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1、冀教版语文五年级下册课内阅读专项练习卷姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、阅读灯祭片段，回答问题。虽然做这样一盏灯总要花上一些工夫，但除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。没有月亮 的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸 几句这灯看着有多好，然后在心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛就烧得只剩 下一汪油了。那时父亲会笑吟吟得问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。“我说，“剩下最亮的光赶紧提回家了。”“还真顾家呀。”父亲打趣着我，去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束篷勃
2、灿烂的光，亮丽之极。【1】根据解释，写出词语。（1）符合心意，感到满意。（）（2）繁荣兴旺。（）2选文中的“笑吟吟”和“打趣”表现了父亲怎样的感情？【3】你觉得文中的父亲是一个怎样的人？4从选文第一自然段中你可以体会到什么？【答案】11】称心如意 蓬勃表现了父亲对女儿的疼爱。2 幽默、爱孩子。3 体会到一个小姑娘在父爱的呵护下是多么幸福和快乐她在炫耀父亲做的灯的同时，也在炫耀着做女儿的骄傲。【解析】【1】联系上写文，找出符合意思的词语。2这两个词语说明父亲并没有责怪孩子的意思，相反他为女儿的调皮感到开心，这是一种独特的爱 的表达方式。【3】一方面写父亲很爱自己的女儿，总是想法设法满足女儿的心愿
3、。另一方面表现出一个小姑娘在父 亲的呵护下是多么的幸福和快乐，她也在炫耀做女儿的幸福。4略本题为（现代文阅读）2、阅读片段，回答问题。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分发给大家。他分到的书很新，翻开第一页，里 面竟有两张剪纸！他高兴的欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐“你可知道，在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？ ”丈夫动情地 对我说，“那是一个快乐至极的天堂！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏得什么也不像的泥巴，但当他把这作 为礼物赠给一个极企盼它的小伙伴时，他们就
4、共有了一个快乐的天堂！”1补写出选文中画横线出的句子。2写出下面词语的近义词。欢呼()妒忌()可怜()3 ”里面竟有两张剪纸”中“竟”字流露出的是4 “哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏得什么也不像的泥巴，但当他把这作为礼物赠给 一个极企盼它的小伙伴时，他们就共有了一个快乐的天堂！”对这句话你是怎么理解的？【答案】111自己爱的，就相信小朋友一定也要爱。5 高呼、 嫉妒怜爱6 一个孩子意外的惊喜7 即使是这些微不足道的东西，哪怕再粗陋、再笨拙，只要充满爱心，这些充满童心、童趣的礼物就能带给孩子无尽的欢乐。【解析】【1】根据对短文理解，写出课文原句。2近义词指意思相近的词语。【3】一个“竟
5、”字流露出了两张剪纸带给孩子意外的惊喜，说明了笨拙的剪纸在当时孩子们的心理掀 起了轩然大波、带给他们幸福快乐。4在当今物质充溢的生活中，这样单纯的快乐是难得的。天真无邪的童心很可贵，所以只要充满爱 心，这些充满童心、童趣的礼物就能带给孩子无尽的欢乐。本题为(现代文阅读)3、阅读詹天佑片段，回答问题。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一 种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列 车向东北前进，过了 “人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车 折向西北前进。这样一来
6、，火车上山就容易得多了。1文中这条“人”字形线路的设计是因为 O2根据文中的提示，请画出“人”字形路的草图。3结合课文内容，回答下列问题。(1)詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？结果怎样?(2)在修筑过程中，詹天佑是怎样客服困难的?【答案】【1】青龙桥附近坡度特别大，火车不容易攀登。2 略3 詹天佑是在没人敢修，外国人一直讥笑中国人的情况下支持修筑京张铁路的。结果他成功地 完成了铁路的修筑工作。 詹天佑以身作则，带领工作人员不辞劳苦地工作，遇到不懂的地方，还经常 请教当地的农民。【解析】【1】第一句话直接点名了设计“人”字形线路的原因。2根据短文内容，画出正确的“人”字行路的草图就行。3
