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1、风景园林设计原理教学大纲一、课程基本信息课程名称风景园林设计原理Principles oT Uindscape Architecture Design课程编码PLC520821010开课院部储运与建筑工程学院课程团队风景园林课程教学团队学分1.0课内学时20讲授8实验0上机0|实践12课外学时16适用专业建筑学授课语言中文先修课程中国建筑史课程简介 （限选）本课程是建筑学专业选修课课程分基础理论讲授和设计实践两个学习阶段。第一阶段：讲授现代城市景观与中国古典园林两部分内 容。课程以设计原理讲授和优秀案例分析为两条主线，使学生了解古今景观园林设计中的思想、概念与类型；掌握景观园林设计的要素、 手
2、法与基本原理。第二阶段：设计实践。引导学生将所掌握的设计原理，运用到具体的设计中。学完本课程后，学生可以具备园林景观方 面的基础知识、设计技能和理论修养。为学生在毕业设计及将来的实际工作中.能够更好地处理城市、建筑与景观园林的空间关系；提升 建筑群体外部环境的设计能力；提升城市设计与景观园林设计的衔接能力,打下一定的基础。课程特色与优玲：拥有智慧树教育平台中国古建筑文化与鉴资教学资源。该内容由著名的中国传统建筑斫究学者一一清华大学楼 庆西教授主讲。其中山水园林之中国古代园林特征与景观、山水园林之二一一中国古代园林建筑与意境、北京皇家园林；三山五园将作为重要内容供学生学习。This course
3、 is an elective course for architecture major. The course is divided into two learning stages: Basic theory teaching and design practice. The first stage: teaching modern urban landscape and Chinese classical gardens. The course takes the teaching of design principles and excellent case analysis as
4、two main lines, enabling students to understand the ideas, concepts and types of ancient and modern landscape garden design; Master the elements, techniques and basic principles of landscape garden design. The second stage: design pract ice. Guide students to app1y the design principles they have ma
5、stered to specific designs. After completing this course, students can have basic knowledge, design skills and theoretical accomplishment in landscape architecture. For students in graduation design and future practical work, can better deal with the spatial relationship between cities, buildings an
6、d landscape gardens; Improve the design ability of the external environment of the buiIding gioup; improve the connection ability between urban design and landscape garden design, and lay a certain foundat ion.Features and advantages of the course: it has the teaching resources of Chinese ancient ar
7、chitecture culture andappreciatioir, an education platform of Wisdom Tree. The content was given by Professor Lou Qingxi of Tsinghua University, a famous Chinese traditional architecture research scholar. Among them, one of the landscape gardens- Characteristics and landscape of ancient Chinese gard
8、ens*, “the second of landscape gardens-architecture and artistic conception of ancient Chinese gardens* and Beijing royal gardens: three Mountains and five gardens will be used as an important content for students to learn.负责人1111二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要月R指标点任务自选1M!目标1:掌握风景园林设计的概念、原理、方法，具备园林景观领域的设计实践能力。
