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1、六年级体育课快乐篮球教学设计一、设计理念本课按照新课程的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养学生对篮球的兴趣为目标。 教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生对 篮球运动的兴趣，引导学生进入篮球赛及各种篮球游戏情境的氛围之中，使每个学生充分享 受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。二、教学目标1、有兴趣参与练习和游戏，感受篮球运动带来的快乐。在与同伴的合作学练中获取成功 感受。2、能掌握篮球各种运球综合技术方法，提高投篮时的控球能力。3、通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点，进一步提高运球的能力。 培养学生自主学习、合作
2、学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一 定技能。三、学情分析：1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。 如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。2、六年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心 强。因此，对本节课的学习能容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我 要学”的积极性、主动性不难调动。同时也由于七年级学生兴趣广泛，自制力差，其心理因 素处于极不稳定的阶段。3、六年级的后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、 力量型项目
3、时会遇到困难。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。在体 育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：1、以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学 生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。本课在课的导入中引入了现在学生 最感兴趣、最熟悉的篮球明星（姚明）。激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白篮球明 星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做 小球星来实现自己的梦想.。2、实施自主合作学习培养创新实践能力（1）课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情
4、地表现自己，展现自己，教师只是提 出一些基本的活动要求。（2）根据学生对篮球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平 时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。（3）这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。3、本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主练习篮球的基本功为主线，教师送 让探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思 考和体验。4、教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、 合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收
5、获。四、教材分析：1、教学内容：（1）诱导性练习：耍球（2）运球 （3）运球接力2、篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。 针对学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴 趣的目的，提高学生对篮球的兴趣，从而真正达到快乐。同时也为学生在初中阶段更正规的 篮球学习以及更深层次的篮球比赛作了铺垫。五、教法、学法：本课采用一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解、 示范法，启发教学法，团体、自主学习法、游戏、比赛等手段来吸引学生的注意力，激发学 生学习兴趣。六、重点、难点：（1）重点：运球一准确的手型
6、及按拍球的部位、力量。（2）难点：运球一上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。七、教学准备场地：篮球场；器材：29个篮球。九、教学过程：（一）调动学生情绪，激发学生兴趣阶段1、课堂常规体育委员整队，检查服装，报告人数；师生问好；导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫快乐篮球，老 师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐组织：学生成四列横队站立。2、球操上肢；体侧；转体；腹背；踢腿。教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。组织：学生成四列横队站立。3、玩球、耍球、拍球抛球，接球，滚球，腰绕球，拍