7、联系上下文，了解中国所处的时期，认真感悟提炼。 本题为（现代文阅读） 4、阅读片段，回答问题。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着 轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。【1】仿写词语。阴惨惨 2通过“犹如铁铸，纹丝不动”凸显了船长 的形象。3虽然哈尔威船长没有说话，可是他的思维并没有停止，他会想些什么呢？【答案】【1】 亮晶晶、绿油油、白茫茫。2 临危不惧、大义凛然所有人终于得救了，我还要和自己的“诺曼底”共存亡。3 】【1】这是ABB式词语，如亮晶晶、绿油油、白茫茫。2犹如铁铸：像用铁铸成一样比喻坚固的
8、意思，表示意志或身体的坚强。纹丝不动：一点儿也不动 o形容没有丝毫改变。从这些词语中我们看到了一个临危不惧、大义凛然的船长。【3】主要围绕老船长这种镇定自若、临危不惧、舍己为人的精神写出自己想说的话。本题为（现代文阅读）5、阅读白杨片段，回答问题。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么 直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1爸爸介绍的白杨树的特点是（
9、）。A.生长范围广B.挺拔 C.适应力强 D.怕风“他也在表白着自己的心”这句话应该怎样理解？3爸爸说这番话的目的是什么?【4】你还知道哪些像白杨树一样的人呢?【答案】【1】 ABC爸爸的愿望是扎根边疆、建设边疆。3.答案：希望孩子们能像白杨树那样扎根边疆、建设边疆。2 略3 孔繁森、焦裕禄等。【解析】11】点拨：仔细揣摩爸爸的话语，从中找到白杨树本身的特点。【2】这句话点名了文章的中心，写爸爸触景生情，以白杨自勉，勉励自己要像白杨树一样扎根边疆 建设边疆，不软弱，也不动摇。3只要具有白杨树那样坚强、不软弱、不动摇的精神的人即可。4略本题为（现代文阅读）6、阅读片段，回答问题。我站在一旁，心里
10、却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以 抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头，用 系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和 妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开们放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，看着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我 的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来 ,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来。
11、跟着，一团黄色的飞 虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我 一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一 切的拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！我捂着脸大 叫。不知道谁开门把我拖进了屋。1从下面句子中选出心里描写的句子。（）A.我脱下褂子蒙住头，用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。B.我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。C.我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。D.我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨螯了！2文中画
12、横线的“那多有趣”中，“那”是指 o3选文对“我”、妹妹、马蜂窝分别作了哪些描写？“我” 妹妹：马蜂：4在众多的马蜂中，作者重点写了其中一只，为什么？【答案】【1】 BC2 捅马蜂窝3 “我”：捅马蜂窝的动作、紧张心理、匆忙逃跑的动作等。妹妹：怕马蜂窝进屋的心理、关门逃跑的动作等。马蜂：拼死复仇的气势。4 因为这只马蜂给我留下了深刻的印象，它不仅蛰了我，它的死又有“我”有关。【解析】【1】心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描 写。【2】捅马蜂窝在孩时的我当时看来，是一件非常有趣的事情。3仔细阅读短文，抓住“我”和妹妹的心理、动作描写，马蜂拼死复仇的气
13、势使我惊呆。【4】联系上下文，我们知道了马峰蛰了人，自己也会死去，作者对这只马蜂做了重点描写。本题为（现代文阅读）7、阅读记金华的双龙洞片段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不 知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙 ,一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形 状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各 异，即使不比做什么，也很值得观赏。1写出下列词语的近义词。昏暗（）宽广（）观赏
