书写展示出来，使每位学生都有机会让作品上墙。四、行为习惯养成教育良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对 小学生守则和小学生日常行为规范的学习，结合双国文化课 对学生进行教育。使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具 有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随
8、时表现出活而不乱， 严而不死的良好班风班貌。五、问题学生教育一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的，长此以往， 定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在放 学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有 行为上表现不好的学生，采用谈话教育方式，对他们进行教育，并经 常督促他们改正。六、家校联系情况家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需 要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系，使双方都能较好地 了解学生的表现，以便更好的教育学生。还利用家长会，加强与家长 沟通，取得双赢。七、班主任工作自我感受这个学期是我来这里之后第一次当班主任，面对大
9、班额学生，心 中不免有些紧张，毕竟缺少经验啊，于是我不断的询问其他老师来提 升自己的工作能力。一个学期下来，让我深刻感受到；只要我们真诚 地对待孩子，我相信，孩子们会了解老师的，我的班主任工作也能在 不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工 作。小学三年级班主任工作总结（第6篇）三年级3班现有学生27人，其中男生16人，女生11人。全班 学生热爱劳动、团结友爱、明辨是非、有上进心，但总体组织性、纪 律性不强，行为习惯不良，表现为:用餐、上课爱讲废话，下课喧哗、 奔跑打闹，出操、路队队伍不齐，敬礼、两操动作不规范；学习习惯 不良，表现为:多人学习上有畏难情绪，即使考试时遇到难
10、题也会消 极放下不答，男生中多人作业潦草、拖拉现象严重等。止匕外，班中小 干部、各学科课代表的工作潜力和工作职责心有待培养、加强和提高。智慧树，智慧花，智慧树下你我他；爱学习，守纪律，齐做阳光少年娃。班训（最重要的几个字）：最重要的六个字:我承认我错了最重要的五个字:你做得很好最重要的四个字:你觉得呢最重要的三个字:谢谢你最重要的两个字:我们最不重要的一个词:我班级工作指导思想：以树立科学发展观、社会主义荣辱观、实施“两纲”教育等重要 思想为依据，以学校德育工作计划、少先队工作计划为指导，结合本 班学生实际，培养学生良好的习惯、高尚的品德、健康的身心、创新 的意识和实践的潜力。本学期班级目标：
11、1、加强班级文化建设，提高学生班级、群众意识。2、充分利用各种教育阵地，促进学生良好习惯的养成。3、加强学生干部队伍建设，优化班级管理机制，努力向校行为规范示范班看齐。各阶段主要工作设想：1、用心响应少先队大队部号召和工作布置，热烈庆祝教师节。2、充分利用班级内的展示板，布置一面“会说话的墙”，贴上 学生摘抄、自创的消失或短文，对老师说说心里话。认真参与学校“我是中华当家”迎国庆系列教育活动，结合班实 际设计、筹备、举办“剪窗花”的民族文化展示活动。1十月：礼仪月1、加强宣传与教育，迎接上级行规示范校申报检查。评选本班“微笑小天使”，将其照片、“微笑格言”展示于本班 “我的t型台”专栏，并授予
12、荣誉证书和“微笑徽章”，使其为同学 做好“微笑”示范，以促进全班同学共同提高。1十一月：科技月1、用心参加学校科技月的各项活动。班级举办“我为学校节能出谋划策研讨会”或主题班会，以小组 为单位收集资料、撰写报告进行研讨，并评选“最佳方略奖”，授予 “喜报”。1十二月：健身月1、用心参加学校“蹦蹦跳跳健身行”系列活动。2、结合“诚信”教育，班内开展“小小诚信故事会”活动。常规具体工作摘要：推行“值日班长负责制”，为每个孩子都搭建展示自己的舞台， 也让每个孩子都品尝当干部的甘苦，切实提高每个班级成员的班群众 意识，并及时做好工作评价和反馈。激活班内“超级男生vs超级女生”的综合长效评比栏，以肯定
13、与激励为主的原则，促进学生各种好习惯的养成；以彩色小花为符号 全方位记录学生德智体美劳各方面的点滴进步，并以每十五朵小花为 一限授予小奖品作为鼓励，促进学生的全面发展、全面进步。根据学校安排、班级实际、时事新闻上好午会课，切实做到专时 专用，且将心理健康教育资料有机融入周三的“健康教育”中，使学 生懂得身体和心灵都健康才是真正好处上的健康。对班干部加强工作职责心的教育和工作方法的指导，每两周召开 一次小干部会议。期初帮忙各小干部明确工作权限和确立目标，期中 加强管理和反馈，期末做好总结。5、结合不同阶段的主题出好每期黑板报，定期更新班级“我的t 型台”和“homework秀”主题展示板的资料。
14、6、加强班级网站建设，并在其中个性辟出“家庭教育”板块， 加强家校联系与互动。7、由值日班长负责，纪录班级好人好事，及时表扬和发扬。8、做好学生成长档案的及时增补工作小学三年级班主任工作总结（第7篇）本学期我担任三年级的班主任工作，主要做了下面几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生。为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我用心深 入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方 方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄 小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的用心性 也比较高。但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能 很好
15、的帮忙老师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找 机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学 习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的 亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的 批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显 的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众 的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培养学生各方面
16、的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以 对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料， 督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得 好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实 行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、 多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等 不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵 守行为规范。第二，群众主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育 活动及学校组织的群众活动，增强学生的群众荣誉感，树立群众意识, 教育学生团结协作、互帮
17、互学，增进友谊。第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习, 多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对 学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的 学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是注意对他们的 教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告 诉学生：“你是最棒的！” “你很聪明！ ”“老师相信你能做 好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在 微笑中认识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进 行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与 他们谈心，讲解学习的重要性，使
18、他们的学习用心性得到提高。三、做好家校工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆 幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都 私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学， 更要与家长共同管教。所以有了家长的帮忙，这个学期我的工作很顺 利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生 的各方面潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我 管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其 他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学 期
19、班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是， 只要我们真诚地捧着一颗爱心，在班主任工作实践中不断完善自己。 下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。小学三年级班主任工作总结（第8篇）本学期，我担任三（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生 来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要 求独立的欲望。但是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是 简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。 另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学 生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师,