7、球比多，拍球比快，个别学生展示不同的动作。点评：让学生充分展示自己的才能，培养他们的自信心，同时更能促进他们对体育课的 兴趣与爱好。（二）合作探究，掌握技能阶段教学内容：篮球行进间运球与空中传球组合练习重点：掌握传球的部位。难点：手控球能力，手和脚的协调配合。教师指导活动：1、教师提出问题与学生共同讨论：a为什么身体都往前走了，手拍的球还在原地呢？ ”强调手拍球的部位。b ”球是圆的，怎么才能让它听话呢？ ”强调手型。c “我们的手要怎么来指挥球呢？ ” 强调手控球能力d ”空中接球时，球要传到对方哪个位置，让对方容易接好球呢？ ” 强调传球位置 点评：教师采用提问的方式，把篮球的重点动作分开
8、让学生一一去讨论，不仅能很好地 引起学生的注意力，而且能更好得让学生在练习中掌握好动作要领，在运用中减少出错的可 能性。让学生自己亲身实践去寻找问题的答案，成为学习的主人翁，体验找到答案后的喜悦 心情，并且改变了以往单一的教师教、学生学的生硬模式，使课堂变得更富有朝气和魅力。2、教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。3、召集学生回答问题，示范动作，讲解要领。询问学生是否想法一致，有何异议。4、教师小结。学生学习活动：1、学生答疑。2、分组讨论，如何解决问题。3、在练习中解决问题，并将得到的答案小组汇总。4、踊跃发言，大胆展示。5、学生练习。6、学生用慢、中、稍快等方式进行运球练
9、习，以及练习传球动作。7、学生展示。8、学生练习，采取小组、个人、师生评价。9、让学生创造多种运球传球方法。组织：分散练习。（三）激活思维拓展能力阶段教学内容：游戏：运球接力规则：教师把全班分成人数相等的四组，每组7人，在规定的场地内直线运球。一定要 碰球和运球，期间不能抱着球跑，但容许轻微走步，两次运球，每投进一球得一分，一轮后, 运球结束后队员互换。教师指导活动：1、请几名学生配合示范，讲解游戏方法和要求。2、组织学生分组进行游戏练习，游戏 时注意安全。3、组织各组比赛，选出优胜组给予奖励。4、创新能力评价：互评，综合评价。学生学习活动：1、细听教师讲解，示范方法和要求。2、认真练习，开动
10、脑筋，进行比赛。3、比一比，得分多的为优胜组。4、评一评，哪组配合默契。（四）稳定情绪，恢复身心阶段1、师生组织学生做放松练习，拍拍手，拍拍肩，拍拍腿时，一律快速原地拍球几下，也 可以跟教师做得不一样，自己创新放松动作。点评：学生可以根据自己的喜好来创新放松动作，这样可以充分发挥他们想象的能力， 展示他们的才艺，充分体现了他们的主体地位。2、教师小结。 3、收回器材。 4、宣布下课。教师指导活动：教师针对性点评。学生学习活动：学生即兴表演，动作自然大方。同学间互评。九、课后作业每人每天坚持做运球和传球练习，时间、次数不限。快乐篮球教案六年级. . .一 教师：李锡瑞教.学目标领 域 目 标1、
11、具有积极参与体育活动的 态度和行为2、获得运动基础知识3、发展体能4、正确理解体育活动与自 尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系，具 有良好的合作精神和体育道德水 平 目 标水平目标三达到该水平目标时，学生将能够：乐于参 与到运动中来，并能够自觉的进行练习；了解 篮球运动的基本技能；通过运球练习发展反应 速度和灵敏性；在运动中表现出适宜的自信心， 理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德 行为。教材 内容1、熟悉球性（1）耍球；（2） 运球2、游戏：运球接力教 具1、篮球29只重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。难点：手对球的控制能力，即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。结 构时 间教
12、师活动学生活动设计意图开始部分61、组织学生；2、提出问题；3、带领学生一起到 篮球场，一起慢跑热身。1、回字形队形 站在教师周围。要求：1、精神饱满2、积极思维3、集体做准备 活动1、让学生自如的进入到课堂中 来；2、对本节课的内容充满好奇； 对自己充满信心；使学生全身各个关 节活动开。结 构时间教师活动学生活动设计意图基本30一、运球大赛即将 开始，教师讲解运球大 赛规则；1、规定运球：模仿 教师的动作；要求：动作标准， 模仿得像，不丢球。2、创意运球：自己1、集中精神参 与到比赛中；2、注意运球动 作的重点和难点：3、五指张开， 用手指和指根以上 部位触球；4、用手指柔和1、激发学生练习
13、运球的兴趣； 同时进一步促进学生运球的手感和 动作标准。2、给学生展示自己的机会， 使他们学会创造，学会鉴赏，学会展 示自我。3、培养学生的合作意识，学会 与同伴互相配合；部分想花样的运球动作；要求：动作富有创 意，不丢球。3、运球接力 教师示范运球接力动 作；给表现突出的同学 奖励。的拍按球；5、相互鼓励； 优秀学生做示范。1、遵守比赛规则。2、与同伴互相鼓 励，争夺比赛的冠 军。1、通过游戏的方式，激发学生 对篮球运动的兴趣。2、培养集体意识；团队精神。结 束 部 分4教师小结本课学习情 况。宣布下课，师生再见。 学生跟教师一起归还器 材。1、学生交流学习 心得。2、与教师再见。在这场比赛
14、中，诞生了很多小球星； 使学生身心全部放纵下来。教后反思：在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或投篮 练习。而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。教师在本课安 排平衡游戏（耍球练习），其实质是球性练习，通过耍球比赛来激发学生学习兴趣，让学生 在玩的过程中提高球性，基本功。本课让学生在体育运动中接受教育，在游戏中提高篮球的 基本技术。在分组时采用了学生感兴趣的NBA的队名，让学生体会篮球的魅力，实现他们心 中的梦想。如何在教学中发挥教师特长，开展一些学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生健康成长的 运动，把学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中,如何进行学校体育校本课程是教学 研究，使我们体育教学达到一个新的高度，真正为学生的终身体育打下扎实的基础。这些是 这堂课后将继续探讨的问题。