9、是3.23.22M2目标2: 了解古今景观园林中的思想与中西文化差异，具备园林景观理论与人文艺术修养、以及保护 祖国绿水青山的社会责任感。是8.28.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外学时课外环节1第一章第一章第一章景观园林设计 的基本观念东西方美学意识的差异、园林与景观的基本概念、中国古典园 林的历史沿革、类型、分布、特征。/21. 11.1课程简介、课 程目标、学习方 法、方案设计深度设计说明、场地现状图、总平面图、功能分区图、种植总平面 图、主要景点放大平面图、主要景点立面图或效果图M20.5讲授0.5自学31.21.2东西方美学意 识的差异
10、精确的意识、模糊的意识、至高的理性、至高的感性M20.5讲授0.5自学41.31.3园林与景观的 基本概念景观的词性、园林的丰富含义M20.5讲授0.5自学51.41.1中国古典园林 的历史沿革、类汉代到明清的发展、皇家园林、私家园林、寺庙园林、风景名 胜M20.5讲授0.5自学型、分布、特征6第二章第二变现代景观设 计中几何形式的操 作几何形式的类型与操作原则/72.12.1现代景观设计 的概念创造力、哲学概念、功能性概念Ml1讲授1自学82.22. 2现代景观设计 中几何形状的发展90矩形主题、135 /八边形主题、120 /六边形主题、多圆 组合、同心圆和半径、圆强和切线、弓形、椭圆、螺
11、旋线Ml1讲授i自学9第三章第三章第三章现代景观设计 中自然形式的操作自然形式的类型与操作原则/103.13.1现代景观设计 中自然形式的发展蜿蝮的曲线、自由的椭圆和扇贝形的图案、自由的螺旋形、不 规则的多边形、聚合和分散、分形几何学Ml1讲授1自学113.23. 2现代景观设计 的基本设计原则基本设计元素、组织原则、形体整合Ml0.5讲授0.5自学123.33. 3超越常规；反 常规和由刺激引起 的设计锐角形式、相反的形式、解构、社会和政治景观、标新立异的 景观、变形和视错觉的景观Ml0.5讲授0.5自学13第四章第四章第四章中国古典园林 的基本知识与设计 原理、技法中国古典园林设计原理图解
12、/144. 11.1中国古典园林 的设计原理内向与外向、看与被看、主从与更点、空间的对比、藏与露、 引导与暗示、疏与密、起伏与层次、虚与实、蜿挺曲折、高低 错落、仰视与俯视、渗透与层次、空间序列、堆山叠石、庭院 理水、花木配置、主体性、功能性、时间性、空间性Ml, M21讲授i自学154.24.2游：中国古典文本转译、路径设障、观行模式、微庭院Ml, M21讲授1自学园林空间的建构16实践1实践1青岛地区乡 村景观田野考察选择青岛地区典型乡村，对其乡村景观的类型、特征、文化的 信息进行采集、分析。Ml, M24实践4实践报告17实践2实践2乡村景观样 本进行采集与分析 报告2-3人一组深入乡村
13、调研，对乡村景观样本进行采集与分析， 提出青岛地区乡村景观样本进行采集与分析报告.并在课堂 上进行PPT汇报。Ml, M21实践4实践报告18实践3实践3从器玩到园林园林器玩的设计与放大设计评图Ml, M24实践4设计四、W核方式序号考核环节操作细节总评占比1实践报告1、2-3人一组深入乡村调研，对乡村景观样本进行采集与分析，提出青岛地区乡村景观样本进行采集与分析报告 并在课堂上进行PPT汇报。2、采用百分制,根据报告完成情况、PPI汇报情况完成评分。3、考核学生独立思辨、发现问题、分析问题的能力,以及反映出的理论、人文、艺术修养。50%2设计评图1、2-3人完成一个园林器玩的设计，并将其放大
14、配置到校园中一处合适的位置。提出设计图纸、模型.并在课堂上进行 PPT汇报。2、采用百分制，根据设计完成情况、PPI汇报情况完成评分.3、考核学生的设计应用能力。50%五、河分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml设计评图100%A-独立思考、按时完成，报告思路严谨、内容丰富、格式清晰合理、图解分析优秀。B-独立思考、按时完成，报告思路清晰、内容完整、格式合理、图解分析较好。Q独立思考、按时完成，报告思路比较清晰、内容比较完整、格式比蛟合理、图解分析尚可。D-作业抄袭.未能按时完成,报告无深度。2M2实践报告100%，卜达到方案设计深度要求,制图规范，有出色的创造性。在从器玩到建筑场所
15、的放大过程中.较好完成尺 度、材料、空间、场景等内容的转换，并在结构、叙事等方面进行恰当的再设计。B-达到方案设计深度要求.制图规范，有一定的创造性，在从器玩到建筑场所的放大过程中.较好完成尺 度、材料、空间、场景等内容的转换。c-达到方案设计深度要求，制图规范。在从器玩到建筑场所的放大过程中.能完成尺度、材料、空间、场 景等内容的转换。D-设计抄袭、未能按时完成，未达到方案设计深度。评分等 (A, B,(级说明：:,D=90 100, 75-89, 60 74,0-59;六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书中国古典园林分析，彭一刚,中国建筑工业出版社，2008.10. ISBN:9787112003600. （*主教材）2图书园林景观设计：从概念到形式，格兰特哨里德.中国建筑工业出版社，2010.06. ISBN:711211602. （*主教材）