14、（）【2】内洞一团漆黑，作者是怎样描写黑的？3这段话的写作顺序是（）。A.空间顺序B.游览顺序 C.时间顺序4把你喜欢的句子写下来。【答案】【1】 黑暗宽阔欣赏5 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。6 B7 你可以从修辞手法中选句子，也可以是本段的中心句，等等，只要你喜欢的就行。【解析】【1】近义词指意思相近的词语。2认真阅读短文，短文一、二句紧紧围绕内洞一团漆黑来写。3这段话主要写的作者游览内洞时的所见、所闻。4这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。本题为（现代文阅读）8、阅读松坊溪的冬天片段，回答问题。这是一条
15、多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在 饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还 有像蓝宝石般发亮的。溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松 树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。我每天都要经过溪上的石桥，听见桥下的溪水声，唱得真快乐。日光照在溪中。我常常觉得这是一条 发亮的、彩色的溪。1用“在文中画出描写鹅卵石的颜色的词。2选文第一段主要写了什么？3文中划线的句子运用了
16、 的修辞手法。4读完选文，你觉得小溪怎么样呢？【答案】【1】 玛瑙红 松青 白色条纹 彩色斑点 蓝宝石般溪石的样子8 拟人非常清澈，非常快乐。【解析】11】点拨：仔细阅读第二自然段，直接写出了描写鹅卵石的不同颜色。2用比喻、排比的修辞方法，写出了溪石的形状各异。3拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不 能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。4通过各种事物倒映在松坊溪的水中，反衬出它的清澈、透亮，从“我每天都要经过溪上的石桥， 听见桥下的溪水声，唱得真快乐。”得知它是快乐的。 本题为（现代文阅读）9、阅读槐乡的孩子片段，回答问题。八月，天气热！鸡儿热
17、得杳拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐出舌头，躲在树阴下直喘粗气 ;蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。槐乡的孩子可不怕热，他们水葫芦，着干粮 ,没等云雀开 了。小小子儿往往是 在树上，用长长的钩刀一下一下地 着槐 米。一簇簇槐米落下来了，小妞儿们有的弯腰 着，有的往篮里着。那是一幅很美的劳动画面。1在文中的“一一”上填上合适的动词。这些动词表明了槐乡孩子 的特点。2用“一一”画出具体描写天热的句子。这句话运用了、的修辞手法，仿照这句话运 用的修辞手法，把下面的句子补充完整。她的心就像出淤泥而不染的荷花O3看到这幅“很美的劳动画面，”你想说些什么呢？【答案】【1】 背带爬趴削捡塞 勤劳、
18、能干2 鸡儿热得分拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐出舌头，躲在树阴下直喘粗气；蝉儿热 得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。 比喻、排比 她的心就像出淤泥而不染的荷花，就像温暖的太 阳，就像滋润大地的细雨，总能给我们希望与力量。3 勤劳是一种美德，不仅可以让我们生活得更好，也可以让我们得到锻炼和成长。【解析】【1】动词：就是用来表示动作或状态的词汇。这一段主要讲了，槐乡的孩子不怕八月的炎热，勤 劳地采摘槐米。表现了他们勤劳能干的特点。2 了解比喻句、排比句的意义。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气
19、相同的词组或句子并排 在一起组成的句子。所以这个句子同时运用了比喻和排比的修辞手法。【3】勤劳是一种美德，劳动是最美的画面。围绕这个这个主题，用自己的话写出来。 本题为（现代文阅读） 10、阅读古诗，回答问题。访戴天山道土不遇犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。1诗中都描写了山中的哪些景物？试着找一些出来。2从哪句诗中知道了 “诗人没有找到他要找的人”?3这首诗为我们描写了一个“幽静”的山林环境，你能说说诗人是怎么描写“静”的吗?【答案】【1】 犬吠、溪水、桃花、鹿、野竹、飞泉、松2 无人知所去，愁倚两三松。3 “树深时见鹿，溪午不闻钟。”写出山中之幽静，鹿性喜静，常在树林深处活动。既然“时见鹿”，可见其幽静。正午时分，钟声杳然，唯有溪声清晰可闻，这就更显出周围的宁静。【解析】【1】诗中的景物描写的很具体，仔细阅读，找出相应的景物。2最后一句的意思是没有人知道道士的去向，我只好失意地在两三株松间徘徊。4 “树深时见鹿，溪午不闻钟”，是诗人进山的第二程。诗人在林间小道上行进，常常见到出没的 麋鹿；林深路长，来到溪边时，已是正午，是道院该打钟的时候了，却听不到钟声。这两句极写山中之幽 静，暗示道士已经外出。鹿性喜静，常在林木深处活动。既然“时见鹿”，可见其幽静。本题为（古诗阅读）