20、学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了职责的重大和任 务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状 况，我主要采取以下几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人坚持每一天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日 常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、用心 参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好 的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检 查，要求他们注意个人卫生。2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。本学期，原先三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班 上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月
21、，我经常强调班级的课堂纪 律和良好的学习习惯的构成。透过群众活动进一步加强学生之间的协 作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的 效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育 团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生群众荣誉感较强, 一学期来，他们都主动用心参加学校组织的各项活动和比赛。同时重视班群众建设，因为班群众建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法 为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，用心表扬学习用心分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主
22、学习。3、强调沟通在班级管理中的作用。(1)善于与任课教师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和 服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。 另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改善意见反馈给任课教师，同 时，以用心的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别 学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长持续紧密联系，透过家访或者电话联系，与家长沟通，取 得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟透过程中, 及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时 了解家长的为人之道、思想素质状况
23、。这样能够做到双管齐下，进一 步做好学生的转化工作。(3)勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，能 够做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处 做“有心人”和“知心人”，尽量到达师生心理相容，思想相通。平 时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让 学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班 级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总 结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困 惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发
24、言进行评价。要么鼓励 行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、 多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等 不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵 守行为规范。第二、集体主义教育。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育 活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识, 教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。第三、学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习, 多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对 学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的 学生结对子，负责督促、检查学习任务
25、完成情况；三是注意对他们的 教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告 诉学生： 你是最棒的！小、你很聪明！如老师相信你能做好。八加油！ 老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足， 一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时, 给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习 的重要性，使他们的学习积极性得到提高。三、做好家校工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆 幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都 私下跟我好好沟通，一
26、起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学， 更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺 利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生 的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我 他们继续努力；要么帮忙他们解决生活中问题；要么理解他们对班级 管理提出合情合理的推荐等等。透过总结时间，能够让我更清楚了解 到班级里存在一些问题，也带给了我与学生进一步沟通的平台。4、以远大的理想激发学生学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪 儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行 理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目
27、标，他才会把它转变 成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差 距并非不可逾越，而是可透过自己的努力去跨越，并要求学生制订自 己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理潜力，尽量 使工作做到完美一点。本学期班级的获奖状况如下：(1) “推广普通话”黑板报评比获二等奖。(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。(4)班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认 为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮忙一些需要帮忙 的学生，在他们的人生道
28、路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽 容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐 碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。那里有成 功的喜悦，也有失败的遗憾。管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其 他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学 期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是， 只要我们真诚地捧着一颗爱心、，在班主任工作实践中不断完善自己。 下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。小学三年级班主任工作总结（第2篇）班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工
29、作尤 其是学校品德教育工作的具体实施者。在管理班级过程中，班主任扮 演着多重角色一一在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学 生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工 作的教育者，是孩子的第二家长。可见，班主任在学校教育过程中发 挥着特殊作用。身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是：一、努力营造一个温馨的“家”一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一 个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么 何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉，必需1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工 作中，营造一种平等
30、、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧 视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自 己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在 管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧，真可以说 是个猴子屁股，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班 级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗？想当一当班干部 吗？ ”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗？ ”他自己也有点底 气不足。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督 员。”这一周的表现他真的好转很多。我也实现自己的诺言，让他来 参与班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提醒
31、他， 自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好 很多了。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们 “做学问得先做人“，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生 不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。 成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常 敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也
32、不像后进生那样容 易白暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积 极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 比如，我们班的林超燕，她学习成绩一般，在陌生人前从不说话，遇 到问题只知道流泪。现在能跟我交流了。我觉得也很开心。二、实施自我管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起 来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法 构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会 上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。 当然
33、，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时 地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求， 引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、 自我调整而不断成长。1、建立值周班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务 班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同 学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样 极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得 到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能 行”。同时也能时时督促班
34、干部把事情做好。我采取干部定期轮换制 的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲， 再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的 学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正 确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值 和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班 级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡 献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管
35、理中 建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管 理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过 程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在, 从而形成责任意识。走进我们班，也许你会感觉不那么整洁，整齐。但我觉得很自豪, 因为这些，都是学生在班干部的带领下，同学自己做的。我想：这些 在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他 们的杰作。三、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。”因此我努力做到：尊重学生，不远离学生。我努力做到真 心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分
36、尊重学生的基础上严 格要求的。班主任工作精心而又繁琐，但是看到学生的进步，班集体团结协作的局面，感到由衷的高兴。小学三年级班主任工作总结（第3篇）班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来，我能时刻牢记“爱 岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦 地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助 下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作 做如下总结。一、教育工作我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班级人数虽少，但 班级凝聚力强，班级集体荣誉感更强。在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在 校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计
37、三次找谈话，帮助分析错误 原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都 在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一 味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情 绪。对他们进行了 “记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现 的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大 事还是小事，都有固定的人去管，如开门、责任区、发作业、收作业、 课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。放的让 我放心，放的让我高兴，同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。 收到了事半功倍的
38、作用。第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长 就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度 谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的 事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、 向上、积极进取的班级。在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了 错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂 事了，也长大了！二、教学方面我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。 除了备课，上课以外，我还坚持每天面对面批改学生的作业，做到批 后让学生及时改错误。我们班任课教师都说，纪律很好，学生的听课
39、 状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决， 争先恐后。我班成立了图书角，利用课余时间可以看课外书，曾大阅 读量。平时利用业余时间经常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要 我努力，一定会使我们班的学习成绩是最棒的！三、其他方面学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的。在学校 组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校举行的弟子规比 赛中，我们班取得了全校第一名的好成绩;在全镇举行的英语口语竞 赛中，我们班取得了全镇第二名;在全区举行的英语口语竞赛中，我 们班取得了全区第三名；在参加“黄河美育节”画画比赛中，我班几 名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条，
40、每天学生 们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。！以上是我对本学期班主任工作的总结，还有很多的不足该去改正。 我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去 教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的 学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记：勤 能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获!小学三年级班主任工作总结（第4篇）班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至 十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的 重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、 学
41、风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的 素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你 真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好 孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深 入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方 方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施， 而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近 学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴 和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育 了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有 改观。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培养学生各方面的良好习惯。